科学发展观视域中的辅导员素质建设探析

高 峰

摘要:新的形势下,建设一支高素质的辅导员队伍是当前高校思想政治工作面临的一个重要课题,文章在科学发展观视野下对当前辅导员素质建设面临的挑战和问题进行了剖析,并分别阐述了加强辅导员素质建设的几个方面。

关键词:科学发展观 辅导员 素质

一、科学发展观下要求辅导员具有全能型的素质

1.科学发展观的含义与辅导员的地位和作用

党的十七大中指出,科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这是在党的代表大会上第一次对科学发展观的思想内涵进行全面而准确的阐述,深入贯彻落实科学发展观,必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容,加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解科学发展观,不仅对实现社会主义现代化宏伟目标具有重大而深远的意义,同样对如何加强和改进大学生教育具有重要的指导意义,为新时期加强和改进大学生教育,促进大学生的全面发展,提供了新的动力和源泉,高校政治辅导员是高校基层的思想政治工作者,是大学生思想教育和行为管理的主力军,是维护高校稳定全面推进素质教育的重要力量,在大学生成长成才过程中发挥着不可替代的作用,一个学校政治辅导员队伍建设情况在一定程度上反映了该校思想政治工作的强弱,直接影响着德育教育的效果和培养人才的素质。因此,加强政治辅导员队伍建设是高校思想政治工作的一项重要内容,也是做好学生工作的重要前提。

2.新形势下对辅导员素质的要求

随着经济全球化、政治多极化以及信息网络化的日趋发展对高校辅导员的素质提出了新挑战;改革开放和社会主义市场经济的不断发展以及高等教育体制改革的不断深化对校辅导员素质提出了新课题。辅导员只有充分认识变化了的形势、任务和环境, 与时俱进,更新观念, 对自身的素质, 对自己工作的方法来一个再认识、再提高, 才能胜任新时期高等院校辅导员这一重要职位。科学发展观中的以人为本特别是人的全面发展,塑造全面发展的新型的人才是高等教育面临着的主要任务,推动高校科学发展、办人民满意的教育,抓好高校辅导员这个关键角色至关重要。高校辅导员要坚持科学发展观在工作中要坚决清除那些不适应 、不符合科学的观念和方法 运用科学规律、按照全面协调可持续的具体要求解剖自我、审视工作、戒除违背科学发展观的行为、提高运用科学发展观的能力。科学发展观视域中的辅导员素质主要包括:过硬的思想政治素质和道德品质,多元的知识结构和创新精神,强烈的社会责任感和敬业精神,强健的身体和健康的心理,开朗、和善、坚强、有亲和力的性格。

二、科学发展观视域中的辅导员素质主要包括一下几个方面

1.过硬的思想政治素质和良好的道德素质

对于高校的辅导员来讲,注意提高自身思想素质, 具有坚定正确的政治方向,树立共产主义的理想,能够把个人利益与国家和民族的未来联系起来,深刻认识到教育工作的神圣使命是为祖国的繁荣和民族的昌盛。成为坚定地马克思主义者,学会用马克思主义的基本立场、观点和方法来发现问题、分析问题、解决问题,要特别重视邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,落实科学发展观,武装自己的头脑与时俱进。

教育是一种心灵的影响活动,在道德行为上,辅导员的道德对学生具有强烈的示范性。以身作则、为人师表的辅导员工作的独特性使得辅导员比专业教师或者其他学生管理人员与学生更接近,关系也亲密。这就要求辅导员必须用自己的言论和行为作为学生的准则和榜样,要求学生做到的,辅导员必须做到,要求学生不做的,自己也首先必须不做。为人师表则要求辅导员既才能卓著,更品德高尚;既重“言教”,更重“身教”。做到言行一致,时时处处做学生的表率。

2.多元的知识结构和创新精神

现代教育意义上的辅导员必须具有广博的知识储备、多元的知识结构和创新精神。创新的基础在于有充足的知识准备,任何创新的事物和思想都不可能是凭空产生的,这正如著名管理学家泰勒所说:具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。多元的知识结构和良好的知识储备是高校辅导员提高创新意识的基石,也是素质教育对其知识素质的要求。“师者,传道、授业、解惑也”,辅导员没有广博的知识是不行的。人类已进入信息时代,知识更新的周期已大大缩短,作为人类文化的传递者,以及在实施素质教育中起主导作用的辅导员,只有具备丰富的知识,才能向大学生展示丰富多彩的世界,引导他们吸取更多的知识养份。首先,辅导员应具有丰富的政治理论知识,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。辅导员肩负着用正确的思想教育引导学生的重任,要善于根据当今大学生世界观、人生观形成的特点,结合改革过程中出现的新情况及不同学生的思想、生活和学习情况,对学生进行政治、思想品德方面的指引教育工作,要配合马列主义基本理论和德育课教学进行塑造在校大学生灵魂的工作。其次,辅导员应具有精深的专业知识。一名称职的辅导员首先必须是一名称职的教师,具有扎实的专业功底,只有这样,才能从学识上征服学生,具有指导学生学习和选择专业及课程的能力。再次,辅导员应具有广博的各科知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好。辅导员若能在专业以外的其他方面给他们以指导、影响、鼓励或支持,则更能促进彼此间心灵的沟通。辅导员知识渊博、专业过硬,必然赢得学生的信任,在学生心目中树立更高的威信,同时也能更好地促进素质教育的发展。从某种意义上说,没有全面发展的辅导员,就很难培养出全面发展的学生高校辅导员还必须具备一定的心理学知识和较的心理素质。21世纪是一个节奏加快,竞争激烈的社会,也是一个心理负荷不断增加、心理问题不断增多的社会,加之我们的大学生独生子女居多,性格方面有诸多缺陷,心理脆弱,好闹情绪,思想问题多,这就要求我们的辅导员应该在培养学生健全的心理方面起作用。辅导员只有懂得心理学知识,把话说到学生心坎上,才能真正打动学生,起到良好的教育效果。

创新精神主要表现为理念意识、工作模式、工作方式方法的创新。辅导员工作有一定的规律和模式,也有具体的要求,但在学校规定和要求下,如何结合本系、本年级学生的实际情况,使自己的工作做得有特色、有成效,很大程度上取决于辅导员的创新精神和能力。

3.强烈的社会责任感和敬业精神

辅导员必须具有强烈的责任感,责任感是指一名高校政治辅导员对学生、对事业高度负责的工作态度。高校辅导员的工作时间极不固定,工作可以说都是在正常工作八小时之外,因为,正常的八小时的时间时,学生都在上课,只有在学生下课之后,才能和学生进行沟通,才能组织学生活动,遇到紧急情况,放下家中事,马上就得加班;越是节假日,越是得不到正常的休息。毫不夸张的说,辅导员工作属于二十四小时工作制,很难分清楚工作时间和休息时间,同时,辅导员工作的地点也不固定,很多工作不能等着学生来办公室找老师解决问题,辅导员不仅要在办公室办公,同时还需要辅导员深入学生宿舍、学生班级和学生的活动现场,和学生在一起。而这些高校辅导员花费了大量的时间和精力所取得的学生成果,并不能成为自身发展的“成果”。同时,高校政治辅导员的待遇又往往与工作职责和实际付出不相称。在这种情况下,就更需要高校辅导员具有强烈的责任感。只有具有了强烈的责任感,才能做到急学生之所急,想学生之所想,把学生的事情当作自己的事情,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。“感人心者,莫先乎情”。对学生要有一颗慈爱的心,这是做好学生思想工作的前提。要深人到学生中,关心他们的学习、工作和生活,想学生之所想,急学生之所急。奉献一颗爱心,耐心教育帮助,更重要的是要培养学生自理能力和自强意识。通过循循善诱,以理服人,以情感人,润物细无声,使思想政治工作既有情感中的教育,更有教育中的情感,热爱教育、献身教育,爱岗敬业。这是教育战略地位的要求,是党和人民对教师的殷切期望,也是辅导员做好工作的动力。辅导员热爱教育、献身教育,爱岗敬业的精神具体表现为:对党的教育事业的真诚热爱;有终身从事教育的伟大理想;工作勤勤恳恳,认真负责;甘愿吃苦,不谋私利;把自己全部的心血都倾注到培养人才的伟大事业中。

4、强健的身体和健康的心理

强健的身体是指身体健康状况能够有能力和精力胜任并保质保量地完成繁重的辅导员本职工作,它是事业成功的支柱。高校辅导员工作是一项全天候的工作,量大面广,任务艰巨,没有一个强健的身体做支撑,是难以胜任辅导员工作的。辅导员应采取多种措施和途径,努力提高自己的身体素质,为做好本职工作奠定基础。

辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者,学生心理素质的塑造者。因此辅导员具有健康的心理素质显得尤为重要。辅导员应加强心理学知识的学习,强化心理训练,掌握心理发展的规律,了解和分析自己的心理特征,完善自我意识,正确认识辅导员角色定位,培养自信心和意志力学会心理调控的手段和方法,形成良好的情绪反应能力和适宜的渲泄方式,保持乐观的心态、沉着的情绪,提高抗干扰能力。掌握心理疾病的常见表现、成因及处理方法的一般知识,加强心理教育能力的培养,在为学生进行心理输导的同时及时排解自身的输入性心理“垃圾”,保持心理健康。知识经济的到来,素质教育的推行,辅导员队伍

在高校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。辅导员个体应不断优化自身素质,为更有效的教育和管理新时代的青年学子作出贡献。

5、开朗、和善、坚强、有亲和力的性格,快乐工作

观念给人提供思维空间和行动指南。人的解放最初是观念的解放,人类的创新首先是观念的创新,社会的变革也首先是观念的变革在倡导创新快速发展着的当代社会,辅导员也应及时更新观念辅导员的工作上接天下接地,十处打锣九处在,干的是良心活,热闹感与寂寞感光荣感与自卑感同在,工作价值感与失落感并存,我们要做到累并快乐着,树立为学生服务的意识观念,保持平和的心态,修炼豁达的心境,培养广泛的兴趣爱好,快乐工作。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想治教育和管理工作的组织者实施者和指导者,其素质状况如何,直接影响到学生的成长有人说,一个好的辅导员必须是一个好教师,而一个好的专业课教师不一定能当好辅导员可见辅导员的素质要求较其他教师有过之而无不及随着高等教育改革的不断深入,对大学生思想政治教育带来了机遇与挑战,也对高校辅导员素质提出了更高的要求新时期的高校辅导员应在实践中不断创新本职工作,提升自我素质才能适应时代发展要求,务必向开、和善、坚强、有亲和力的性格发展和保持,快乐工作。

参考文献

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作者:

高峰 延安大学学生处