《隔海相望》教学设计

卢金燕

《隔海相望》是《品德与社会》第十一册中的一篇课文,我通过实施如下教学设计收到了良好的教学效果,介绍出来,愿与大家共享。

一、 导入

大家喜欢旅游吗?今年对于爱好旅游的人来说是个喜庆年。因为今年大陆居民可以赴台旅游了,至今已有200万多人次赴台旅游。你们想去吗?今天我们就来学习第六课《隔海相望》,先来了解一下台湾。

二、 介绍台湾岛的地理位置及形成

1.(屏幕出示台湾岛的鸟瞰图)现在呈现在大家面前的是台湾岛的鸟瞰图,(教师边指边说)它的轮廓状如芭蕉叶,叶柄朝南,叶尖向北。(出示中国版图图片)你能根据提示中国版图上找到它的所在吗?(指名学生上前指)

2.台湾岛是我国的第一大岛,(出示台湾省的地图)它和周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个大小岛屿共同组成了台湾省。(教师边指边述)打开课本第46页,你能在台湾省的地图上找到这些岛屿吗?(教师引导学生按台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿的顺序寻找)

3.台湾岛是个年轻的大陆岛,它是怎样形成的呢?请看课本47页,画出相关内容。(指名学生读一读)谁能用自己的话说说它的形成。(教师反复说重点突出它原来是和大陆连在一起的,渗透台湾自古以来就是大陆不可分割的一部分)

4.在台湾岛的形成过程中,出现了台湾海峡,(指导学生在图中找到它)它还有一个雅号——海上走廊,从这个雅号,你能知道什么?(指名学生说)它北通东海,南接南海,自古以来就是中国的,也是世界重要的海上交通要道。

三、美丽的宝岛

1.把我们的视线在投入到台湾岛,地图上的台湾岛有黄有绿,这是怎么回事?(指名学生说,引导学生根据左下角的说明看懂图)台湾岛的山脉纵贯全岛,知道最高峰在哪?(玉山)玉山的云海有时缥缈,有时翻腾,分光迤逦,犹如人间仙境,每年来此欣赏的游客络绎不绝,我们先睹为快。(师生欣赏玉山云海的短片)欣赏了玉山景后你有什么感觉?(指名学生说,突出景色美丽,板书)

2.在台湾像这样的美景数不胜数,你知道哪些台湾的著名风景和名胜古迹呢?(指名学生说)老师课前收集了不少的图片,我们来一一欣赏。如果你是当地的导游,你最想向远道而来的游客介绍那一个经典呢?(指名学生介绍,如果不充分,可以提示学生拿出自己设计好的导游词)

四、富饶的宝岛

1.听了小导游的介绍后,我真想插上翅膀,立刻飞到台湾去欣赏一下。台湾不仅美丽而且富饶。(板书)到书中48、49页调查一下台湾有哪些丰富的物产。(板书;学生自己看书学习)

2.指名学生汇报调查结果。(引导学生按序汇报)

(1)动物:黑长尾雉(突出绝无仅有)、兰鹇、云豹、白猴(出示他们的图片)

(2)植物:(树)森林面积广,树种繁多,有“亚洲天然动物园”之称樟树最为著名,台湾樟脑的产量居世界第一位。(出示台湾森林覆盖图)台湾岛森林覆盖率达52%,有亚洲天然植物园之称,(出示樟树图片)其中最著名的为樟树,联系盛产樟脑。(出示有关樟脑的相关知识让学生了解)

(稻米、甘蔗)突出美称“海上米仓”、“东方甜岛”。

(水果)香蕉、菠萝、柑橘。你还知道哪些?(指名学生说)

(3)矿藏:蕴藏金、铜、煤、石油、硫黄等多种矿产资源,周围广阔的海域中还拥有丰富的海洋生物资源和海底矿产资源。

3.我们从动物、植物、矿藏等方面知道了台湾是一个富饶的地方,现在老师考考大家了:为什么人们把台湾称为祖国美丽富饶的宝岛呢?(指名学生说)板书。

五、巩固所学的知识

这节课我们一起了解了和台湾相关的许多知识,你们都掌握了吗?老师想考考大家。

1.判断题:台湾岛就是台湾省。()

2.选择题:下列不属于台湾岛美称的是()

a.海上走廊b.水果之乡c.东方甜岛d.亚洲天然植物园

3.判断题:台湾山脉纵贯全岛,最高峰是玉山,海拔3952米。()

4.填空题:台湾的珍稀动物有白猴、_________ 。(兰鹇、云豹、黑长尾雉)

5.问答题:台湾著名的风景和名胜古迹有哪些?(至少说出5个)

从大家的表现可以看出,你们一定会成为一个优秀的游客。

六、激发学生的爱国热情

大家都知道,海峡两岸迄今尚未统一,台湾还没有回到祖国母亲的怀抱,这是历史的遗留问题,但大陆和台湾同属一个中国的事实从未改变。我们坚信,随着大陆居民赴台旅游协议的签署,两岸的距离正在逐渐拉近,两岸的统一就在明天,因为两岸的人民都有一个中国心。让我们唱响《我的中国心》。(师生齐唱)

同学们,下课的钟声已经敲响,但我们对台湾的了解才刚刚开始,那么,台湾和大陆之间究竟发生了什么事情,让我们课后查阅相关资料: 1.了解一下台湾问题的由来。2.了解一下民族英雄郑成功的事迹。