音乐课要具有创新意识

李梅廷

音乐课是教学内容的重要组成部分,上好音乐课对开发学生思维提高学生素质、培养“四有新人”提高教育质量都具有重要意义。多年来,在教学实践中,我深深体会到,上好音乐课的关键是能开拓精神和创新意识。

一、师生互动,构成良好气氛

教学过程是师生交往共同发展的互动过程,教师是沟通学生和音乐的桥梁,平等和谐的教学气氛,能使学生的心情愉快,情绪轻松,思维敏捷,想象力丰富。在充满自信的状态下,去探究、去创造。

教学过程,要以学生的学为中心。教师的教不仅是让学生学会,更是为了学生会学,因此,学生才是学习的主角。

由于音乐的非语义性,起伏跳跃的旋律充满了自由性,他那朦胧和不确定的特征给与了学生一个感受、理解、想象、演绎和创造的广阔空间。真可谓听而有声,声而有物、物而有景、景而有情。我在黄河大合唱的欣赏教学中提问学生:你听完音乐后,看到了什么?学生凭借自己对音乐的感受,展开了丰富的想象。有的说,看到了我们好像在抗日战场上,我抗日军民那种勇往直前不怕牺牲的大无畏精神,有的说,看到了红旗飘飘,大刀闪闪的壮观场面,还有的说,看到了在党的领导下,全民皆兵,同仇敌忾、英勇杀敌,我抗日军民必胜的画卷。学生们充分利用想象和联想的空间,畅所欲言。我没有用固定的思维模式去限制或否定他们,而是敏捷的捕捉他们的创造思维的闪光点,加以科学的引导。学生的内心世界如天空的云彩,是多姿多彩的。音乐欣赏教学正是抓住学生内心世界充满好奇心的特点,通过借助视觉图像让听觉与视觉相结合,帮助学生走进音乐世界,体验音乐中所表达的音乐情感,从而提高音乐想象力。

二、加强音乐实践活动

教学实践中,我常抓我校三个队不放松。即文艺队、歌咏队、小乐队。这是学生进行实践的基本形式。平时我就注重选拔和培养苗子,如唱歌、跳舞和演奏。只要具备这方面的特长,我都要把他们选进来,进行实践锻炼,可以说,在我们学校,不管具有什么样的才能,其能力都能发挥。几年来,我们还为各艺术学校,输送了不少人才,尤其是陈村艺校,他们对我们深表谢意。由于我校的文艺活动搞的红红火火,在学生中产生了极大影响。大大提高了学生们学习音乐的兴趣和积极性。他们认为学音乐有意思、有兴致,音乐学好了,同样能考上大学,有作为。

总之,我认为,音乐课教学的创新,主要从以下几方面进行。

1.教学思想。彻底改变以传授知识、训练技能为主的传统教学法,通过自觉乐感的培养,发展人的创造性思维。

2.教学内容。综合音乐史与音乐理论知识进行素质训练。

3.教学方法。以学生为中心,教师只是引导者。发掘学生潜在的创造力,帮助他们产生创造的欲望,实践创造的结果。

4.课堂结构。自由探索、引导探索、即兴创作、巩固概念。

5.变“要我学”为“我要学”。

教学改革是一项艰难、探索的工作,一定要彻底转变教育观念,在音乐课改革创新的路上,继续摸索经验,大胆创造,教好这门课,做一名受欢迎的人民教师,为振兴教育再做贡献。

作者单位:河北省栾城县冶河镇中学