基于技术发展的教学手段的改革

范 娟

摘要技术的发展给教育领域带来深刻的变革,同时也引起进了教学手段的改革,使它不断更新和完善,优化了教学。而教学手段的改革,也应当注意它与教师和学生之间的关系,使不同的教学手段得以充分的发挥。

关键词技术教学手段教学手段的改革

一、技术的内涵

技术一词始于古希腊,最初表现为劳动者的技巧和操作方法,而非对象物。18世纪末,科学家狄德罗指出:“技术是为了某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。”【1】我国把技术定义为:“人类为了满足社会需要,依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来源来创造、控制、应用和改进人工自然系统的手段和方法。”

技术是一个历史现象,经历了从古到今的发展历程,使人类从机械的劳动中解放出来。哈贝马斯认为,“首先是人的活动器官(手和脚)得到加强和被替代,其次是(人体)能量的产生,再次是人的感官(眼、耳朵和皮肤)功能,最后是人的指挥中心(大脑)功能得到加强和被替代。”【2】他从人的目的理性活动出发概括了技术的发展,使我们对技术的发展有了清晰理解。

二、在教育中的作用

现代教育对采用电子技术解决教育中的问题有着长期的兴趣。教学技术委员会声称,“技术可以使教育更富有成效,更富有个性,学习更迅捷,同时使教学建立在更加科学的基础上,使得教育机会也更加均等。”国家中学校长联合会中声称,“电子教室将给教育带来持久和潜在的革命性的发展。”当我们了解电子技术的种种可能性,并在其可能性上设计各种学习机会,就会成为教学过程中的有机组成部分,成为变革的引擎。

三、教学手段的改革

国内对教学手段的定义从上世纪八十年代起就开始了,至今仍存在争议。“教学手段是指某种物体、工具,教学方法是对教学手段的应用;教学手段也不同于教学技术,它兼有物理学和行为学上两种合义;媒体与手段不同,手段只是解决信息交流的工具问题,而媒体则具有传递信息的性质与作用。”简要地说,教学手段就是师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备”。

教学手段的发展可以说是科技发展在教学领域的一个缩影,经历了六个阶段:(一)原始的口耳相传,示范、模仿、练习。(二)文字和书籍。(三)印刷术的发明,扩大了学习方式的可能性。(四)各种教具的出现。如 “算术箱”和 “恩物”是历史上比较典型的实例。(五)一般的电化教具。(六)电子计算机。它是又一次新的质的飞跃。

四、教学手段改革要解决的几个问题

(一)最大程度地引起学生感官注意

夸美纽斯指出三点理由:“第一,知识的开端永远必须来自感官,因为悟性所有的都是从感官得来的。第二,科学的真实性和准确性依靠感官的证明多于其他一切。第三,感官是记忆的最可信托的仆役,所以,假如这种感官知觉的方法能被普遍采用,它就可以使知识一经获得之后,永远得以记住。”做化学实验,直观教具不仅可以让学生通过颜色和形态的变化来观察化学反应,还可以通过嗅觉进行判断。心理学关于感官同学习与记忆的关系研究为教学手段的现代化提供了科学依据。研究发现:学习的知识,通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等途径而获得的分别为83%, 11%, 3.4%, 1.5%, 1.0%,0.1%。结果表明,通过嗅觉、触觉、味觉也可以获得6%的知识。

(二)合理运用多媒体

现代教学手段可以做很多技术性的工作,但很难从根本上取代教师。哈贝马斯认为,“科学技术的发展不是起着日益解放人的作用,而是使人更加异化和更受压迫。”通过多媒体教学,可以使抽象的内容变得直观、易懂。在物理教学中,一个基于计算机的动画可以用来展示两个质量相同的球体的碰撞效果,并让学生预测如果其中的一个球体的质量加倍,会发生什么情况等。但过分追求多媒体技术忽略教师主体地位,违背了运用多媒体教学所追求的理想效果,显然是本末倒置的。因此,学校要加强对教师思想认识上的学习,教师可以根据实际情况采用不同的教学手段完成教学任务,不能让多媒体教学成为负担。

(三)完善“人——机”关系的交互

现代化教学手段运用于教学中,师生之间变成了“人—机—人”的关系,表现出平等的特征,向建立新型师生关系的方向发展。辩证法告诉我们,事物都是一分为二的。这种关系削弱了师生之间的直接交流,这种交流,不仅是知识的流动,更是心灵、感情的交流。无论多媒体有多么强的交互性,“人机对话”决不能代替“人际对话”。在教学中,应保证有一定时间的面授,发挥师生直接交流的作用。教师作为协调者和主导者,要善于把握和利用现代教学手段积极因素的作用,为建立新型师生关系发挥教师应有的作用。

纵观技术的发展历程,教学手段逐渐地从传统向着现代化发展,使旧有的教学模式发生了相应的变化。在实践的改革中,经常存在“非此即彼”的立场。其实,“不是让各种方法彼此对立,而是把这些方法所提供的资源排列起来,然后系统地决定在怎么样的情况之下这些方法可以用来互相补充。”教学手段也是如此,要根据一定的教学内容和课程体系,合理的选择,以学生受益为最大化,充分发挥它的优势,彰显出技术的时代发展。

参考文献

[1][法]狄德罗主编,梁从诫 汉译.百科全书[M].花城出版社,2007.7

[2][德]哈贝马斯.李黎等译.作为“意识形态”的技术与科学[M].学林出版社,1999.44