浅谈高校学生干部的培养工作

黄晓武

摘要：高校学生干部是学校育人工作的最基层执行者、主要协助者，是老师与同学之间的桥梁和纽带。加强学生干部队伍的培养，是高校精神文明建设和学生思想政治教育工作的一个重要环节。文章针对目前我国高校学生干部培养工作的现状，分析其存在问题的根源，并对高校学生干部培养工作提出了几点建议。

关键词：高校学生干部；培养机制；学生思想政治教育

中图分类号：G642文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）03-0173-02

一、目前我国高校学生干部培养工作的现状

1．高校学生干部的培养工作存在大量不足。主要表现：（1）选拔机制的不科学。根据深入调查研究及查阅相关资料获悉，目前我国高校学生干部的选拔培养大多停留在“任命制”或“选举制”。学校领导、老师和辅导员的意见对于学生干部选拔干预的成分较大，选举的学生干部质量得不到保障，不利于学生干部今后工作的开展；（2）监督制度不完善。学生干部组织中，没有建立行之有效的监督机制，没有形成一个全方位、多角度的强有力的监督网络。学生干部在行使权利的过程中缺乏监督，与此同时，学生组织的决策权主要集中在少数几个重要干部或有能力的干部手中，导致权力使用过分集中。此外，还会引起一系列诸如活动经费流失、决策性方向性错误等问题；（3）培养机制相对滞后。据考察，现阶段我国高校普遍存在“重任用、轻培养”的培养误区。这样以来，在大学担任学生干部无疑耽误了其自身的成长发展，不利于大学生成长成才；（4）考核制度不健全。学生干部的考核制度是对学生干部工作阶段性的总结和评估，以利于今后更好的开展工作。目前我国高校学生干部培养工作中普遍存在不清晰、不透明、不公开的现象，学生干部工作缺少定期和不定期的部门工作考核，没有形成严格的考察机制和相应的激励机制。学生干部存在问题的不及时解决，制约了学生干部创新思想的培养与发展，无法实施动态管理。

2．学生干部自身认识上存在严重偏差。主要表现：（1）担任学生干部的动机不纯。部分学生干部只是为了满足自己的虚荣心，迷恋“学生干部头衔”给个人生活带来的成就感、愉悦感；（2）对“学生干部经历对自身成长的重要意义”认识不到位。对事物的本质没有深刻的认识，缺乏自我发展意识。任职期间，不能以高度的责任感和使命感正确对待工作，思想散漫、消极懈怠，没能在担任学干期间合理的历练自己、发展自己；（3）任职期间，存在以权谋私、拉帮结派等多种不良行为，对自身学生干部的职责定位不够，这种现象对后期学生干部存在误导作用，进而形成恶性循环；（4）缺乏埋头苦干的精神。功利思想严重，缺乏奉献精神。大部分学生干部不能“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”，存在“少付出，多回报”的心理，没能合理解读“干部”的内涵；（5）缺乏创新意识。绝大多数学生干部在工作中缺乏创新意识，更多的是在扮演决策的执行者，自身缺乏对工作方式的思考；（6）处理不好学习与工作的关系。正确处理学习与工作的关系对学生干部是一个大的考验，同时这也是目前高校学生干部普遍存在的问题。

二、高校学生干部培养工作存在问题的根源

1. 高校对学生干部培养工作的重视不够。部分高校还没有把学生干部培养工作提上日程，未能正确认识其对自身学校长远发展的实质性意义。与此同时，没有对学生干部培养工作给予足够的重视，为学生干部提供锻炼的机会与舞台局限性强，缺乏物质和政策上的支持。部分教育落后地区，其教育体制还停留在被动的应试教育阶段，存在人为及客观制约性等多种因素。

2. 学生干部自身缺乏正确的价值观念。随着社会多元化的发展，大学生人生观、价值观、世界观日趋建立，但由于其心理不够成熟、人格不够完善、缺乏辨别是非的能力、对事物的认识不够深刻等客观原因，促使当代大学生在成长的黄金时期，形成了种种不和谐的价值观念！不利于大学生成长成才的同时，也是社会主义现代化建设事业中的一大损失！

三、全面加强高校学生干部的培养工作

2004年，中共中央相继发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央关于开展保持党员先进性教育活动的意见》,这充分说明党和国家领导人对大学生成才教育的重视。新时期，新形势下全面加强学生干部的培养工作显得尤为重要。

（一）认真贯彻党中央的相关政策，切实重视高校学生干部培养工作

要改善我国现阶段高校育人工作中存在的问题，需要从根源上解决问题。高校是学生成长成才的重要领地，是青年大学生自身人生观、价值观、世界观形成的重要时期，其在育人工作中所起的主导性作用是无可取代的。

（二）建立科学的、新型的学生干部培养机制

据调查，我国高校在学生干部培养工作上都存在“重使用，轻培养”的错误理念。此种作为一定程度上并没有给高校学生工作者给予多大帮助，与此同时很大程度上限制了学生干部的成长。新时期，建立科学的、新型的培养机制显得尤为必要。

1.加强学生干部的思想道德和政治理论教育。现阶段，我国社会主义现代化建设缺乏政治理论素养高、思想道德觉悟高、专业技能过硬的复合型人才。高校作为育人工作的发源地和转折点，高校应重视在校学生的思想道德和政治理论教育。学生干部是学生中的特殊群体，其专业技能、业务能力等综合素质相对高，应高度重视其群体的思想道德政治理论教育。

2.正确把握培养方向，加大学生干部的培训力度。高校应组织多类别的培训活动，着重培养学生干部的业务能力、人际能力、技术能力，建立健全学生干部的纪律意识、团队意识、细节意识，并最终炼就学生干部的奉献精神、立足社会的本领。在此阶段，我们要摈除形式主义，将学生干部培养工作落到实处、进行到底。

3.加强学生干部培养工作的制度化建设：（1）建立科学的学生干部选用机制，机制问题往往是影响我们改革与发展的关键因素，要从根本上解决学生干部中存在的问题，最根本的是要克服机制问题。首先，我们要加大宣传力度，使更多的优秀人才了解学生组织这样一个卓越的团队，倡导全民参与。其次，实行竞争机制，并且保证其公正性和透明化。再者，如有特殊人才，可以考虑破格吸纳，此项举措主要由老师把握；（2）建立严格的干部考核管理制度。无规矩不成方圆，学生工作离不开制度化的约束。学生干部在高校的特殊地位和作用要求学生工作者在教育管理上要做到:“晓之以理，动之以情，导之以行，约之以规”。我们要建立科学有效的监督制度和行之有效的考评考核制度，并适时针对考评结果做出相应处理；（3）建立规范的、合乎情理的奖惩制度。做到“赏罚分明、奖惩有度”，旨在调动学生干部的工作热情和忧患意识，为更好地开展工作打基础。

参考文献

[1]张玉国，王自芳．新形势下高校学生干部存在的问题与对策[J]．消费导刊，2009，(1)．

[2]王雪梅，戴佳．高校学生干部的培养研究[J]．湖北经济学院学报，2009，(1)．

[3]程为民．浅谈高校学生干部的培养工作[J]．湖北水利水电职业技术学院学报，2007，（9）．

[4]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见．