漫画类作文写作技巧指津

李弗不

自从2007年高考全国卷I作文出现漫画题以来，用漫画来命制作文题已成了一种新的作文命题形式了。漫画作文题，实际上是属于材料作文题类型的。不管是平时考试，还是中、高考，都有可能出现漫画作文题。那么如何写好漫画作文题呢?

第一步是读懂漫画。

所谓读懂漫画就是，不但要读出其画面(表层)意思，还要读出其背后(深层)意思。

人们创作漫画，大多都包含着一种寓意，一种道理或哲理，漫画的表现手法大多比较含蓄比较委婉，效果往往耐人寻味，而全来命题作文的漫画，常常不是一眼就能看懂的，需要我们认真、仔细地分析、解读。那么如何快速地看懂一幅漫画呢?可以有以下几种方法：

一是看整体，图文并看。一幅漫画的寓意，多从整体上来表达的，而且往往会加入一些文字注说。我们一定要从整体上图文并看，才能确切地知晓一幅漫画的寓意。譬如下面这幅题为《依法了之》的漫画，就一定要看其整体，图文联系着看才能看得懂的。

这幅漫画非常有意思，画面上，一个身着制服的执法人员。提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。漫画提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。整个画面图案简洁，形象生动。这幅漫画非常形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。

看了这幅漫画，让我们知道了为什么社会上有那么多的制假售假现象，其根源，一是利益驱动，二是执法不严。执法无方。

二是抓住漫画的讽喻、讽刺效果。不管是哲理漫画，还是新闻漫画等，大多都带有讽喻、讽刺意图的。这一点知识必须首先就有，首先就在脑海中固存着，这就是读漫画寓意的意识。例子可以见上例(分析略)。

三是联系生活，联系时代。很多漫画，都直接地来源于现实生活，直接地反映着时代特征，所以，读懂它就一定要联系现实生活。联系时代，联系社会热点、焦点问题等。比如著名漫画家华君武有幅题为《钓鱼》的漫画，只见画面上的鱼钩和钓线都垂直地指向天空，而不是垂入水中。这幅漫画非常让人费解，但只要你一联系“文革”的时代特点，马上就可以明白画家的用意：“文革”把一切都颠倒了，正常的变得不正常了，不正常的反倒变得正常了。这是多么深刻的讽刺啊，画家的手法真是独辟蹊径，新人眼目。

四是先看画面(表层)意思，再挖背后(深层)意思。一幅漫画往往有两层意思：表层意思、深层意思。表层意思好懂。深层意思不好懂。看的时候就一定要透过表层，深入深层，只有读出了深层意思，才算读懂了一幅漫画。如《摔了一跤》(2007年全国卷I)：

其画面(表层)意思很好懂，即光滑平整的室内磁砖地面上，左下方一个小孩误睬一块西瓜皮，跌坐地上，看似无关痛痒。然而，却惊动了家庭、学校和社会：画面正中上方有三个人，分别举着代表“家庭、学校和社会”的牌子，他们全都躬下腰来，满含关切地齐声发

问：“出事了吧!”

而其深层意思是：这三方面的莫名惊诧与小孩子的安然无恙形成了鲜明对比，从而善意地讽刺了家庭、学校和社会对未成年人的过度关切乃至过分保护。由此你还可以引申出这样一些意思：过分地保护、掖着藏着、笼中鸟式的教育方式已经很有必要让我们这个国家和民族进行反思了；从家庭教育方面说，不重视自立自强，而片面于包办代替、过分保护；从学校教育方面说，战战兢兢、生怕出事……

第二步就是在理解了漫画的基础上立意、构思作文。

比如再以《摔了一跤》为例来说，立意、构思成文时就有如下角度：

1、重点写家庭教育方式，不要过分保护。

2、重点写学校教育需要改进之处。

3、借鉴古今中外成功经验和教训，从兴家强国的高度，呼唤社会达成共识。

4、从孩子的角度写。呼唤给予自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反。

5、从个人成长的经历谈感受和体会，表明自己的观点。

6、从施教者的角度写感受和体会，借以总结经验教训。

具体写的时候，既不能天女撒花，散乱而无重点，又不能顾此失彼，仅写及某一方面。从画面看来，与小孩发生联系的有“家庭、学校和社会”三个方面。如果面面俱到，势必难以驾御。可以在重点写某一方面时。顺笔带过另外两个方面。也可以用概述画面扣住主旨的方法来提及。若在布局谋篇上有重有轻，是很容易写出一种深度的。

模拟训练

一、阅读上面题为《伤害》的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示

这则漫画非常有意思，游戏机里面突然打出一只长长的带刺的手臂。这是什么意思呢?它含蓄地表达了这样一个寓意：小学生如果整天地沉迷于游戏当中，结果就会受到极大的伤害，这种伤害不光是身体方面的，更大的是心灵和精神方面的，严重时甚至会毁人一生。

这则漫画，形象地在警示我们学生们，不要一味地沉迷于游戏机上，游戏游戏，适当玩玩无可厚非，但整天沉迷于其中，则会毁身心，毁前程。

具体写作，你不必只局限于小学生沉迷于游戏毁前程的一种现象，你完全可以由此引中和扩展，只要是有关沉迷而自毁前程的现象，你都可以写之。

解读出了以上的漫画寓意，再根据之来构思、立意，就有可能写出佳作来。

二、阅读下面题为《荫》的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示

这幅漫画的寓意可以作多种多样的理解。比如侧重大树方面来理解有：

大树以自己繁茂的枝叶荫庇着小树，反而妨碍了小树的生长，因此就有这样的寓意：父母爱自己的子女可以，但请不要过度，过度了就等于是溺爱，而溺爱只会毁了子女的一生。

大树只顾自己的发展，却没有给小树发展的空间，其寓意是：讽刺了一种只顾实现自己的追求与价值而不顾他人的个人英雄主义。

从小树方面来理解则又有：

小树过分地依赖大树来给自己遮风蔽雨，但自己却无法长成参天大树，其寓意是：过分依赖，难以成材。

而从大树与小树双方来理解则还可以有：

大树与小树距离太近，而各自条件不同，出现发展不均衡现象，其寓意是：警示我们人与人之间要注意保持恰当的距离，才能各得其所。

以上这些都是作文时，构思、立意的好角度。

三、阅读下面题为《毒》的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围

作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示

这幅由一个“毒”字构成的漫画，非常形象地告诉了我们，不要去吸毒，哪怕只吸一次，也足以让你变成骷髅。吸毒的危害之大，的确是不容小视的。

扩大一点来理解，这个“毒”又往往不止于鸦片、海洛因等实物毒品，它还可以虚化开来，虚指某些不良的嗜好等，这些不良的嗜好等，就犹如毒品一样，一旦吸一次，就可能上瘾，以致于最终导致毁灭自身的结局。如大人成迷于赌博，学生成迷于网络游戏等等，都属于此类现象。

你什么方面素材多，就写什么方面，是不会很难的了。

四、阅读下面题为《热心》的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这则漫画，上方画有有人持刀追赶一人，实行抢劫的画面，下方则是一些要“帮忙”的人。“帮忙者”心态各不相同，有的“要报料”，有的要“提供新闻线索”……他们是真正的“热心”人么?不是，绝对不是。实际上他们各怀鬼胎，各图己利。

这幅漫画，讽刺了社会上某些人，面对他人遭受急难，看似热心，实则麻木的看客式的冷漠心态。

具体作文时，围绕漫画的以上寓意进行构思、立意，就有可能写出佳作。

五、阅读下面题为《如此嫁接》的图画材料，根扼要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示

这也是一则新闻漫画，漫画的主体是两盆“花”。并分别代表“x农村初中”和“x县城初中”。“花”是什么?仔细观察就会发现，此“花”原来是喻指学生——祖国的花朵。图画上的人，则代表着某些施教者或某些职能部门，他们在掌控着“花”儿的未来。他们任意地嫁接、移栽，把教育条件相对较差的农村学生，纷纷强制到教育条件相对较好的县城中学就读。这不仅人为地制造了农村学生上学的不方便，不就近就读的现象，而且严重地扰乱了农村中小学教育，反映了某些施教者或某些职能部门的浮躁心理和急功近利的思想。

社会的进步，呼唤着教育资源的公平，这种做法是背离社会潮流的逆行为，是和当今时代格格不入的。可某些施教者或某些职能部门权大位重，任意胡为，不顾社会现实，更不管教育规律，随心所欲，自以为是，这是受教育者的悲哀，也是社会的悲哀。

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具体作文时，围绕漫画的以上寓意进行构思、立意，就有可能写出佳作。

七月入营文学社

北斗营地

浙江省义乌三中北斗文学社创办于1998年，现有社员230余人。始终坚持“请进来，走出去”的办社之路，让作家走进校园，与社员展开对话；让学生走进社会，与“人文”展开对话；让社员走进作品，与作品对话，从而激活了社员的文学细胞，陶冶了社员的思想情操，提高了学生的审美能力。先后编辑大型文学期刊15期，特刊、专刊20期、系列丛书7册，共计达380余万字；近两年，社员在各级各类作文竞赛中屡屡获奖，150余篇习作发表在较有影响的报刊杂志上。44人次分别在国家级大赛中获奖；社员作品集由中国文联出版社出版。2003年以来，文学社先后荣获“全国中学生优秀文学社百家”、“全国优秀文学社金奖”、“全国校园文学社50佳”、全国示范校园文学社团等多项荣誉；《北斗》社刊先后评为“全国中学生优秀社刊”、“样板社刊”、“全国示范校园文学社刊”。2005年，课题“通过文学社团活动培养学生作文的创新能力”由教育部关工委、全国中小学文学社研究中心批准立项，其成果专著《创新，给作文教学注入活力》由教育科学出版社出版。教育、文化名人余秋雨、贾平凹、高洪波、海飞、顾振彪、曹文轩等50余人先后为《北斗》题词。2005年，义乌电视台拍摄了以“北斗”为题的电视专题片。

芳草地营地

位于渝西鼎山之麓，长江之滨的重庆市江津中学，创建于1906年。

山与水相拥，孕育了百年老校刚柔相济的灵魂；诗与剑相融，铸就了莘莘学子博大仁爱的情怀。“两弹元勋”聂荣臻从这里起步：“白屋诗人”吴芳吉曾在这里吟唱……

教书，育人，树魂，乃教学之本：

读书，做人，为世，乃语文之道：

为文，为情，为梦，乃作文之途。

继往开来的江津中学，书香飘巴蜀，诗味名海外。