教学一得

呼吸作用实验改进

“探究植物作用消耗氧气产生二氧化碳”的实验中，如果根据教材中的实验要求，实验材料都选用黄豆种子的话，会是一笔不小的开支。笔者在教学过程中大胆创新，就地取材，将实验进行改进，取得了理想的效果，跟各位同行进行交流。

具体做法是：实验用具，废物利用——矿泉水瓶、大小烧杯；实验材料，就地取材——校园里的三叶草(或叶相对较多的任何一种野菜)、清水、石灰粉。实验准备：①提前7－8h制取石灰水；②提前7－8h采集三叶草多株洗净备用；③将不用的矿泉水瓶涮洗干净；④把备好的三叶草平分成2份，一份用开水烫熟；⑤将2份三叶草分别装进备好的矿泉水瓶内并拧严瓶盖；⑥将实验装置用黑色塑料袋或黑布包好放于温度不低于25℃的地方7－8h；⑦实验现象观察，先将两根粗细一样的带火星的木条分别伸进2个瓶中，现象是放有烫熟三叶草的瓶内的木条没有熄灭，另一瓶内的木条熄灭，由此得出：植物呼吸作用消耗氧气；⑧将等量澄清的石灰水分别倒入2个瓶中，发现放有烫熟三叶草瓶中的石灰水几乎无变化，另一瓶中的石灰水变浑浊，由此得出：植物呼吸作用产生二氧化碳。

以上实验的改进体现了节约办学的理念，操作简单效率明显，真有异曲同工之妙，何乐而不为呢!

(牟立超山东省博兴县纯化镇中学256500)