好的开始是成功的一半

王新刚

中学生时期是青少年的思想、品德和性格发展的重要时期,也是人生中充满错综复杂矛盾的时期。幼稚和成熟、独立与依赖、冲动与理智等多种矛盾交织在一起,共同产生作用。中学班主任的工作与其他阶段的班主任工作相比,更为复杂和艰巨。如何有效地进行班级管理,是每一位班主任都在思考和探索的问题。在班主任的时间工作中,令我触动最深的就是不论大事小事,都要抓好每个开头。俗话说“万事开头难”,好的开端往往会令后面的工作事半功倍。

一、抓好新班级的开头

班主任应该成为学生行为习惯的塑造者。这种塑造应是启发式的,让学生有一个思考、实践、接受的过程,使良好的行为习惯真正成为学生的内在气质。当接受新班级时,每个班主任都希望带出一个纪律严明、学风优良的班级。我认为这就是要迅速熟悉学生,规范常规管理,培养班干部,养成良好的学习习惯。

“没有规矩不成方圆”,所以严明的纪律是必不可少的。在一个新的班级成立之初,就应当明确班级常规管理的要求,班级规章制度不能朝令夕改。因此我没有直接拟出班规,向全班宣布,而是先组织全班同学一起参观校园,再学习“日常行为规范”和学校的常规管理要求,并在此基础上由全班分组讨论,提出“公约”草案。看到我们美丽的校园,舒适的环境,整洁的教室,不用我说学生们自己就把我设想的全写上了。本来我要进行补充,后来也觉得没了必要,最后由全班投票表决。这样一来,不仅让学生充分理解“日常行为规范”和学校的常规要求管理,还体会到“当家作主”的感觉,更为以后的班级管理带来方便。虽说是学生自己定的“公约”,刚开始还执行的不错,但孩子终究不可能一下子就真的自觉起来,监督这些要求的落实,还是要天天抓、时时抓。于是我开始勤下班级,如两操、午休、自习时间等,掌握班级纪律、卫生、行为规范和学生的思想状况等情况。发现了问题,我就及时公正地做出处理,使学生逐步适应中学生管理的常规要求,把行为规范要求逐步落实到学生的行为规范中。久而久之,学生们从见到我就规矩起来到后来习以为常不再有违反纪律的行为。我也能有更多实践投入到班级特色建设中。

另外,要管好一个班级,只有班主任一个人的积极性是不够的。我们的工作实践证明,一个优秀的班集体,除了需要一位称职的班主任,一个得力的班干部组织也是必不可少的。这就要求班主任在新班级中要悉心培养班干部。学生的工作,要尽量让学生自己来干,要培养学生干部来管理。充分发挥班委会的作用,班主任对他们的工作给予适时的指导,放心、放手让他们去干,学生工作会做得更加细致,更加深入。这样也有利于发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性和自我管理、自我服务的能力。在我的新班级中,我也注重了解学生状况;选苗子,为班干的选举做准备,同时也对一些重点对象加以关注;搭班子,拟定一个临时班委名单,以便在开学伊始就使班级工作走向正轨。在开学半个月到一个月的时间内进一步地了解学生,找学生谈话,了解他们的所思所想,为正式选定班干部打下基础后,由全班学生民主选举产生正式的班委干部,真正体现“民主”的精神。这一过程使学生对建立一个优秀的班集体充满信心。而对班委会成员的培养也会对班级工作和班主任工作、教师教学工作提供帮助,真正锻炼学生自己管理自己的能力。我班班长陈润同学就是一个好的例子。在由竞选当上班长后,每次活动的组织、班级中所出现问题的解决,我都请他来出谋划策。半学期后,她已能和其他班委一起制定班级活动的计划,安排值日,设计具体的活动方案等等。再比如我班的晨读五分钟,也是在语文和英语两科课代表的带领下井井有条的进行着。在班级管理过程中,既需要能力,又需要威信、涵养,这样学生的综合素质在潜移默化中得到了发展。有了得力的班干部,会促进好的班风的形成,也能使班主任的工作更加轻松有效。

在开学初期,另一点很重要的是班主任应身教胜于言教,起到好的表率作用。班主任的一言一行都会成为学生学习的楷模。班主任威信来自于他的人格力量。例如早读时间,学生应准时到校,然而有些同学会埋怨早读时间太早,而我总是提前到校。这样当同学陆续进教室大门,看到班主任已站在教室门口时,便心服口服,怨言也就消失了。再比如学校要求佩戴校园卡,很多学生都觉得很难看,不愿意带。刚开始我采取批评,扣分的办法,可效果不是很明显,总有部分学生只有在我面前才会带好。后来我问他们不就是怕丑吗?我就带头带起来,果然看到老师都带了,不用说大家都做得好了,这比每天点名批评的效果要好得多。同样校服的穿着我也是处处做学生的表率,一学期下来,仪表方面已不用我多说,只要是在学校及集体外出,全班的校服都穿得整整齐齐。班主任要守信,做到一诺千金,言必信,行必果。在说话前要多思考所说话的可行性。只有这样,才能树立起班主任的威信,也能促进好的班风的迅速形成。

二、抓好每学期的开头

新班级的开头很重要,新学期的也一样重要。每次经过一个假期的休整,在开学之初学生会呈现出一种松散的状态。每学期开学也要进一步加强行为规范教育,强化行为习惯的养成。更重要的是,要指导学生有目的地制定计划。如何使学生迅速恢复学习的状态?计划是一个行之有效的办法。计划,即是前行的目标,又是日常的规范,既是指向性的,又是实践性的,也带有预测和前瞻的性质,这种性质,能使学生在对已有成绩的总结基础上,对自己提出更高的要求,既要超越自己,又要超越别人。使计划中的超越化为行动中的实际,这样,超越的不只是行为,还有精神。因此,在开学之初指导学生有针对性地制定学期计划和目标,是非常有必要的。这里的计划不仅是对学习的计划,还应是对在校生活各方面的计划。首先班主任自身要有足够的认识,这样才能使学生也重视起来。有些学生认为计划每个老师都让写,反正谁也不会管,因此寥寥几笔,敷衍了事。为了让学生重视,我不但要求写,而且还会做跟踪记录。这样一来,每个学生都会在下笔前都会好好考虑一番。为了使学生的计划确实可行,在制定计划中,我也帮助每个学生分析自身情况,如学习方面的原有基础、成功或失败原因、表现方面存在的问题等,并且做出一定的指导。计划一定程度上是虚幻的,而执行计划却应该是实在的,要使计划不流于形式,真正发挥作用,班主任还必须跟踪计划的实施。为了让计划时时提醒学生,我把学生的计划都贴上了墙,并鼓励他们以自己的形式来表示自己已经完成的计划和提高的目标。当然还是会有学生不能持之以恒,如我班张栋同学,由于贪玩成绩总是在最后几位,后来我找到他谈心,询问他的计划做得怎么样了,并真诚地了解是否觉得要求过高没信心去做了。针对他的情况,我和他一起拟定了一个小计划,先从学习习惯做起,再去提高成绩,他很容易就接受了,并基本能按计划去做了。对于能坚持执行计划的学生就要积极运用舆论导向,通过在班上大力表扬的方式,对学生进行正确指导。在学期初能发挥计划的作用,那么本学期的工作将会顺利地开展下去。

三、好每次活动的开头

丰富多彩的活动是学校生活的重要组成部分,为了能保证各项活动的顺利进行,在每次举行大型活动之前,我认为要充分做好动员和准备工作。班主任要事先预料可能发生的情况,做好周密安排和要求,让学生们在思想上有所准备,这样遇到事情才能顺利解决。如去军训前除了交代好要带的东西等细节外,由于学生分散不利于管理,还可以将全班分为几个小组,每组确定一个组长,负责照顾全组同学,有情况就联络老师。这样在军训中我才能及时了解情况。又比如在运动会上,可以利用班委会把学生组成运动员组、后勤组、宣传组和卫生组,各小组各负其责,这样无论是赛场上还是看台上,学生们都能井然有序。

总之,班级事务无论巨细都要从头抓起,把工作做到前面,下足工夫,通过养成教育培养学生良好的学习习惯、行为习惯,这样才能使班级管理实现由管到不管的全面提升,从而使班主任从繁重的琐事中解放出来,实现科学有效的管理。

作者单位:深圳市北京师范大学南山附属学校v