关于教育信息资源应用问题的思考

卫建刚

几年来,晋中市在教育信息资源建设方面做了大量的工作,投入了巨大的财力、物力和人力资源,并取得了明显的成效。如何更有效地利用好这些资源,最大限度地发挥其作用,为晋中市教育质量的进一步提高作出积极的贡献,这是摆在我们面前的一个需要认真思考和研究的新课题。

一、教育信息资源应用工作现状

自2005年国家在晋中市市实施农村中小学现代远程教育工程以来,以液晶投影机、计算机、电视机及卫星地面接收设备等为主体的信息技术教育设备设施大量增加,全市各学校对这些设备以及相应的教育信息资源应用情况如何?笔者通过下乡到各学校听课、查看资料、召开座谈会、个别询问等形式展开调研,对晋中市农村中小学教育信息资源应用情况有了初步了解,总体情况良好。

具体来说,存在以下特点。

1.教育信息资源应用工作全面展开。

目前,晋中市绝大多数农村中小学都对教育信息资源进行了运用,有的地方还运用的非常好。

2.加大了购置相应设备的投入。

为充分发挥教育信息资源的作用,各县(区市)、各乡镇(村)、各学校都想方设法寻找资金来源,分别购置了各种教育信息技术设备。如灵石县尹方村委为小学购置了一套多媒体设备;灵石县南关镇投入35万元,购置了实物投影12台、移动多媒体4套;祁县晓义中学、寿阳县朝阳中学等许多学校还为教师配置了U盘等,为教育信息资源的应用创造了极为便利的条件,极大地促进了应用工作的开展。

3.各种管理制度、使用记录等档案资料齐全。

如晋中开发区南六堡小学、祁县东关小学、灵石王禹小学等,对促进应用工作起到了积极的推动作用。

4.应用水平不断提高。

如祁县西六支中学李凌春老师讲的《鸟与美学》和刘登英老师讲的《乌金之乡》、太谷县胡村小学数学老师讲的《位置》给笔者留下深刻印象,在这几节课堂中,教师对学生和蔼可亲的态度,真正体现了“教育是播散爱”,另外,课堂气氛活跃,充分调动了学生的积极性,踊跃地回答问题。平遥县西卜宜小学语文教师讲的《长歌行》、灵石县南关镇道美小学语文老师讲的《月亮弯》都非常值得学习,他们让学生站在讲台上,以记者采访的形式,一问一答,加深学生理解和记忆,课堂气氛活跃,学生喜闻乐见,课堂上不时发出学生甜美的笑声,学生学习热情高涨,取得了较好的教学效果。

5.积极采取一些政策性规定和鼓励措施。

部分县(区市)为提高应用水平,积极采取一些政策性规定和鼓励性措施,如介休市采取了“一票否决”的政策,对教育信息资源应用不达要求的学校(个人),当年不能被评为先进单位(个人),有力地促进了教育信息资源应用工作的开展。

6.联系学生生活实际,激发学生学习的兴趣和热情。

在教学过程中,能够联系学生生活实际,激发他们的学习兴趣,从而取得较好的学习效果。如介休市堡上巷小学六年级上美术课时,教师播放一些视频画面、图片,其中包括本市城区的一些建筑,如超市、银行、政府办公楼等图片,让学生画,这些地方学生经常可以看到,比较熟悉,容易产生兴趣,因而达到了比较好的教学效果。

7.涌现出了一批远教应用先进典型。

晋中开发区南六堡小学、寿阳县西洛学校、灵石县厦门中学、介休市河底小学、太谷县胡村小学和东关小学、平遥县卜宜中学、祁县东观小学等都成为典型远教应用先进学校。

二、存在的主要问题

根据笔者对晋中市各县(区市)部分学校的调查,在教育信息资源应用方面存在的问题归纳起来主要有以下几个方面。

1.发展不平衡。

总体来说,平川各县(区市)及寿阳好于东山其他各县,中学好于小学;在一个县(区市)里面,学校之间应用水平差距相当大。

2.个别学校重视程度不够,没有最大限度地发挥好这些资源的作用。

3.学校技术力量薄弱,服务跟不上,不能及时处理设备运行过程中出现的一些问题,影响到应用工作的顺利开展。

4.教学应用环境差。

如屏幕和画面倾斜,机房卫生条件较差,尘土多,电线、网线排列零乱,室内堆放教科书等杂物,室内墙皮脱落严重,这会影响设备的使用寿命,也会影响教学效果,更重要的是存在安全隐患;好多幕布挂在黑板的正中,教师板书也受到影响;设备摆放位置不科学、不合理,操作起来不方便;还有多媒体教室内光线太亮或太暗等,都会影响使用效果;还有一小部分学校对教育信息资源应用的频率不高,造成一定程度的浪费。

三、拟采取的措施与对策

积极探索教育信息资源的应用方法和效果,总结和积累应用经验,提高认识,加强管理,提高教师的专业技术水平,解决现阶段在应用方面存在的各种问题,提高应用水平亟待解决。笔者就教育信息资源应用方面拟采取的相应措施和对策提出一些看法。

1.提高思想认识。

广泛开展教育信息资源的应用工作。首先要解决思想认识问题,教育信息资源的应用既是提高课堂教学效果和教学质量的重要手段,又是教学改革的迫切需要和教学改革的重要方面,还是教学改革的推动力量,也是一项新的、开拓性的工作,因此必须解放思想、提高认识、转变观念,抓紧落实。有人说,有一个好校长,就相当于有了一个好学校。在调研中,我们发现,只要校长重视的工作,这项工作一定卓见成效。所以说,校长一定要起好模范带头作用,如榆次区的新付小学、晋中开发区的南六堡学校、寿阳的西咯学校、太谷县的候城小学等,这些学校的校长非常重视并带头应用教育信息资源,因此,这方面的工作才能在全校较好地开展。

2.加强应用管理。

管理出效益,同样的人,同样的事,管理跟不上,其效果是有很大差别的。

在调研过程中,我们发现个别学校的管理不到位,出现了一些问题,如教学应用环境差;设备摆放位置不科学、不合理,操作不方便;对教育信息资源的应用频率不高,造成一定程度的资源浪费等。这些问题解决不好,将会直接影响教育信息资源的应用。因此,制定使用、管理、登记、奖惩等一系列制度并加强监管是非常必要的。

3.搞好培训工作。

教育信息资源的应用是一项新型的教学活动,是教学领域的一次重大变革。要很好地利用教育信息资源,提高课堂教学效果,教师就必须具备一定的信息技术专业知识。为此,加强学习和培训,提高自身专业技术水平成为当务之急。在这方面,省、市、县(区市)以及各学校均已做了大量工作,但还不够,还要采取各种形式和方法继续加强学习和培训,进一步提高应用水平。

4.树立先进典型。

榜样的力量是无穷的,对在应用工作中涌现出来的典型,我们可以采取参观学习、经验交流、总结表彰等措施,带动和促进落后地区及学校把教育信息资源的应用工作抓紧抓好,取得成绩,带来效益。

5.改善教学环境。

积极改善教学环境,学生创设一个温馨舒适的学习环境,主要包括合理调整教室光线、科学摆放各种设备、改善室内卫生状况等。

6.科学运用资源。

远程技术可以将教育信息通过丰富多彩的动画、图像、声音、图表及文字等形式传递给学生,将抽象的学科知识用形象直观的方式展示给学生,使学生在丰富的感性材料刺激下,产生求知欲望和自主探索的兴趣;丰富的网络资源,可以引导和启发学生以一种发展的、多维的方式思考和解决问题,从而达到提高学生学习兴趣,提高教学效果的目的。所以,在应用工作中,校长和教师要积极探索,勇于实践,逐步提高科学运用教育信息资源的水平,充分发挥信息技术在教育现代化过程中的积极作用。

适逢国家实施农村中小学现代远程教育工程,为各学校配备了大量的教育技术设备设施和丰富的教育信息资源,我们必须抓住这个机遇,最大限度地科学、合理地利用好这些资源,用出效率、用出质量、用出水平,用出效果,为晋中教育腾飞作出积极的贡献。■

(作者单位:山西省晋中市教育局 )