构建和谐社会从孩子抓起

陈丽君

构建和谐社会,既包括人与自然的和谐、人与人的和谐,也包括家庭成员的和谐与人自身成长的和谐。孩子的和谐成长,应该是才艺的增长、心智的成熟、身体的强健、品德的完善、人格的完美的综合发展过程。在这个过程中,片面突出某一点,必然会打破这种和谐进程,给孩子的健康成长带来伤害。

对于孩子的教育,是一个永恒的主题。家长确立什么样的教学理念,采用什么样的教学方法,期望达到一个什么样的目的,是每个父母都在思考、实践的问题,孩子的成长不仅关系着每一个家庭,而且关系着社会的未来。孩子能不能和谐成长,直接影响着家庭的和谐,进而影响着社会的和谐。

我的好友生了个可爱的女儿,她告诉我说:“我希望女儿以后聪明可爱,温柔可人;多才多艺,孝顺贤惠……”女儿刚过完五岁生日时,好友告诉我说:我把女儿送进了舞蹈培训班,还报名参加了钢琴培训。

有一次,好友又告诉我:“今天我去吴江科技馆接女儿的时候,看到她在练习劈腿时痛得眼泪直流,我这个当妈妈的心疼死了,在旁边悄悄地陪着女儿一起流泪。回家的路上,我女儿用乞求的眼神跟我说她不想再去练习了。当时,我也心中发软,但我不能放弃。你看看小区里的孩子,有的妈妈不光让孩子学舞蹈,还让孩子练画画,弹古筝,最近又在英语班报名了。再比比楼下的孩子,人家的爸爸是局长,要什么有什么,可还是请了三四个家教,音乐、绘画、舞蹈都学,左邻右舍的哪一个不吃苦。不吃苦中苦,难学真本领。你说我能让自己的孩子输在起跑线上吗?”

作为教师,我知道她这样做不好,尽管我劝说过她,可她还是固执地坚持说:“我这是为了孩子的将来,等她长大了,懂事了,就理解父母的苦心了。”

一个星期后,接到好友的电话,她告诉我说:“我今天去接女儿,回家的路上,女儿对我说:‘我是不是你的包袱?我怎么总是让你不高兴?听了女儿的话,我的心就像遭到了锤子的重击一样,异常疼痛。你说我该怎么办?”

我对好友说:“你到底想让孩子成为怎样的人?是一个多才多艺却充满烦恼的人,还是一个生活充实、健康快乐的人?”现在,读书、写作业、练舞蹈、弹钢琴,这些成了你们生活的全部。孩子的成绩,成了调节你们全家情绪的杠杆,你们为它欢喜,为它忧愁。难道练会了舞蹈和钢琴,女儿就必然能成为一个多才多艺、纯洁善良的人吗?难道不学习钢琴和舞蹈,女儿就会成为傻头傻脑、无人理会的人吗?那些才德双全的人,难道也是从小就在痛苦中煎熬造就出来的吗?不是这样的。你看看居里夫人的两个女儿,大女儿是获诺贝尔奖的化学家,小女儿是出色的音乐家和杰出的传记作家。可居里夫人并没有在她们很小的时候就逼他们做化学题或逼她们弹钢琴,而是让他们步行到野外去找小兔子,去看小老鼠打洞,让她们广泛接触人,教她们骑车,教他们烹调,教他们缝补衣服,教他们手工操作,鼓励她们大胆的想象,培养她们的意志品质和思考的习惯。后来,她们渐渐长大了,慢慢有了自己的兴趣和爱好之后,居里夫人才让他们按照自己的兴趣来发展,并最终把他们培养成了对世界有重大贡献的人。想想居里夫人的教育方法,再对照你自己,我觉得你应该好好反思,重新定位对孩子的教育。

后来,好友告诉我:“我听取了你的建议,征求了孩子的意见,她不想跳舞,不想学琴,就停止;她爱唱歌,就让她尽情地唱。”尊重孩子的兴趣,只要孩子感觉到生活是美好的就行。现在,孩子放学后,母女一起干家务,一起尽情地嬉戏;双休日,母女一起散步、聊天;暑假、寒假到乡下外婆家,在大自然中采撷野趣,孩子的脸上又重新绽放出了阳光般的灿烂之花。家务活动,锻炼孩子的生活能力;平等的交谈,缩短了心理距离;大自然的陶冶,滋润了孩子的心灵;淳朴的民风,培育孩子勤俭孝顺的美德。接着,她不无自豪地说:“有时我和他爸闹别扭,女儿就会说:‘妈妈,别耍小孩子脾气,我陪你逛街去!有时他爸偷懒不洗碗,女儿就会说我爸今天上班累,我来帮你洗碗。外婆生病时,她主动帮外婆檫脸。最让我高兴的是,老师经常打电话表扬孩子进步快。”

听了好友叙述孩子的这些变化,使我感觉到:孩子需要学的,远比舞蹈钢琴多得多;他们能够学到的,远比我们想象的多得多,也重要得多。

孩子的成长,归根结底是一个不断走向和谐的发展过程,才艺的增长、心智的成熟、身体的强健、品德的完善,彼此促进,互相融合。当你过分地追求孩子某一方面的速成时,往往会适得其反,欲速则不达。

把欢乐还给孩子吧,让我们的孩子,让天下所有的孩子,永远做一个自由、快乐的天使。

孩子的和谐成长,直接影响着家庭的和谐,进而影响着社会的和谐。构建和谐社会,应从孩子抓起,这是和谐的奠基之石。