实施全民禁毒教育的思考

黄 芸 白明鑫

摘要: 毒品引发了许多社会问题,破坏了和谐社会的构建。实施全民禁毒教育是有效遏制毒品的蔓延,促进人和社会健康、和谐发展的重要措施之一。禁毒教育要努力做到“五化”。

关键词:禁毒全民教育

毒品引发出的诸多社会问题,已经有目共睹。近十几年来,各种毒品犯罪的蔓延,各种新型毒品的出现,更是危害了许多家庭,破坏了我们和谐社会的构建。由于毒品犯罪的蔓延,诱发了毒品消费市场的形成,造成吸毒人员猛增。在庞大的毒品消费群体中,体现出以下特点:①青少年毒品吸食者占了相当大的比例;②女性吸毒呈上升趋势;③传统毒品处于稳定,新型毒品快速增长;④吸毒人口中,有文盲、中小学文化程度者,也有受过高等教育的大学毕业者;农民、工人、个体户,国家干部等各阶层人员都有。毒品问题已经成为我国不可回避的公共卫生与社会问题,对大众进行必要的毒品知识教育,使广大公众深刻认识毒品的危害,自觉远离毒品、抵制毒品,并检举揭发毒品犯罪活动,这是遏制毒品犯罪、构建和谐社会的治本大计。

一、吸毒引发的社会问题

(一)诱发种种违法犯罪。对毒品的依赖性,会引起吸毒者强迫觅药和反复无节制地用药,导致吸毒者为获得药物而违法犯罪。目前,我国吸、贩毒问题诱发大量的杀人、盗窃、抢劫、诈骗、伤害等刑事案件和各类治安条件;吸毒使贩毒犯罪蔓延开来,大批吸毒者加入到“以贩养吸”的行列;毒品被人体吸收之后,会损害神经组织,破坏正常的神经活动往往引发杀人、伤害等恶性案件;吸毒还引发卖淫嫖娼行为,许多女性在吸毒成瘾后“以淫养吸”,据统计吸毒女性中卖淫的占80%以上。

(二)败坏社会风气,污染社会环境。吸毒往往导致吸毒者心理变态、人格扭曲、失去自尊、道德沧丧。对于吸毒者而言,毒品是生活的第一需要,为了获得所需的毒品,可以不顾一切。

(三)促使艾滋病、性病、肝炎和肺结核等严重传染病广为传播。截至2008年止,我国艾滋病感染人数累计超18万中,吸毒的途径感染艾滋病占37%。2006年《中国禁毒报告》显示:全国登记在册吸毒人员中80%串有各种传染病。

(四)影响社会经济健康发展。目前全球毒品每年销售总额8000亿至1万亿美元,占全球贸易总额的10%,这一数字高于石油和天然气工业的收入,成为与全球军火贸易额相差无几的世界第二大贸易。

二、禁毒宣传教育存在的问题

(一)认识不足。多年来,虽然国家在开展禁毒教育,但有很多人对毒品的问题的严重性缺乏足够的认识,导致禁毒教育不落实。虽然国家对毒品违法犯罪行为进行严厉惩处与打击,而吸食毒品的人却越来越多,这其中很重要的原因就是禁毒教育不普及,社会公众不了解毒品特性与危害。

(二)禁毒宣传教育方式以“运动式”教育为主。当前禁毒教育无论从数量上还是宣传力度上都是不够的。禁毒宣传教育流于形式,一般都集中在每年在“6.26”国际禁毒日前后,宣传的内容大都是通过新闻报道、喊口号、贴标语、搞集会等形式的宣传教育只讲概念和形式,不求效果;宣传的内容过于单一,往往注重毒品种类、毒品危害的宣传,而对毒品是什么、如何保护自己不受毒品侵害等宣传力度不够;通过对吸毒人员调查发现,大多数人第一次吸毒前对国家禁毒法律不了解,没有从正规的禁毒宣传渠道得到毒品知识,相反却从别人那里听说过吸毒如何好而走向毁灭深渊的。这说明我们没有将禁毒宣传教育从广度、深度进行推进。

(三)禁毒宣传教育的针对性不强。由于对禁毒宣传教育的规律没有系统的研究,认识不深刻,教育的针对性不强,实际效果大打折扣。由于禁毒宣传教育的对象不同,采用的形式就应该有所不同。如对青少年的禁毒宣传教育,应结合学校的管理,结合学校的一些团队活动,把青少年禁毒宣传教育纳入其中;对社会人员的禁毒宣传教育应该充分发挥社区的作用和社会各个职能部门的作用。

(四)禁毒宣传教育的内容不够全面。禁毒教育内容停留在“珍爱生命、拒绝毒品”等禁毒宣传标语口号的宣传,缺乏实际内容,人们对哪些是毒品,有什么样的性质、危害,吸毒为什么会成瘾、毒瘾为什么很难戒除等知识缺乏全面的了解,造成社会人员对识毒、防毒、拒毒和自觉地远离毒品的意识没有建立起来。

三、对禁毒宣传教育的思考

(一)禁毒教育要常态化。各级组织要高度重视禁毒教育工作,并使其常态化。各级宣传、教育、文化等部门和工、青、妇等群众团体,要充分发挥各自的优势和特点,采取各种形式加大禁毒宣传教育的力度,形成强大的声势,把禁宣传教育作为义不容辞的职责,将其纳入日常的工作常抓不懈。

(二)禁毒教育形式要多样化。禁毒宣传教育应体现以人为本的思想,在多元和多样化上下功夫。应当适应不同层次、不同群体的需求,营造多形式、多渠道、多视角、全方位的禁毒宣传教育态势。只有坚持多样化,禁毒宣传教育之路才能越走越宽,才能富有新鲜感,富有生机活力。

(三)禁毒教育对象要层次化。根据对象的不同群体分类情况,可以将他们分为三个层次,即普通对象群体,包括广大市民和青少年学生;高危对象群体即包括高危涉毒对象,也包括偶尔试吸毒品者;滥用毒品对象群体主要是滥用毒品者,对不同对象采取不同的教育内容和教育手段,开展有层次的、有针对性的禁毒教育。

(四)禁毒教育内容要丰富化。①编写适合普通成年市民阅读的禁毒教材;②编写适合高危涉毒人群和接受开放式矫治吸毒者阅读的禁毒教材;③编写适合在封闭环境里接受戒毒治疗和戒毒教育者的教材,所有教材均应具备指导性、针对性、知识性、说理性和可读性等,使各种层次的禁毒育对象都能受到适合于已的禁毒教育。

(五)禁毒教育要超前化。超前预防刻不容缓。大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明:学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。毒品预防教育应该始终坚持走“从小抓起,从学校抓起”的道路。如今,当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识,从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。

总之,全民禁毒教育是一个系统的工程,各级党委、政府以至全社会都应常敲“禁毒”警钟,狠抓禁毒教育。如此,“功”不仅在当代,亦在千秋。◆

参考文献:

[1]高叙法 对禁毒教育的反思,中国药物滥用防治杂志,2003(4)

[2]夏国美《禁毒教育亟待多元模式》(检察风云)2006(12)。