由英语教育所想到的

为了制作本期的专题，葱子辗转从一位从事英语教学多年的朋友的朋友处收集到一套当年的课本。到手的时候，众小编一拥而上，抢到一册便细细翻阅。不时从他们的嘴角漾出的一抹微笑表明，这是见到了久违的老朋友的那种发自内心的喜悦之情。

本身生不逢时，在这套90年版英语教材投入使用前就结束了自己的初中生活。因此面对这套教材，我更多地回想我当年使用过的英语教材是什么样子的。说来奇怪，无论我如何努力，我的初中英语教材在我的脑海中总是模糊的一团，甚至连封面的模样都记不起来了。这说明了两个问题。第一，我的英语成绩很差，在英语学习上没有获得多少成就感，因此我的潜意识自动将这段记忆抹去了。第二，我的英语课本实在无趣，没有什么能够让我留下深刻印象的东西。而当我回忆我的初中生涯时(其中有数名初中同学帮助回忆，特此感谢!)，发现上述两个问题均符合事实。

我们注意到，大多数有趣的内容会容易被记住而且很难忘记，就好比一段有趣的台词可以记上十年二十年而不会忘记；而枯燥无味的内容即使重复再多次，也只能在短期内存在于我们的记忆当中，就好像考试前背得滚瓜烂熟的书能在一个寒假中统统忘光光。这种现象在我所受过的英语教育上得到了充分的体现。正因为如此，我们在策划和制作这本杂志的时候，就花了很多时间来思考如何能够将内容做得更加通俗易懂和更加有趣。因为有趣的内容能够让身为读者的你知道得更多，而不是看过就忘记了。

那么，亲爱的读者们，你们在看过了这么多期的《Geek》后，真正记住了的是些什么呢?