积跬步而致千里

赵丽英

有人说,语文学习不像吃饭,吃后马上有饱的感觉,倒像长个子,天天量个头,也没有长高的迹象,可过一段时间再量,发现自己长高了。这是在说,语文学习不能急功近利,它是一个循序渐进、日积月累的过程,需要有信心、有耐心、有恒心。可目前很多同学喜欢学习数理化,对语文兴趣不浓厚,即使语文成绩不够理想,也不愿在语文上投入更多的时间和精力。自习课上看到的多是学生们在埋头演算习题,语文似乎争不到地位。鉴于此,我在语文课堂上开辟出一个3分钟的小天地,在正式讲课之前,由学生进行语文活动,天天如此,以期收到激发学生语文学习兴趣,逐步提高语文能力的效果。

我提的活动要求是:形式可灵活多样,演讲、朗诵、提问、测试等都可以,学生按学号轮流进行,可支配时间是3分钟,不能太短,也不能过长;内容可丰富多彩,可以是一首隽永的诗歌,一篇精美的文章,也可以是一个有趣的故事,一个热点的话题等等,学生以说为主,如果是读文章,读完后就再说说选读此文章的目的,要是内容中有精彩的、值得学生铭记回味的语句,可以事先在黑板上写下来。一轮进行完后,还有一个评比,看谁的表现最出色,最有创意,较平时谁的进步最大。

活动一开始,学生们感觉很新鲜,很好奇,大有跃跃欲试的情态。活动进行中,他们选择的内容可谓是丰富多彩:有的同学声情并茂地朗读文章,一篇篇精美的文字如同一首首优美的歌曲,让学生久久回味——《有志者事未必成》观点新颖,阐述了做事要善于抓住机遇的道理,《有才能才有机遇》则强调了不仅要把握机遇,还要善于创造机遇,《与人为善》告诉学生们什么是宽容,什么是送人玫瑰,手有余香,《时间赋》又让他们在似水年华中有了只争朝夕的意识,《永远走不出的天空》用伟大的父爱、母爱再次洗涤、震撼学生的心灵,《谈美》则告诉他们要有一双发现的眼睛……在活动中,有关成语的内容也频频出现,有的同学要么要求大家将成语补充完整,要么来成语接龙,要么讲成语典故,要么搞成语辨析,学生们收获颇多,如通过“名落孙山”的故事,大家知道了“孙山”原来是一个人的名字;通过“沉鱼落雁、闭月羞花”的故事,知道了这是用来形容人的容貌漂亮的。同时对于一些易望文生义的成语有了准确的理解和判断,如“首当其冲”容易理解成首先冲上去,充当第一,其实“首当其冲”的意思是最先受到攻击和伤害。“文不加点”也不是写文章不加标点,而是形容写文章很快,不用涂改就写成。有的同学在凝练整齐的诗句上做文章,或者出上句,对下句,或者出下句,填上句,或者空出关键字眼,如红杏枝头春意_______/_______看朋辈成新鬼,怒向刀_______觅小诗/前村深雪里,昨夜_______枝开。这个内容让大家在咬文嚼字中,增强了遣词造句的能力。有的同学提到一些纪念日,如世界水日——3月22日,世界卫生日——4月7日,世界环境日——6月5日,世界地球日——4月22日,唤起了学生强烈的环保意识。还有的同学别出心裁,搞了一个心理测试——你是否能够和同学真诚相处,学生不仅了解了自己的交际能力和自身缺陷,还明确了今后努力的方向。有一位同学干脆自己创作了一首诗,虽不尽完美,但也不乏豪情壮志,诗是这样写的:人生坎坷多歧路,少年英雄何必忧。凌云壮志心中有,无须烦恼自寻愁。另外还有基础知识检查、中外名著整理、现场采访等,内容和形式多种多样,不一而足。

学生进行完活动后,我都适时给予点评,及时鼓励,很少批评。即使个别同学不够认真,敷衍了事,我仍是和蔼地说:“老师很高兴你能参与到活动中来,相信下一次积极准备,一定会做得更好。”果然不认真的越来越少了,表现出色的越来越多了,活动进行了好几轮,学生们的热情一直没有降温。

我向学生们征求意见时,课代表首先发言了:“老师,我们每个人都很珍惜这个展示自己的机会,都是还差好几天才轮到自己呢,就赶紧又是找资料,又是背,又是练,忙得不亦乐乎。”其他同学也跟着七嘴八舌地说开了:“老师,我从前一当着众人说话,就特别紧张,有时一句话要重复好几次,现在好多了。”

“老师,一开始,我觉得没有什么变化,可后来发现我越来越喜欢语文了,真是随风潜入夜,润物细无声呀。”

“老师,我以前总是随从别人,看好多同学都能别出心裁,下次我也要另辟蹊径了,来个两人合作不违规吧。”

“老师,读一篇文章比较简单,可你还让自己说,这一招有点厉害,不过从提高表达能力来说,还真管用。”

“老师,以前作文对我来说简直是洪水猛兽,但开展活动以来,我每天都记着笔记,有了这源头活水,作文成了我的笔下之‘囚了。”

“老师,一天3分钟,一天3分钟,这种化整为零的训练,我看叫做积跬步而致千里吧。”

“老师,希望咱们这个活动一直搞下去,既锻炼了我们胆量,又开阔了视野,这叫以小见大。”

……

听着学生们兴致勃勃地谈论,我觉得这每节课的3分钟割舍得很值得,有舍才有得吗!

作者单位:石家庄市正定职教中心