中考高速路

黑立军

转眼间09年中考即将来临,如何为学生提供一个在有限的时间内提高复习效率的加油站呢?这是我们初三教师共同关注的问题。为此,我将近几年中考历史复习的一些做法总结为以下几点:

一、吃透《中考考试说明》——有的放矢

最新《中考考试说明》里明确规定了考试的指导思想,考试的意图和命题原则等重要内容,也可以说这是考试的总的指导思想。我们对考试意图和方向的研究把握是后面进行有效复习的前提。

二、熟悉教材——夯实基础

纵观近几年中考题,试卷难易适中,基础知识的再现是考察的重点,虽说是开卷,但从往年考生情况来看,基础知识薄弱的同学在做试卷时由于翻书所用时间太长,题目都做不完,根本没有时间去思考能力题和全面检查试卷。因此,熟悉甚至能记住基础史实将会大大减少翻书时间,提高答题速度。但中考在即,要求每位学生都能熟悉所有知识要点似乎不现实,由于是开卷,所以能够在最短的时间内找到知识点的位置也可以加快答题速度,而且还可以提高答卷的质量,这就要求学生对课本非常熟悉。我的做法是:首先让学生看每册课本前面的目录,其次,讲到某个知识点时,让学生比赛谁最先在书中查到,借此帮学生熟悉课本,引导学生把书前目录与教材内容相结合并理解目录、使用目录。

三、专题复习——纵横联系

教师要根据新课标,把所学历史知识归纳为识记、理解和运用三个层次,做到重点突出,针对性强,同时对不同层次的学生辅之以必要的练习。此外,在整个过程中,教师还要根据命题范围和难易要求,理清知识线索,构筑知识框架,把握总体脉络,真正成为学生中考方向上的“导航师”。如:理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。例:近代重要国家资本主义确立的事件可归类为:英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革。又如:把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。例:中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。如:将中国近现代史划分为列强侵华史,中国人民革命斗争史、中华人民共和国史、综述部分等几个专题。只有这样,学生掌握的历史知识才不易遗忘,才不会混淆。

四、精选试题——认真讲评

各种形式的练习是历史复习中不容忽视的重要形式,但教师要避免搞“题海战术”,尤其是后期模拟考试不宜多,应有的放矢地进行模拟训练;认真研究中考试卷,每套试题精心筛选,一套试题最好限制一节课完成(平时时间紧,相对而言中考时间就会比较充裕),要求做到基础知识不看书,这样可以节省时间完成后面的综合题,评讲试卷时切忌就题论题,把现成答案写给学生,让学生死记硬背。此时教师应教给学生一些解题的方法和窍门,另外,最好要求学生订正试卷时用不同颜色的笔,这样比较醒目,而且将所有试卷保留,作为自己的复习资料。

五、关心生活——关注热点

现在中考试卷都出现较为灵活的题型,它很贴近生活实际,关注日常生活中的时政热点问题。09年的历史中考,会更加关注社会热点和日常生活,这就要求我们在复习过程中可以通过报纸、电视、广播、杂志、网络等多种媒体,关注社会、关注世界、关注时代的发展变化。联系所学知识,进行归纳、分析和比较,也可以鼓励学生自己试着发现问题,解决问题。

历史复习课虽是一个“忆旧”的过程,但更多的是要引导学生关注现实问题,只有把古今中外结合起来,联系起来,才能达到“古为今用”的学习历史的目的,也只有这样才能使学生在中考时取得比较好的成绩。

作者单位:河北省迁安市建昌营镇建昌营初级中学