归纳对比“人类活动地域联系的主要方式”

于紫艳

归纳法是指把具体的、个别的事物分别加以综合，从而获得一般结论的方法。它可以把零散的、不成体系的知识系统化，帮助学生从繁杂的内容或众多材料中把地理知识理出一个头绪，以达到“概括知识、简化知识”的目的。比较法则通过对地理知识的比较分析，寻找知识间的相同点和不同点，进而把相近的知识事物区分开来、把相同的知识呈现出来，从而达到“训练思维，提高学习能力”的目的。

“人类活动地域联系的主要方式”包括交通运输、通信、商业贸易三大知识板块，这三方面的知识都是人类地域联系的方式和手段。其中交通运输是本课的重点内容，这部分知识不仅要求了解其相关概念、掌握其知识内容，还要求能举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式的选择，并简述其理由；通信知识板块则要求了解各自业务内容，并能进行比较分析和案例列举；商业贸易部分的重点在于人类活动地域联系，而不在于商贸本身，因而仅需了解。由此可见，本课的知识重点包括交通运输和通信两部分知识。

交通运输这一知识板块又包括三部分内容：第一部分是交通运输的概念，第二部分是交通运输方式及其选择、实现合理运输，第三部分是国民经济对交通运输的要求及交通运输业的发展方向。如何选择运输方式是本课的重要内容。教材以知识窗的形式，说明人们在选择交通运输方式时往往要考虑时间、物品价值、物品大小、物品重量、运输距离和价格等因素。在说明了不同运输方式的长处与不足的基础上又提出合理运输的概念：它要求根据运输对象的性质和运量，选择合适的运输方式，发挥多种交通运输方式的优势，以实现合理运输，达到便利于生产活动、贸易往来、社会交往的目的。针对以上分析，并结合知识内容和知识地位，本部分知识主要从主要运输方式的基本特点、五种主要运输方式综合对比、五种主要运输方式的选择三方面进行知识归纳和对比，以帮助学生整理知识、掌握知识和应用知识（见表1、表2、表3）。

通信知识板块则分为两部分内容。教材首先简要介绍通信的概念，然后分别说明其两种主要类型。通信是实现信息传递的主要手段，它的作用是联络和协调社会经济活动。通信一般可以分为邮政通信和电信通信两大类，并分别进行介绍。不同的通信方式，其主要任务不同。邮政通信除了传递信函和包裹外，还增加许多从邮政业务中派生出来的其它业务；电信通信则通过密电码、文字、图像和语言来传递信息。关于电信网络这段内容涉及新名词较多，不需学生记忆，只需对邮政通信与电信通信业务特点进行归纳比较分析，以帮助学生理解。因此，本部分知识分可作如下归纳比较（见表4、表5）。

由此可见，归纳对比法在地理教学中的应用，就是将零散的地理知识、复杂的内容整理成提纲或图表，使之形成“知识线”、“知识网”，然后通过分析对比，找出知识间存在的异同，进而明晰易错易混的内容，从而利于学生学习与掌握知识。▲