第二次生命

曹延标

星期天,在白玲老师的带领下,夏天和同学们一起去街道参加义务劳动。夏天的任务是清除街道花园里的杂草。

花园里没有什么珍贵的花,都是些常见的女贞、合欢等风景树,四周是冬青。由于缺少管理,花园里杂草丛生。

夏天小心地把脚插进路边的花园里,蹲下身,开始拔草。

“哎呀呀,谁这么缺德,把好端端的一盆栀子花扔了?”耿亮惊讶地叫起来。

一提栀子花,夏天好像已经闻到浓浓的香气,看到了许多洁白的栀子花开满枝头。夏天特喜欢栀子花,他不由自主地扭头望望耿亮。

“喂,夏天,这盆栀子花你要吗?”耿亮端起栀子花给夏天看。

果然是一盆栀子花。夏天站起身,来到耿亮面前。这棵栀子花种在小沙盆里,由于很长时间没有浇水了,枝干已经变黑,叶子已经死掉,只有靠近根部的地方还有新芽,显然,这盆栀子花是被人抛弃的。

“耿亮,我们去找个铁锨,把它栽在花园里,也许它还能活下来。”

“没用的,它已经死了。”耿亮说。

夏天不信,他找来了铁锨,挖了一个坑,正要把这株栀子花放进去,白老师走过来问:“夏天,你不拔草在干什么?”

“我在栽花呢!”

白老师望望花,笑着说:“夏天,别瞎忙乎了,这盆花已经死了。快扔到垃圾桶里去,让王星把它倒掉。”

“这棵花没有死,看,它的根部还有新芽……”

“即使栽下去,不浇水也是没用的。”白老师说,“赶快拔草吧。”

白老师说的不是没有道理,不浇水,等于白栽。夏天把这盆花放在一边,继续拔草。

劳动结束后,夏天把这盆栀子花带回家。

妈妈看到夏天手里端着一盆栀子花,奇怪地问:“在哪儿捡了盆死花?带回家干啥?”

“它还没有完全死,我要把它救活。”夏天说,“虽然它是植物,可也是有生命的呀。”

“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”妈妈说,“如果你喜欢栀子花,我给你买一盆。”

爸爸的态度与妈妈截然不同:“夏天想救活这盆栀子花,说明他有爱心,我们应该支持他,不应该泼冷水。”

“老爸说得没错。这株栀子花根还没有死,如果按时给它浇水,它一定会活过来的。”夏天显得很固执。他把花盆放在背阴处,从水缸里舀了一瓢清水浇在花的根部。做完这一切,他感到由衷的欣慰。

一天又一天过去,奇迹出现了。有一次浇花的时候,夏天忽然惊喜地发现,栀子花发黑的枝干变青,又长出了新芽。

“妈妈,栀子花活了!”夏天惊喜得叫起来。

“活就活呗,有啥值得你高兴的?一棵被人遗弃的花值得你用这么多的时间去救它吗?”妈妈不高兴地说,“把时间多花在学习上。”

“我挽救了一个生命。”夏天郑重地对妈妈说,“这件事比学习重要得多。”

夏天又把这个喜讯告诉爸爸。

“真的吗?”爸爸惊喜地来到栀子花面前,蹲下身,欣赏着栀子花。爸爸说:“如此脆弱的生命,在你的悉心培育下又顽强地活过来了。人也一样,在生长过程中也要定期给他浇水、施肥,他才能茁壮地成长。如果我们没有精心培育他,那么他的生命就会枯萎。这株栀子花,它的新生命已经开始。让我们一起来浇灌它。”爸爸从水缸里舀了一瓢水,浇在栀子花的根部。

不久,这株栀子花又焕发出勃勃的生机,满枝鲜嫩的绿叶,惹人喜爱,它把夏天带进了一个甜蜜的梦里……

第二年春天,在片片绿叶的映衬下,栀子花开出许多洁白的偌大的花朵。夏天邀请爸爸妈妈一起来赏花。

“有一次赶集市,有位老人提着一篮栀子花在叫卖,一毛钱一朵,我买了5朵。我把花放在衣兜里,回到教室,同学们都闻到了栀子花的清香味,大家都在寻找花及它的主人。”在赏花时,夏天又陶醉在美好的回忆中,“后来,同学们知道是我,像众星捧月似的围着我,我很自豪。当大家陶醉在浓郁的花香里的时候,我也赢得了同学们的友谊。所以,我很喜欢栀子花。现在栀子花价格也不贵,很受养花者的青睐。”

上学的时候,夏天端着栀子花来到教室,把它放在讲台上。

教室里顿时香气袭人。同学们用鼻子贪婪地吸着,一副陶醉的样子。

“你养的栀子花,花朵真大。”

“夏天,你什么时候养了一盆栀子花?”

“多少钱买的?”

“实话告诉你们吧,这盆花是我从花园里捡的。当时很多人都说它没救了,已经死了,对这盆花都失去了信心。我不相信,把这盆花带回家,精心地呵护,没想到这盆栀子花又获得了第二次生命。”

白老师走进教室,闻闻花香,露出灿烂的笑容。

“这么美的花谁带来的?”当她得知是夏天带来的时候,对同学们说,“正好,我们第二单元作文训练是写一植物,咱们就写这盆栀子花。”

白老师开始指导大家观察:“叶——绿绿的,花——白白的。由物我们还要想到培育这盆花的人——一个可爱的少年——夏天。因为他把爱心献给了花,花把美献给了他,献给了我们。”白老师接着说:“有爱心的夏天做了一件有意义的事,他的爱心创造了生命的奇迹,创造了美。”