浅析新时期大学生思想政治教育工作

林 波 刘广栋

摘要随着经济与社会的发展,当今大学生生活的环境发生了重大的变化,当前大学生思想政治教育工作也面临着严峻的形势与挑战。各高校学生教育工作者要树立全新的学生教育工作理念,建立学生思想政治教育工作立体体系,全面做好大学生思想政治教育工作。

关键词挑战大学生思想政治教育

中图分类号:G641文献标识码:A

2004年8月,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)发布。《意见》深刻分析了当代大学生思想状况,指出:“主流是积极、健康、向上的”,“但另一方面,随着国际形势的深刻变化和改革开放的深入,大学生思想政治教育也面临严峻挑战。面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务”。作为高校思想政治教育工作者,认真学习和深刻领会《意见》的这些精神,对于我们清醒认识高校思想政治教育工作的严峻形势,增强紧迫感、危机感,采取积极应对措施,做好大学生思想政治工作具有重大而深远的意义。

1 新时期大学生思想政治教育工作所面临的挑战

当代大学生是在经济全球化、信息网络化和各种思潮不断涌现的时代背景下生活的,是伴随着改革开放和建立市场经济体制过程中成长起来的,其成长的环境必然在其思想意识中打上深深的烙印,这使高校大学生思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。

一是思想的多样性和价值观的多元化带来的挑战。新时期,社会环境的开放性与多样性使当代大学生的思想更加复杂和多样。不同区域、不同学校的生源,其思想觉悟、认识水平、思想观念有明显的差异。而当代大学生面临着多元的经济生活、价值观念和社会思潮,必然会产生多元化的价值观。他们注重物质享受,忽视精神追求;注重自我实现,忽视奉献精神;注重发展个性,忽视团体精神。

二是网络媒体对思想政治工作带来新挑战。当今社会,信息革命的浪潮正推动着生活方式、社会文化、价值观念的变革。大学校园中,网络媒体的出现在为学生提供了快捷的、丰富的信息与服务的同时,带来的负面影响也给思想政治工作带来了巨大的挑战。一方面,部分学生沉迷于上网,甚至深陷网上交友、网恋而不可自拔,另一方面,网上的一些不健康内容对学生思想产生侵蚀。

三是心理压力增大带来的挑战。随着市场经济的发展,社会竞争非常激烈。大学生不仅面临着自己学习、生活、就业等各方面的压力,还要面对复杂的人际关系、家庭经济困难、交往障碍、情感危机、考试焦虑、以及恋爱带来的种种压力,由此引发的心理问题明显增多。

四是大学生思想不稳定,思想认识下滑带来的挑战。新时期大学生独生子女多,独生子女一代“以自我为中心”的痕迹明显,重视个人利益,追求个性,但社会责任意识日趋弱化;由于亲身感受到社会主义现代化建设的伟大成就,他们在认识、感情上对中国特色社会主义的政治、经济、文化、道德原则等有较好的认同,但实践能力有限;当代大学生仍然是一个思想活跃的群体,他们向往民主,有十分强烈的参与意识,但对复杂社会问题的看法往往比较简单、片面,辨别能力弱;他们在个性上有较强的独立意识,迫切要求表达自己的想法,展示自己的才能,但他们尚不具备成熟的心理素质,承受能力、心理适应能力弱;当代绝大多数大学生有较强的竞争意识,希望通过自己的努力能出人头地,但是也有一些人在生活上涉及经济利益时表现不诚实,考试时作弊,求职时夸大自己的能力和水平,甚至弄虚作假,诚信意识弱。

五是当代大学生学习动机多样化带来的挑战。当代大学生的就业实行“双向选择、自主择业”,因此社会需求和就业选择的多样化决定了大学生的学习动机和态度呈现出多样化的特征。学生把学习知识当作寻找工作的工具,因此对知识需求强烈,而忽视了思想政治素养的提高。

2 面对挑战,要树立大学生思想政治教育工作新理念

第一,要树立“以学生为本”的思想政治教育新理念。“以学生为本”,一是教育观念上的人本化,坚持学生第一位,以学生的发展需求为出发点,尊重学生,切实保障和维护学生的合法权益;二是教育教学中的个性化,以学生的实际情况为本,针对学生的个性特点,做到因人而异,因材施教,必须使思想政治教育的内容和方法合乎时代要求和学生特点,提高思想政治教育的针对性和实效性;三是教育管理上的人性化,体现服务与关爱,把关爱与尊重和教育管理有机结合起来,培养学生参与自我管理的积极性,在管理中充分调动学生的主观能动性,使其愉快合作,心情舒畅,健康成长。

第二,树立全员育人、环境育人、实践育人的新理念。首先,高等学校的所有课程均具有思想政治教育的功能,所有的教师都应该承担思想政治教育的责任。知识即美德,或者美德即知识,这是自古希腊大思想家柏拉图以来为很多思想家、教育家所主张的观点,对于我们今天强调思想政治教育同样具有参考的价值。其次,需要我们从育人的高度,来认真研究如何改善高等学校的硬环境和软环境的具体方案和措施。在软环境方面,营造良好的学术环境、管理环境、师德环境和艺术环境等等,是高等学校所面临的重大课题。在硬环境方面,建筑、道路、公共服务设施等等。譬如说,学校的文化底蕴、文化品位、建筑风格,甚至也包括食堂、商店等公共服务设施的结构和布置等等,都可以从育人的角度来思考问题。这些方面毫无疑问均可以对学生的性格、品德、习性、行为产生教化、改良的作用,因而需要给予高度的重视。最后,需要我们用科学的态度,切实加强大学生的社会实践教育环节,要通过改革开放的成果和全面建设小康社会的进程,来激起大学生的社会责任。正是因为如此,所以我们还是需要强调,全员育人、环境育人、实践育人三者之间也存在一个相辅相成的关系,需要作综合的、整体的考虑和部署。

第三,树立大学生全面发展的新理念。要实现大学生的全面发展,其一,必须把“以理想信念教育为核心的正确的世界观、人生观和价值观”、“以爱国主义教育为重点的弘扬和培育民族精神教育”、“以基本道德规范为基础的公民道德教育”三方面的思想政治教育的基本内容与“以大学生全面发展为目标的素质教育”紧密联系起来,提出大学生思想政治教育的主要任务,突出大学生全面发展的目标。我们必须树立新的德育观、教育观、质量观、成才观,把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和接班人;其二,必须辨证地、客观地理解和看待大学生的全面发展,“大学生全面发展”是一个分阶段、分层次的动态发展过程,不同层次、不同类型的高校之间的大学生,其“大学生全面发展”的实现程度只是一个相对值,都是有差异的,不能用同一标准、同一尺度来衡量。“三百六十行,行行出状元”、“条条大路通罗马”,成功、成才的标准不可能也没必要是完全相同的。

3 建立大学生思想政治教育立体体系,全面做好大学生思想政治教育工作

第一,以理想信念教育为核心,加强“两课”教学,充分发挥课堂教学对大学生思想政治教育的主渠道、主阵地作用。

“两课”即政治理论课和思想品德课。“两课”是对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地。但是,“两课”教学并没有取得很好的实际效果,大学生普遍对“两课”缺乏兴趣。基于这种状况,必须加强“两课”的改革和建设。一是要革新“两课”教学内容。教材内容既要立足经典原理,又要联系社会实际,增加时代感,增强针对性和实效性。课程建设要与时俱进,吸收马克思主义理论创新的最新成果。课程建设要以时代为背景,增加知识的广度和深度。课程设置要实施多元化,以达到综合提高大学生的思想政治素质、道德法律素质、心理健康素质和开拓创新素质的目的。二是改进教学方式和手段。要坚持理论与实践、单向传授与双向互动的结合。要将课堂讲授、主题讨论、多媒体教学、网络教学、案例教学等统一起来,采用灵活多样的形式,开阔学生视野,真正提高学生分析问题和解决问题的能力。通过“两课”的“重建”,切实为高校学生养成优秀的思想政治素养提供舒适环境和广阔空间。

第二,组织学生积极参与社会实践,增强高校思想政治工作的实效性。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。一是奔赴革命老区,通过追寻革命先辈们的革命足迹,使大学生认识到现在的幸福生活来之不易,提高他们的思想觉悟,进而使他们受到爱国主义主义教育;二是奔赴贫困地区,通过对贫困地区的扶贫活动,达到深入基层、了解社会、认识国情、强我中华的目的;三是奔赴经济发达地区,通过参观、考察等活动,使大学生们开阔思想,增长见识、坚定信念。

第三,加强校园文化建设,发挥环境熏陶的作用。校园文化对人的影响是通过校园文化活动的内容、方式及所形成的文化环境和氛围,直接或间接地影响着学生的价值取向、思想品德和生活方式的选择,具有潜移默化和水滴石穿的力量。高校一要充分利用各种媒体的覆盖力和影响力,潜移默化,以广播、电视、学报、校报、简报、黑板报、校园网等媒体进行思想政治教育,争取“让每一面墙壁都说话”。二要大力开展校园文化活动,寓教于乐。在正面灌输的基础上采取一些隐性方式,广泛开展多层次、多角度、全方位、灵活多样的校园文化活动。比如融思想性、艺术性于一体的文艺创作和演出,融思想性、学术性于一体的讲座、报告,融思想性、竞技性于一体的辨论赛、演讲赛、棋类赛、球类赛和书法大赛等,启发和引导学生独立思考,进行自我教育。

第四,加强党团组织建设,发挥党团组织在大学生思想政治工作中的作用。高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。要发挥共青团和学生组织作用,推进大学生思想政治教育。发挥大学生自身的积极性和主动性,增强教育效果。

第五,必须加强大学生社区(公寓)思想政治教育工作。具体地讲,可以采用以学生居住的楼栋为模块,思想政治教育为核心,宿舍精神文明建设为主要内容的宿舍管理体制,在社区内实施“三进三建”制度。

实施“三进”制度。一是辅导员进学生社区。制定辅导员定期到社区办公制度。要求辅导员深入到学生中去,主动找学生谈心、做思想工作,与社区管理员沟通,交流学生在学院和社区的表现,及时解决学生的困难于问题。二是学生自我管理组织进社区。成立学生社区管理委员会,以实现自我教育、自我管理、自我服务。三是校园文化进社区。以社区为主体,以学生社团为依托,开展丰富多彩的文化活动,营造健康、热烈、积极向上的社区文化氛围,如艺术节或体育节。

实施“三建”制度。一是建立社区党团组织。在现有校、系、年级、班学生党团组织体系的基础上,以楼层为单位建立学生党(团)组织,也可以一栋或几栋楼为单位建立学生临时党团支部,逐步形成一种以学生党员组成的核心群体为载体,能在流动环境中发挥个人模范作用和团队协作精神的新机制。二是建立社区咨询服务机构。以开展心理咨询辅导、就业指导为重点,面向学生提供生活、心理、卫生、学习、就业等各类咨询服务,使学生身心正常发展、健康成长。三是建立学生社区表现测评机制。将学生在社区里的各种表现,纳入思想政治素质考核的内容,与综合测评挂钩,并作为评优、评定奖学金和助学金的重要依据。这既有助于规范学生在社区里的行为,又能充分发挥思想政治工作的导向作用。

第六,建设一支素质高、业务强的专兼结合的思想政治教育队伍。要建立健全党委统一领导,党政群齐抓共管,全体教职工全员育人、全方位育人、全过程育人的(下转第96页)(上接第88页)工作机制。高校要努力形成以党团组织挂帅,辅导员为骨干,学生导师、任课老师、学生干部、学生党员各尽其职的学生思想政治工作队伍,把学生思想政治工作的责任落到实处。特别是学生工作人员要加强党的理论、政策、法律法规的学习,加强素质训练,努力学习政治理论、科学知识、管理理论,掌握高校思想政治的客观规律,提高综合素质和工作水平,掌握做好思想政治工作的过硬本领,不断更新观念,与时俱进,全面发展,用丰富的、正确的信息影响和塑造青年学生的思想观念和道德情操,扩大思想政治教育的深度和广度,提高思想政治教育的有效性和实效性。

思想政治教育作为一个系统,它的各个要素、各个环节,包括主体、客体、介体、环体,以及思想政治教育的决策、实施、调节、评估等,不仅都要与时俱进,改进提高,而且还要相互配合、协调一致地共同发展。