构建和谐的政治课堂

贾彩芬

上好一堂课,不仅是学生的享受,作为老师也会有一种成就感。但是,在高中政治课堂上要达到这样的效果是很难的。长期以来,思想政治课给学生留下了索然无味的感受。究其原因,传统的教学方式和教育体制改革的缓慢是我们课堂索然无味的根本原因。在这种情况下,创建和谐高效的课堂成为我们的当务之急。

一、构建和谐高中思想政治课堂,应遵循的原则

1.生活性原则。理论是灰色的,唯生活之树常青。新课程呼唤生活化的政治课堂,让政治课回归生活。为此,在课堂教学过程中,教师应在课程内容中引入生活案例即情景导入,用形象直观的手段实施教学,以生活为中心的教育可以使书本知识变活,而且使师生视野开阔。

2.整合性原则。高中思想政治教学实践过程应注意进行课程资源的开发和利用。一方面,要明确高中政治教材是最基本的课程资源,要重视教材。另一方面,又必须认识到教材不是唯一的课程资源,必须充分整合各种资源培养学生的综合能力。思想政治课教师要成为连接种种课程形式和课程要素的桥梁。

3.互动性原则。构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务。在教学过程中,强调师生间、学生间的动态信息交流,包括知识、情感态度、价值观等。通过广泛的信息交流,实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充。

二、构建和谐高中思想政治课堂,应坚持的方法

教师要善于营造和谐的课堂气氛。构建和谐的课堂气氛可以从以下几方面入手:

1.尊重学生是前提

尊重信任学生是育人的前提,也是建立民主平等的师生关系的必要条件。信任学生,就是相信学生具有自我教育的力量。首先要尊重学生的人格,尊重每个人的独立个性,这样必然会激发他们自尊、自重的意识,促使其主观能动性的良好发挥。

2.教学流程要轻松

保持好心情,才有好气氛。在课堂上,教师首先要轻松起来,不要刻意给学生施加压力。有的教师喜欢一上课就给学生个下马威,先来个背、罚、练,这让学生的兴趣顿然降低。所以要通过轻松的形式呈现所授知识,让学生易懂、乐学。

3.语言表达要幽默

幽默是一种智慧,它常常给人带来欢乐,并给人以启迪。教师要充分利用自己的幽默来激活学生的思维。在这种课堂氛围中,学生心情舒畅,乐于学习,变机械学习为心领神会,变被动接受为主动探究。 总之在教学中我们可以幽默引趣、幽默点拨、幽默纠错、幽默启悟,为我们的课堂注入一股新鲜血液,使课堂如同磁石般富有吸引力,成为学生流连忘返的殿堂。

4.教学方法要灵活

教学有法,但无定法。课堂教学方法灵活多样,富有启发性。以一堂课为例,课的起始阶段可用疑问启思等方式激趣,使“课伊始,趣已生”。课的发展阶段可用举一反三、温故知新等方式激趣,使“课正行,趣正浓”。课的结束阶段可用质疑问难、讨论延伸等方式激趣,使“课已尽,趣犹存”。学生对课堂产生了浓厚的兴趣,怎会效率不高呢?

5.教材使用要生活化

理论联系实际是政治教学所坚持的原则,教师要用鲜活的生活素材,唤起学生的学习兴趣,构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课堂模块,这是营造快乐政治课堂的重要方面,让学生感受生活的脉搏,从“做”中“学”,体验学习的乐趣。

6.学习过程要合作化

在教学中,教师可以通过学生合作学习的方式,实现生生互动与师生互动相结合,组内学生分工协作,共同思考,互相帮助,在合作中培养学生的学习能力和协作精神,让学生体验合作的乐趣。

总之,让和谐进入思想政治课堂,使思想政治课逐步走向生活化已成为教学改革的一种方向,作为思想政治教育的实践者,我们应积极投身于教育教学实践中,围绕教学目标,整合各种教学资源,努力做到教师、学生、思想政治教材的和谐,构建和谐课堂,彰显思想政治课的魅力。

作者单位:正定县第三中学