师生之间

拖堂是我们学生最反感的一件事。但我们班的老师个个是响当当的“顶尖人物”，就连拖堂也匠心独具，不但拖出了师生之间的和谐，还拖出了师生之间的友谊。

数学老师——自由选择

“铃……”下课铃响起。大家都做好跑的准备，力争在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍在滔滔不绝地讲着一道几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着：能快点下课吗?

数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：“同学们，如果在宣布下课之前没讲完这道题，那么，你们就把它加做在作业本上。”他顿了顿，又说：“你们是愿意听我讲完呢，还是愿意写在作业里呢?请作选择。”

“讲完，讲完!”全班几乎异口同声，但这声音里有大家的无可奈何。于是，数学老师便又讲了起来……

化学老师——四班下课，我们就下

下课铃响了，我们早已是“身在曹营心在汉”。

“来来来，都别急，让我算算。刚才上课时，××同学讲话，耽搁了半分钟；××同学回答问题不说话，耽搁了半分钟；××同学回答问题文不对题，又耽搁了半分钟；再加上上节课老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许别人占用，明白吗?”最后，化学老师来了一句，“看隔壁的四班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧?”

物理老师——这是经典题

下课铃催促着物理老师。

“噢，同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是××省去年的一道中考题，很经典。下次月考，我感觉会考这类题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊?”

“想——”达到目

的后，物理老师得意洋洋地继续讲了起来。

历史老师——他们真可爱

“刚才我在三班讲课，下课铃响了，我没听见，但三班学生没有一个提醒我，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟后，我看表才明白过来。三班学生真的很可爱!”

“我们也一样可爱，我们也不提醒您下课!”

历史老师会心地一笑，又接着讲了下去……

几乎所有的老师都拖过堂，但拖堂的技巧却各不相同。我想，老师们一定也是煞费苦心的。敬业的老师们，你们也真的很可爱!

整体评价：

文章别出心裁，以“拖堂”为切入点，用幽默的语言写出不同学科老师拖堂的技巧，表现了融洽、和谐的师生关系：学生理解与感激老师，老师爱岗敬业、尽职尽责。文章结构严谨：开头点题，突出师生之间关系和谐；中间以小标题点出每位老师的特点；结尾呼应开头，“煞费苦心”一词表达了学生对老师的理解、崇敬与爱戴，使文章的主旨得以升华。

(杭法刚评价)