从让座说起

薛玉珍

曾经不止一次地给别人让座,虽然当时并不知别人心里会怎么想,但我却能感觉到给别人让座而带来的愉悦心情。去年,我有幸两次感受了别人给我让座的心情。那是一个特殊的生理时期,第一次是一个十几岁的小姑娘给我让了座,当时觉得非常感动,对那个小姑娘充满了感激之情;另一次是时隔不久,在同样的情况下,一个小伙子在一个女孩子的催促下给我让了座。我当时看那年青人不愿意,打算推辞了,但最终拗不过女孩子的盛情。同时,心里也有许多的不解:一个身强力壮的年轻人,怎么给一个孕妇让座的意识都没有呢?的确也是,虽然在许多地方、许多岗位上仍然有不少的好人,但毕竟不像雷锋时代了。有人说,现在是经济时代了,什么都讲经济,一些无所谓的好事就没有必要做了。但我觉得,社会是发展了,但是在许多地方、许多时候仍需要我们付出爱心,上面所说的经历就是一个很好的例子。

现在的孩子就是社会的将来,他们是否也具有爱心呢?很巧,那段时间,我在教学中刚好遇到这样一个问题:那就是问孩子们“在公共汽车上你是否愿意主动给老人让座”。我以随堂问答的形式调查了两个班70个孩子。结果说愿意的有14个孩子,占20%,大部分的孩子说不愿意,还有几个说没遇到过这种情况,不知道怎么办。当我问及不让座的原因时,有的说是父母不给让;有的说如果给他们让了座,我自己站着会很累;还有的说座位是我自己花钱买的,没有必要让等。看到这种结果,我顺便问了一句:“那你们在学校做好事是为了什么?”结果出乎我意料:“为了加分,为了流动红旗。”听得我都不知作何解释了。这个例子虽然有些片面,并不代表每个学校都一样,但有一点可以证明,一个人的爱心需要从小就培养。那么,该如何培养孩子的爱心呢?以下谈谈我的看法:

首先,学校教育要得当。在许多学校,除了文化教育以外,常常要求学生多做好事,以达到德育的效果,但如果引导不当就会适得其反,学生做好事就会带着目的去做,而达不到预期的效果。因此,学校教育要深入学生内心,具体做法有很多,例如:(1)发挥老师的带头作用。老师是学生崇拜的对象,因此,老师平常多做一些让学生看得见的好事,就会对学生起到带头示范作用。(2)开展互助活动,让学生感受得到别人帮助的心情,激发他们内心的感激之情,教育他们将心比心,引导他们乐于助人,从而培养了他们的爱心。(3)开展爱护小动物教育。在德国,不管是家庭还是学校,都很注意引导孩子去爱护小动物,开展多种多样的爱心活动,让孩子的爱心得到很好的培养。时下许多孩子爱玩电子游戏,常常模仿着做一些冷漠的追杀动作,一些青少年杀人的事件也时有发生。因此,可以展示一些孩子们喜爱的小白兔等可爱的动物,大夸它们的可爱之处,然后举一些反面的例子让学生辨别,从而触动他们的心灵,使其产生对动物的怜爱之情。(4)语言教育法。充分利用老师的三寸不烂之舌,通过讲故事,让学生辨别人物的好坏;然后再动之以情,晓之以理地对孩子们进行教育。当然,除了以上方法外,还有许多方法可以在学校中开展教育。

其次,家庭教育对孩子的爱心塑造有很重要的影响。俗话说得好,刚出生的孩子就像一张白纸,你在上面绘什么就是什么。家庭是孩子的第一所学校,孩子的行为首先是受家庭成员的影响。作为家长,不能因为爱孩子,怕孩子受委屈而总是教给他一些负面的思想。试想,如果孩子今天就不为别人着想,连让个座都不肯,将来对父母又是否会让座呢?家庭培养孩子爱心的方法也有许多,例如:(1)行为示范法。作为家长,平时的一举一动都会影响孩子,因此,平时如果能多行善事,与邻里之间处理好关系,互相帮助,这样就会影响孩子,他们就会模仿大人的做法。(2)语言教育法。父母是孩子的保护伞,孩子有什么事情一般都会求助于父母,所以当孩子对某些小朋友的做法不理解,或者孩子做了一些不该做的事情时,家长要尽可能引导孩子往好的方向走,用语言引导他们,告诉他们这样是对的,那样是错的。(3)借助课外书籍、媒体来影响孩子。平时除了学习以外,家长可根据孩子的爱好来选择一些课外读物让孩子阅读,还可以选择一些有意义的电视节目让孩子观看,同样可以达到很好的教育效果。其实家庭教育的方法也有不少,只要善于发现,就能随时随地地教育好孩子。

此外,在经济快速发展的今天,由于各种因素渗透,孩子自然不可避免地受到影响,一些低劣的行为、自私的行为、时髦的行为、暴力的行为等常成为他们模仿的对象。因此,如果社会加强精神文明建设,那将会更有利于下一代身心的健康成长。

以上几个方面应相互促进,相互协调,这样,孩子的爱心肯定能得到更好的培养,将来的孩子也肯定是有爱心的人,将来的社会肯定到处都充满着爱。