漫谈地理二轮复习策略

董家甫

高考地理复习,大部分老师都将其划分为两个阶段:一轮和二轮。两个阶段的复习目标和策略各有不同。由于二轮复习时间短,难度大,令许多老师不知如何进行。根据多年的高三复习经验和效果,笔者认为应从以下几方面入手:

一、构建知识体系,注重拓展延伸

这是二轮复习的重点之一。二轮复习又叫专题复习,通过这个阶段的强化复习,要使学生能理清各专题的知识脉络,构建专题知识体系。面对不同的班情和学情,采用的策略不同。通常有两种方法:一种就是依教材体系,循序渐进向前推进,如将内容划分为地球、大气、水、陆地、人口与城市、农业与工业等若干个专题,这种方法比较适合基础较弱的班级和学生,其好处是知识跨度小,便于掌握,但学生感觉没有新鲜感,也不利于学生综合能力的提升。另一种方法就是以某一方面的知识为主线,将所有涉及到该知识的考点,编写为一个专题,这种方法比较适合基础较好的班级和学生进行复习,跨度大,便于帮助学生更好地构建专题知识体系,提升能力,但对于教师来说,备课量大,任务重,必须在备课组全体老师共同参与下,团结协作,方能顺利实施。

二、强化重要考点,注重实际应用

二轮复习时间短,目标达成难度大,因此不可能面面俱到。每个专题进行复习时,应认真对照考纲和考试说明,结合近几年的高考试卷,找出专题重点及重要考点,强化对考点的分析、联系、拓展和延伸。如《大气》专题,近几年高考主要集中在热力环流、气压带和风带、天气系统、气候类型的判断和分布、气候要素分析及其与生产活动等方面,那么这些就是该专题进行复习时,需要强化的重要考点。对每个考点复习时,应结合具体问题(尤其是近些年的高考题),引导学生思考,归纳总结出考点的应用规律。如强化复习考点“气候要素分析及其与生产活动”时,可以选用08海南高考卷19、20题和08江苏高考卷28题为例题,进行详细的分析指导,帮助学生提高综合应用能力。

三、加强专题训练,注重能力提升

二轮复习一般学校都安排在每年的3、4月份,时间紧,任务重,因此要求精讲精练。训练是检验能力的重要方法,是提升能力的重要手段。许多要点和技巧,在知识点复习时都无法面面俱到,所以只能通过训练来完成。为了达到最佳效果,专题训练时,应特别注意以下几点:1.专题训练题应精心编写,尽可能不用现成的资料,因为每一本资料,不可能十全十美,都有许多不尽如人意的地方。自己编写,不仅可以集众人之所长,还可以提升自己的业务能力。2.每一个专题训练的题型、题量应与高考一致,这样便于让学生能更好的适应高考。3.每次训练时,时间安排最好与高考时间完全一致,这样可以更有效地训练学生的时间把握度,并能更科学的分配考试时间。4.尽可能将近年来的各地高考题、质量较高的模拟题编入专题训练中,这样不仅可以提高专题训练的质量,而且可以大大激发学生的训练兴趣。5.加强对学生答题规范化训练。如,读图的规范性、答题要点的全面性、语言的规范性、地理术语的应用、作图的规范性、字迹书写的清晰、卷面的整洁、题号与答题卡的对应,等等,都必须在训练中不断的强化,才能使学生的能力得到有效提高。6.注重习题的讲评。对于错误率比较高的习题,一定要在上课前认真分析学生错误的原因,归纳出正确的分析、答题思路,提炼出完整的答案要点;对于答题不规范等方面的错误,务必要点到具体的表现,不能泛泛而谈,以便让学生引以为戒。

当然,对于一些基础较弱的学生,在二轮复习阶段,教师千万不能忽视他们,要采用适当的方法,帮助他们回归书本,加强基础知识的训练,以便让他们更有效的在高考中提高基础题的得分率。

作者单位:南京师范大学附属中学江宁分校