新时期抓好教学工作的几点做法

王光男

随着教育教学改革的逐步深入,教学管理的内涵和外延逐步延伸。如何抓实、抓好教学工作,成为每一位教学管理者思考的课题。如何促进教育新的跨越、强化学校特色建设、营造学校发展新的增长点呢?我校的做法是:

一、加强教师队伍自身建设,提高教师的整体素质。

1.进一步提高依法治教的认识。真正把学生当作平等的有人格尊严的“人”看待,公正、公平地对待每一位学生,尊重学生的人格,注意改变教育学生的方式,因材施教,针对学生的差异进行激励引导,促进每位学生健康成长,真诚关爱每一位学生,让每一位教师都成为学生喜爱的教师。

2.提升职业道德水平。广大教师真正以“为人师表、教书育人”为己任,在教育教学工作中勤于钻研、乐于探索、开拓进取、敬业奉献、不计较个人得失、服务集体、服从大局,团结协作,为学校发展着想,为学生发展服务,正确认识教师职业内涵,塑造优良教师形象,挖掘职业快乐价值,让自己的工作充满快乐,让在教书育人中实现自身的价值。

3.加强学习,创建学习型组织。引导广大教师热爱读书,做到一学期读一本教育名著,每月撰写教学论文,坚持写读书笔记,每天阅读教育教学方面的文章,在工作中学习,在学习中工作。坚持将教师的读书笔记上传的学校网站上,对老师和学生及学生家长开放,成为与教师、学生、家长交流的渠道,成为教师成长的一个个阶梯,成为教师有经验型向学习型转变的见证。在加强自身学习的同时,我校还鼓励教师外出学习,听取专家报告,进行学术交流等活动,为他们“充电加油”。外出学习后回校上交外出学习笔记,并汇报学习内容,有条件就上一节学习汇报课。每年8月份,全校都进行教师业务考试,通过测试,促进全校教师学习的热情,提高教师的业务水平。

二、认真做好教学工作

(一)加强学习,树立新的理念

1.我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机地结合起来。我们认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念的共识。

2.加强了业务学习的实性。我们的业务学习不是为了完成规定的机械学习,而是针对在教育教学中发现或出现的问题,针对教师急需要提高或解决的问题,针对学校发展需要认识或掌握的问题。学习材料的收集不是分管业务学习的主任一个人的事情,而是大家集思广益,发现有价值的文章及时的提出来,组织学习。

3.加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其他学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时,在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教师外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。

(二)加强校本培训、提高教师素质

多年来,我们在自修反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。切实有效地由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。

三、狠抓教学常规工作,重务实,重实效

教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,在复杂的教育教学过程中,必须有章可循、有规可守。教学常规是教学工作正常开展的保证,它可以优化教学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。

1.建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、成绩检测、质量分析等多项教学制度,做到严格要求,严格管理。

2.深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。要提前一周备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误,以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

3.重视集体备课。各教研组坚持单周备课,双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。教师将备课的主要精力放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智的发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。

多年来,坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学策略,以积极进取的态度做好教学常规各项工作,取得了一定的成效,但还存在需要加强和改进的地方。我校将在今后的工作中不断改进、完善,力争把我校建成人民满意的学校。