浅谈在计算机教学中培养学生的创新能力

张新武

要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新、勇于创新。当今教育的重要目标就是培养学生的创造精神和创新能力，主要手段就是素质教育。其实无论是德育素质、智育素质、美育素质……都是为了培养学生的能力。为了培养适应社会、能推动社会进步的人才。作为一名信息技术课教师，在教学中注重对学生创新能力的培养，不仅取得了较为明显的教学效果，而且使学生学会了进行独立、科学的思考，为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础，下面对如何培养学生的创新能力提出一些自己的见解。

一、信息技术教师，要树立以开发、发展学生潜能为中心的教育功能观

以往的教学模式、教学方法就是“教授式”，以传授知识为中心，教师正确地传授知识，完成教学任务，使学生取得较好的学习成绩，顺利地毕业升学。在这种观念下，学生就是一个接受知识的容器，教师注重的是他们的学习成绩，学习成绩好，则一好百好。因此，要求学生刻苦学习，对学生一再施压，实行“题海战术”，不给学生片刻的喘息时间，认为这样就是对事业、对学生负责，就是对得起自己的良心，实际上却是“削足适履”的蠢事。

在信息技术教学中，要与全新的教育、教学观念相整合。不仅要培养学生在现代信息环境下良好的价值观、道德观、法律意识，提高学生学习的兴趣；更要培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新能力和创新精神。

树立了以开发、发展学生潜能为中心的教育功能观，我们对教学方式、教学手段、教学内容的安排和选择都会发生质的变化，都会朝着有利于培养学生创新精神、创新能力方面自觉转移。

二、要改变“教师为主体”的教育主体观，树立以“学生为中心的”教育主体观

“以学生为主体”就要挖掘学科的创新思维因素，唤起学生的创新意识。如：在开学第一节课上，我们先提出问题：“信息技术对我们的学习、生活有什么作用?”学生根据自己的经验回答：计算机可以打字、可以画画、可以玩游戏、可以看影碟、可以辅助学习……在向他们一一展示用电脑画图、播放动画、播放音乐、制作网页、收发电子邮件、玩游戏后，接着问：“计算机在我们身边有这么多用处，那么在社会中又有哪些应用呢?”由于学生社会经验有限，感到这个问题有些困难。这时我就结合计算机的特点，讲解它在信息社会中的应用，让学生充分认识到电脑对现代社会的巨大影响，激发他们对学习电脑知识的兴趣。当学生得知每天收看的天气预报都是用计算机设计制作出来的、家里用的全自动洗衣机、空调以及手腕上的电子表都是由计算机程序控制的时，感到非常神奇，由此产生强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。

在由“以教师为主体”向“以学生为主体”的转变过程中，教师必须把主体地位搞清楚，只有学生的主体地位得到落实，学生的创新精神、创新能力的培养才能真正得以实现。

三、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键

营造有利于创新的教学环境，包括教学心理和计算机教学环境的营造，是培养学生创新能力的关键。

1提供学生创造的空间和机会。

信息技术是一门实践性很强的课程，在教学中，教师应给学生多创造一些实践的机会，让学生在探索的过程中自主地发挥智慧和潜能，防止对学生进行过多的干预和过早的判断。学生的创新能力正是在不断尝试、不断失败、不断纠正中逐步发展和提高的。学生在自己的活动天地里自主参与实践，不但自主学习能力得到了培养，也使学生体验到了尝试动手的乐趣与解决问题的快乐。

我在教学活动中组织学生参加设计课外活动的宣传海报，设计学校环保报刊的版面，当学生看到自己设计成功的作品，都非常兴奋，产生了强烈的成就感，也让学生明白了用电脑解决实际问题的过程。

2善于捕捉学生创新思维的火花

学生在提出问题、解决问题的过程中，必然会闪现出智慧的火花和灵感。教师要善于捕捉学生创新思维的火花，并及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心，激发创新思维的热情和愿望。

可以在文字处理软件的教学中，鼓励学生大胆使用软件中很少用到的功能。如让学生任意改变文件的编排方式，插入艺术字、图形、剪贴画、音乐等，一旦发现有的学生编排得有特色，就让他向全班发布，并予以表扬，学生受到鼓励，兴趣大增，学习自觉性极高。有很多学生还发现了以前从没有用到过的功能，编排出了很多美观大方的作品，创新能力得到了很大的提高。

四、理论联系实际，培养创新能力

鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛、进行自由辩论、互相交流方法、互相启发思路，以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。其主要途径有三：

一是通过解决日常生活中的实际问题。如指导学生用电脑编辑文稿，用窗口画出简单的彩图，制作书签、卡片，在电脑中建立自己的学习档案，帮助老师完成考试成绩的计算与管理等。

二是通过辅助教学，来发挥信息技术的工具性优势，淡化学科本位意识，根据现有条件尽可能地开展信息技术辅助教学，向学生提供形象直观的感性知识和大量材料，这不但能帮助学生理解和巩固教学内容，还可以培养学生的想象力和直觉力。

三是通过解决学习上的实际问题，学以致用，来培养学生的创新精神和创新能力。

当今世界，现代教育技术对教育的影响越来越深入。现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在信息技术教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。