新时期高校学生工作的再认识

马　驰

摘要新时期大学生、高校学生工作都发生了巨大的变化,本文试图通过对当前高校学生工作的新特点进行调研,从而提出学生工作的一些新措施。

关键词 新时期 大学生 变革 新举措

中图分类号:G645文献标识码:A

随着时代的进步、社会经济的发展,高等学校的学生管理工作遇到了一些新的问题,学生的思想状态发生了一些新的变化,传统的高校学生管理方法不能完全适应新时期学生的情况。

笔者围绕当前学生工作下一步应该采取的新举措,对所在单位学生工作进行了详细调研。

1 在调研中发现的问题

在调研中,许多做学生工作的老同志明显感觉到,当前社会的变化对高校学生工作冲击非常明显。根据调研总结出了新时期大学生的新特征和学生管理的新特点:

(1)2000年前后是分界岭,之后的大学生从思想观念、价值取向、人生态度较前辈发生了较大的变化。他们多数为独生子女,自立能力差,依赖性强;部分学生具有双重评价标准,说和做不一,对人和对己不一,希望建立和谐规范的社会道德秩序,但自身又不愿受各种规章制度约束。

(2)激烈竞争和成长过程中的挫折使学生承受的压力不断增加,而他们的心理调节和抗挫折能力有待加强。

(3)学生之间经济、思想、心理差异大,尤其是特困学生自尊心强,有心事羞于与辅导员老师沟通,容易产生抑郁、自卑心理,影响与他人的正常交往。

(4)工作环境日趋复杂化。经济全球化和科技飞速进步改变着高校所处的社会环境,这些因素从不同方面、不同程度影响着高校学生管理工作,从而增强了高校学生管理工作的复杂性。

(5)工作载体和手段日益多样化。随着科学技术的飞速发展,网络空间、虚拟世界已成为青年学生思想教育的重要阵地。

2 当前学生工作新举措

为应对社会变革和发展给高校学生工作带来的机遇和挑战,我们必须在探索中实现工作理念的超越和手段的创新。

2.1在学生工作理念上要实现重大超越

学生是学校的基础,是教与学的主体,“以生为本、严格管理、加强服务、全面育人”是贯彻落实国家教育方针的具体体现,是学生交费上学的必然要求。以生为本就需要我们切实树立服务学生的意识,一切为了学生,将学生的成长放在第一位。大学生毕竟是青年人,生活知识、社会阅历还有欠缺,思想信仰还不坚定,我们要及时掌握学生的情况,及时提供必要的教导,有的放矢地开展工作。

2.2教育模式要变

填鸭式的灌输教育摇变成潜移默化的引导教育。学生工作的核心就是学生的道德教育,传统的德育大多采用单向灌输式的方法。这种教育状况在我国高校普遍存在,使得育人效果大打折扣。德育的成功不能靠“说教”,而必须靠“身教”。值得注意的是,学生之间也有道德影响的力量———在宿舍里、运动场上,在学生团体中,在诸如办刊物、辩论等课外活动中都存在着学生相互间的道德影响。

2.3要构建大学生综合服务体系,建设专家型的学生工作队伍

大学生服务体系以学生成长、成才为中心,整合学校的教育管理资源,在四个方面加强:(1)帮助学生成才;(2)解决学生困难;(3)方便学生办事;(4)维护学生权益。真正做到对学生关心、爱护。要对学生做到四解:(1)思想上解惑;(2)文化上解渴;(3)心理上解压;(4)生活上解难。做到这几点,我们的学生管理工作才真正找到了位置,才能够真正构建和谐、进取、充满活力、奋发向上的校园精神。

未来社会分工愈来愈细,专业化的要求愈来愈高,学生工作也必须建立自己的专家队伍。这支队伍要是思想政治教育的专家、学生日常事务专家、心理咨询专家、职业指导专家、第二课堂活动组织与项目设计、素质拓展训练专家等

2.4要建立完备的、科学的、操作性强的学生工作规章

首先,学校要从依法治校、依法育人,建设社会主义的法制国家的高度加强认识,为学生工作的法规建设提供必要的政策、人员和经费支持。其次,要注重自主创新,潜心钻研,逐步建立一套符合国情和校情的学生工作法规。然后,要真正做到“有法必依、违法必究”,杜绝用临时的意见、通知、办法来取代法规,杜绝人为因素改变执法程序、影响执法结果。最后,要制定相应的配套措施,使执法者接受法规的制约和被管理人的监督,确保执法的公开、公平、公正。

3 结语

多年来,学生工作队伍发扬能吃苦、能干事、干实事的优良传统,为高等教育的发展稳定做出了重大贡献。当前,面对新形势,学生工作队伍需要自觉加强业务学习,不断丰富知识结构,提高工作技能。

参考文献

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[2] 刘家丰.素质教育概论[M].中国档案出版社,2001.

[3] 陈至立国务委员在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的讲话[R],2006.4.