影视教育：“热招生冷就业”下的思考

丁　柳

2009年高校毕业生的就业热潮已经过去，然而，我们不难发现，这些离开校园走上工作岗位的年轻人们却并不是一帆风顺。有不少大学生到这时工作还没有着落，还有一些学生只是暂时找到一个落脚地，但对即将开始的新生活并不满意却无从选择。

而影视专业大学生的就业情况就更不容乐观了。现在不管是综合性大学、专业学院，都把与影视相关的专业当作“生财之道”，甚至有些完全没有办学条件的院校也蜂拥而上，完全不管教学质量和学生的就业压力。不久前的一份调查数据表明，目前全国有600多所院校开设影视相关的专业，很多学校不仅教学设备等硬件跟不上，师资力量也值得怀疑。究其背景，除了学校追求一时的利益，不少学生和家长也认为搞影视是个可以一夜成名、快速发财的行当，导致近年来该专业异常火爆。

毕业生路在何方

影视专业学生的就业有以下几个方向。一是传统媒体，如国家、省、市、县级电视台。这一类的单位是影视专业学生和家长们最青睐的选择，而当初选择报考这个专业，也往往是怀着能进电视台工作的梦想。但现实却很残酷，传统媒体的门槛很高，国家级、省级的电视台对普通院校的毕业生根本不予理睬，不仅对学校的知名度要求高，还对学生的学历有所要求。一般省级以上的电视台招聘时，大部分岗位都要求硕士以上的学历。对毕业生专业能力的考察也是传统媒体招聘时的重要之处。在应聘时，往往需要过五关斩六将，到了最后一次面试落马了也不要觉得奇怪。当然，在当今的国情下，找一份这样的好工作除了要有专业能力和专业背景外，社会关系也是非常重要的，如果没有关系的大学生们想进这样的单位，也许只有靠运气了。

二是传媒影视公司。影视行业近几年发展很快，我们只要拿五年前和现在相比，便会发现，影视传媒等类型的公司不仅在大城市，现在在中小城市也处处能寻到踪迹。这对影视专业的学生来说无疑是一件好事，增加了很多的就业机会；而且这样性质的单位竞争也相对公平。传媒公司大部分为企业性质，所以对录用人员的个人能力要求会更高。个人认为这样的工作单位比较适合初次就业的影视专业的大学生，对能力和经验的培养很有好处。应聘这样的公司对应届毕业生有一点不利的是，公司都希望招有工作经验的人员，希望一进公司或经过短暂的培训就能上岗。对于缺乏专业经验的学生们来说，求职时不要眼高手低，如果还没有这方面的工作经验，可以先从小的公司做起，先就业再择业。

三是企事业单位的宣传部门。这类的工作也很受学子们的青睐，而其特点也与单位性质有关，如果是事业单位，那对应聘者的要求与传统媒体相似；如果是企业单位，要求可能更接近于上面所述的传媒影视公司。

四是个人创业。个人创业虽然有一定的风险和难度，其实也应该是影视专业学生就业时一个不错的选择。然而现在不管是影视专业还是其他专业，选择个人创业的学生比率很低，究其原因，一方面是国家没有相关的支持政策，一般学生选择个人创业，资金都是从家人或亲友处筹集，这对于家境一般的学生来说是不可能的。另一方面是学生个人方面的原因，国内的大学生没有勇气和魄力去承担更大的压力与风险，他们更加偏好安逸的生活。而对影视类专业的学生来说，选择个人创业需要不少的资金来购置设备，再者，这类专业的学生总是梦想着一夜成名，成为名导演或是明星，而不愿去真正做他们认为比较“低级”的一些工作。其实大学生毕业后应该尽快地适应社会，并独立地生活，而影视专业的学生们，如果暂时做不了导演可以自己做工作室，自己给自己打工，比如开婚庆公司等。

当然，也有为数很少的学生选择了个人创作的道路，成为独立制片人，独立导演等。这条路虽然很艰辛，但他们却乐在其中。

影响就业的几个因素

从以上的分析不难看出，影响影视专业学生就业的因素有以下几点：一是学生的数量与市场需求；从现在的状况来看，影视专业的毕业生数量是远远大于社会需求的，这就形成了非常强烈的竞争，并注定有人会在竞争中被淘汰。二是学历与性别；这个专业并非学历越高越好就业，影视专业是实践性很强的专业，很多用人单位在招聘时都对学生的专业技能有所要求，只会“纸上谈兵”的学生用人单位是不喜欢的。所以有时本科生反而更加容易就业，相对而言，硕士、博士可选择的余地就更小了。性别问题在影视行业里也比较突出，男性在择业时更加占有优势，因为从事影视制作方面的工作时，不仅需要专业能力，对体力也有一定的要求。三是社会竞争的公平性，在当今社会的潜规则中，如果想进电视台这一类的传统媒体，尤其是地方性的电视台，如果没有一定关系，是很难的，曾经有过某学生为进电视台工作，其家长花费十多万的事情发生。四是学生的就业心态，前面也有所提到，有的学生宁愿待业在家，也不愿降低身份去实实在在地做一些事情，这也是影响影视专业学生就业率低的一大原因。

如今，大学生毕业后工作还没有着落已经成了家常便饭，有些不知名的学校的就业率更是低得吓人，一些影视专业的学生因为找不到合适的工作只有改行，选择了其他那些不需要很强的专业技能的工作，而大学四年所学的专业知识全都荒废了，这虽然是一种损失，却也是大学生们无奈的选择。

专业素养：就业中至关重要

从对影视专业就业方向形势的分析来看，我们不难发现，学生的专业能力在就业中是至关重要的。如何提高专业水平，这与学校的专业教育和学生的个人努力相关。然而，如今国内的影视教育却不容乐观。影视教育分为两部分，一部分是理论知识的教学，包括影视史论的学习，美学原理的了解等；另一方面是专业技能的培养，包括视听语言的学习、影视片的前后期制作等等。

在国内的影视教育中存在着以学历划分课程类型的情况。研究生阶段的教育中，大多综合类院校的相关专业偏重于理论知识的学习，这类院校给硕士研究生开设了大量的影视理论方面的课程，学生也注重理论知识的积累，而对影像语言不甚了解，对如何制作一部影视片更是陌生得很。这一情况也与师资类型有关，有些学者教授型的教师本身就没有实践经验。因此往往很多学生在毕业时只做过一部片子，甚至有的都没有参与过影视片的制作，对影视片的制作流程也不了解。而这样的学生在就业时就遇到了很多麻烦。

在本科教育阶段，情况恰恰相反，很多普通院校只注重学生技能的学习，尤其是一些没有名气的院校，把学生当作流水线上的工人来培养，只教技术，不谈艺术。这样培养出来的学生所制作的影视片在质量上大打折扣。

我们知道一个院校影视教育的质量如何，和该专业所配备的实验条件有着极大的关系。有的院校因为资金等各方面的问题，其实验设备无法满足学生的需求，有些学生在毕业后还不知道如何使用摄像机和基本的剪辑软件。那开设影视类专业的院系到底需要哪些设备才能满足学生需求呢，现在以南京晓庄学院新闻传播学院为例，该学院建院时间不长，但一直很重视学生实践能力的培养。现在有总面积7000多平方米实验中心。实验中心面向教育技术学、广播电视新闻学、网络管理等四个本科专业的学生。实验中心有计算机多媒体、计算机网络、影视动画、摄影摄像创作、非线性编辑、演播室、影视观摩室、播音与主持艺术、微格教学和卫星电视系统等十六个专业实验室。根据本科人才培养方案要求，按教学大纲设置了摄影、电视摄像基础、电视节目制作、影视动画、普通活训练、播音主持、远程教育、计算机多媒体等专业基础实验课程以及提高性和创新性实验课程，每年授课学生约有近2080人次，学院现有索尼摄像机共30余台供学生使用，非编机房有非编计算机40余台。在设备的管理上，学院也是本着人性化的原则，摄像机尽多可能地满足学生的使用，包括在周末和课余时间，只要学生需要，都可借出使用。非编机房也保证晚上和周末开放，为学生的实验创造了很好的条件。在四年本科培养中，相关专业的学生至少要创作不同类型的影视片五至十部。

另外，为了给学生提供一个创造性思考和实践的活动空间，实验中心建立了由学生自主管理的开放性实验室，建立了学生网络电视台。在150平米的演播室中，学生可以自主录制节目。学院还通过校企合作，把专业电视节目的制作纳入学院的选修课程，加强学校与行业之间紧密的联系。在与韩国某学院的联合办学中，该校的实验室条件使对方自叹不如，学生的实践能力受到对方学院的称赞。学院还经常鼓励并帮助学生参加大学生影像类的竞争，这对调动学生实践的积极性有着很大的帮助。

影视专业的就业问题应该引起社会与学校的关注，扩招是就业率低的主要原因，因为一味地扩招，导致在近50个近年报考的热门专业中，该专业学生就业率排名倒数第十。而积极的办法是学校对已经在校的影视专业学生如何进行学业与就业的规划，如何加强软件和硬件的条件，如何指导他们进行择业定位，这样才能保证学生在就业时有更强的竞争力去适应社会方方面面的挑战。