关于学习内容的选择对学习效率影响的研究

梁克晃

摘要：“染于苍者苍，染于黄者黄”。学习者学什么内容则有可能成为什么方面的人才。另外，“手执淡色难描深红”。所选择的学习内容其价值如何，也会对学习者的成长和成才具有非常重要的影响。本文在观今鉴古的基础上，就“学习内容的选择对学习效率的影响”进行探讨，以为学习者在如何选择学习内容方面提供更多的借鉴，为学习者说明具有选择能力对提高学习效率的重要性，以提醒学习者注意。

关键词：学习内容选择学习效率

关于学习，有这样一句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”确实，要想学有所成，就必须有些“头悬梁，锥刺骨”的拼劲，但是光有拼搏精神是不够的。笔者观今鉴古，深感“学什么”，如果不能很好地确定，有时即使学习者学习很刻苦，也难以拥有较大的收获。更何况人生有涯，而学无止境，学习者学习时若总是事倍功半，效率低下，那么其对学习者的成长和成才所带来的影响将是十分不利的。遗憾的是，历来专家和学者虽然强调学习的重要性，但却没有很好地为人们指出该学什么，如何选择所学的东西及具有选择能力对提高学习效率的重要性。所以，人们习惯于考试考什么，便学什么。科举考试时代，人们苦学“四书五经”。当今学生学习“数理化”等必考的学科。这么做虽有“识时务”的一面，但有些人终因学无所择，导致学习效率低下，甚至空耗岁月而元所得。

然所幸的是，古往今来，专家和学者虽没有系统地为人们指出“学什么能让人花比较少的时间、精力等代价，最大程度提高的知识贮备量、能力、智慧，从而缩短成长和成才的所需要时间”，但是，纵览史册，我们不难发现许多有识之士关注过这些问题，并且不少人获得了成功。如苏秦精研《阴符经》以后，功名卓著，后人也多有仿效并成功者：汉朝张良因机缘而得《黄石公三略》，习后成为一代帝王之师，后世政治家、军事家也多有仿效并成功者；武侠小说中夺得武功秘籍而武功盖世的如东方不败等。诸如此类以一部或几部经典而大大改变一个人的命运的例子很多。为什么呢?原因在于：他们争夺的或因机缘得到的学习内容往往是所从事行业理论、经验或技术的精华，所以，他们学习之后能在较短的时间里大大地提高自己的能耐，有了能耐，他们也就有了使自己功成名就的资本。也正因为这些学习内容对成功具有至关重要的作用，所以不少人才费尽心机想得到。有识之士非常重视自己所学的东西对自己人生事业价值的大小，并获得了成功，这难道不值得当今的学习者重视并借鉴吗?笔者为了便于学习者借鉴古今，故鉴古思今，对“学习内容的选择对学习效率的影响”进行探究，望能有益于学习者的学习与有关方面的研究。

一、选择的原则

“万事由来非等闲”，要正确选择学习内容也并非易事。“无规矩，难以成方圆”。如果不遵循必要的选择原则，“信手拈来皆当宝”，那么所选出的学习内容同样有可能无助于提高学习者的学习效率。那么。要想提高学习效率，选择学习内容应遵循的原则有哪些呢?

(一)选择精华

书籍浩如烟海，经验、技术等多如繁星，然人生苦短，面对“弱水三千”，人往往只能“只取一瓢饮”，如果信手拈来言情便看言情。信手拈来武侠便看武侠，所习繁杂琐碎，结果可能是“误存万袋泥沙，还不如别人拥有珍珠一颗”。所以，要想提高学习效率，学习者最好对自己所学的内容善加选择，且只有选到“精华”，才有可能如愿以偿。反之，则有可能徒劳而无大功。如就学武而言，别人若苦习《易筋经》、《洗髓经》等武学经典，而我们却死执“花拳绣腿”的“拳谱”不放，那么，我们的功夫能比得上别人吗?就学军事理论而言，别人若千方百计寻得“孙吴兵法”并苦学，而我们却沉溺在“风花雪月”的书籍中，那么，我们的谋略等能比得上别人吗?答案是否定的。其实，每个领域都有“花拳绣腿”，同时也都有“九阴真经”。所以，即使是勤学者，对学习内容也不可等闲视之，宜善加选择。购买课本、辅助练习等学习资料，最好是选择名家编撰、名牌出版社出版的正规“经典”的，千万不要购买那些粗制滥造、谬误百出的盗版学习资料。否则，可能遗恨终生。在参加决定一个人命运的考试中，因所用资料有缺陷的缘故，导致一分之差，而功败垂成的人，为数不少，笔者就是其中一个。

(二)选择的东西应符合社会的需要

“屠龙之技”虽好。于世却无用武之地。一个人所学习的东西似乎神奇美妙，然若于事无补，即“专业不对口”，那么，即使学习效率再高，也难以找到工作，如此则不仅不利于自己成长与成才，反而影响到自己的生计。所以，所学的东西最好符合社会的需要，也只有学习那些符合社会需要的东西，学习者才有可能在社会上立足，并有用武之地。虽然“三百六十行”行行都需要人才，但一个人不可能把所有行业的东西都学完，也不可能把自己培养成所有行业的精英，所以到底要把自己培养成哪个行业的人才，学习者最好心中有数，进而对自己要学什么做到心中有数。

(三)适当考虑符合自己的天性及所拥有的学习条件

在做好自己人生行业定位的基础上，对所学习的内容。学习者最好通盘考虑自己的天性及拥有的学习条件。“兴趣是最好的老师”。我们应选择自己感兴趣且非常有益于人生事业的行业“精华”作为学习内容，这样学习时才容易做到全神贯注，其学习效率自然比感觉是被迫或勉强学习要高。另外，学习者自身所拥有的学习条件也是值得注意的。爱因斯坦曾说过：“若果他生在非洲的一个部落，他最多只能成为一个著名的酋长，而不是成为一个世界闻名的物理学家。”原因就在于非洲的部落无法为爱因斯坦提供学习现代物理的条件。鉴于此，学习者在选择学习内容时，也应适当考虑自己所拥有的学习条件，当然有些条件是可以创造的，但并非所渴望的学习条件个人都能创造出来，只有立足于现实，争取现实中可以争取的条件，才能提高自己的学习效率。

二、选择的内容

(一)咨询当今的成功者

《幼学琼林》亦有言：“不得渔父引，怎知东流海样深?”学习也是如此，如果得不到有识之士的指点，光靠学习者自己摸索，有时不仅费时费力，还可能收效甚微，甚至徒耗时日而无所获，特别是人生阅历、学识尚浅，分辨能力稍弱且比较年轻的勤学者，要想提高学习的效率，却不注意寻“名师”指点，则常常难如己所愿。在参加决定一个人命运的考试中，因所用资料有缺陷的缘故，导致一分之差，而功败垂成的大有人在。若待到痛定思痛后，才想起“共君一夜话”的好处，再“亡羊补牢”，毕竟“前羊”已失，未免有些晚了。所以，学习者在学习内容的选择方面，应积极主动向有识之士咨询，从事哪个行业，最好就借鉴哪个行业成功人士的经验。这样，在学习的道路上，学习者也许可以少走很多弯路。当然跨行的人的成功经验也值得注意，但借鉴跨行业的成功经验往往必须通过转化才能移用。

(二)借鉴前人的经验

向当今的成功者咨询以获取有价值信息的做法，有时不一定是快捷的，因为成功者并不愿透露其成功的机

密，或者有些人根本不知道自己为什么会成功。所以学习者还得自己到历史中分析和在现实中观察、分析、借鉴前人的成功经验。那么什么人的经验值得借鉴呢?“随狐多骚味，佩兰自带香”。要想学得好，学得快，自然不能跟那些不学无术或学无所成的人学习。虽然“三百六十行。行行出状元”，但并不是所有“状元”的经验都是很值得学习的。要想提高学习的效率，笔者认为学习者只有分析清楚那些“状元”为什么成为所从事行业的状元，在此基础上进行效仿才能提高效率。因为纵览历史，笔者发现博学固然是一部分人“状元”获得成功的条件，但博学要消耗的时间和精力太多，仿效要付出的代价很大。另一部分人是因长期从事某职业，不断地积累自我的经验，从而掌握了本行业最先进的知识、技术等，所以处于领先地位，这种人往往需旷日持久，才能有所成就，效仿此类人效率也不高。还有一部分“状元”之所以成为“状元”则是因为机缘或者努力寻找而获得的为数不多，凝聚行业精华的书籍给他们所带来的巨大影响所致。如《阴符经》对于苏秦的成功至关重要，后人也有仿效苏秦并成功者；《孙子兵法》对于孙膑的成功影响深远，后来历代兵家多有习《孙吴兵法》而功成名就者。诸如此类苦习为数不多的经典而促使自己功成名就的例子很多，这样的做法比前两部分人所要消耗的时间、精力等要少得多。所以，要想提高学习效率，促使自己早日成才，当今的学习者倘若能结合自身的条件适当借鉴前人成功的做法，重视学习所从事行业最权威人物(状元)的重视学习的经验与著作及他们的经验与著作，站在巨人的肩膀上，一定会使学习者在较短的时间里，付出较少的代价，同样也能站得更高，望得更远。

(三)重视学习人们公认并推崇的书籍或经验

“群众的眼睛是雪亮的”，此话所蕴含的道理，我们虽不能将之推向极端，但在很大程度上，它是很有道理的。确实，人世间的善恶美丑，往往难逃过群众的眼睛。所以，从事某种职业，或想把自己培养成什么样的人才，在相应的领域中人们公认并推崇的书籍或经验有哪些，这是值得学习者注意的。因为在相应的领域中某些书籍或经验之所以备受推崇，自有它倍受推崇的道理。当然，这不等于说人们推崇的东西一定都是非常有价值，因为舆论有时也可能被别有用心的人所误导，真理有时并不是掌握在大多数人手里。故此，要想选对学习内容，提高学习的效率，还需要学习者本着“深思慎取”的态度，甑别群众所推崇的东西。

(四)培养自己选择的能力

求人不如求己。自己有能力身体力行，有时不仅可以减少求人所消耗的时日、金钱等，还可以给自己更多锻练的机会。所以，培养自己选择的能力，对提高自己的学习效率也是非常重要的。关于“会选择学习内容”对提高自我“学习效率”的重要性，笔者通过十年观察及总结前人的经验，以“会不会选择”作为标准，将学习者分为四等，并对他们的学习率进行了分析。哪四等呢?第一等人，会选择自己需要的学习内容并乐于学；第二等人，不会选择自己需要的学习内容，但乐于学；第三等人，不会选择自己需要的学习内容，且厌于学，被人逼着学；第四等人，什么也不知道，自暴自弃或者很自以为是，即使被逼也不学。通过观察与分析，笔者发现：这四类人的“学习效率”随其所处的等级而递减。

为什么呢?原因在于：会选择自己需要的学习内容并乐于学的人，在学习过程中常能忘我地投人，加上该学什么其心中有数，所以不必太多地耗费时间向他人咨询，也不容易被他人所误导，故在四类人中此类人的学习效率是最佳的。第二类人的学习效率比第一类人低一些，原因之一是：此类人虽然乐于学，但不知道哪些东西对自己是最有价值的，所以常常需要耗费一定的时间和精力。向别人请教，更兼如果提供建议者本身学识浅薄，又不能针对学习者的天性提出建议，则有可能帮学习者的倒忙。第三类人，因为不知道什么知识技能等对自己人生来说是重要的，加上对学习了无兴趣，但有时可能在家长、教师或职业等方面的压力下，他们被迫学习一点东西，然终因怠慢所学，故难以期望有较大进步。第四类人，因自暴自弃或者太自以为是，而拒绝自己之外的很有价值的东西，自然学习效率也就无从谈起了。根据段中分析，我们可以知道要想使自己的学习效率比别人高。若不积极培养自己的选择能力，有时是难以办到的。

综上，史传赵普“以半部论语治天下”，足见学习内容对成就一个人的人生事业具有何等重要的意义。所以学习者最好学会选择。当然学习者也只有对自己要学习的内容善加选择，才有可能在此基础上更好地提高学习效率。而要学会选择，学习者必须能观今，亦能鉴古，同时培养己采撷之能，因己之材而选所学，力吸所需的精华，使自己所学有补于世，才有可能实现自己的目的。从而缩短成长和成才所需要的时间。