浅谈辅导员如何做好就业工作

马 英 张晓瑜 李妩祎

[摘要] 在高校大学生就业形势不断严峻的新时期,在学校高度重视就业工作的前提下,作为学生辅导员,应从充分认识毕业生就业工作的意义、了解医学类毕业生的择业心态、科学有效地全程化就业指导等方面加强学生思想教育工作,同时应努力提高辅导员自身综合素质,以适应新形势下就业工作的要求。

[关键词] 就业指导 辅导员 医学

随着我国高等教育改革迅猛推进、高等教育大众化进程加快,高校毕业生数量迅猛增加,大学生就业问题越来越突出。同时,高校毕业生就业工作也从传统的毕业分配向现代的就业指导转变。在学校高度重视就业工作指导思想指引下,坚持高校毕业生就业工作全员化、全程化的科学工作方向,作为学生辅导员,应从工作理念、工作思路、工作内容和工作方法上进行根本性的改革,以适应新形势下就业工作的要求。

一、充分认识毕业生就业工作的意义

教育部周济部长在关于“提高认识,统一思想,把毕业生就业工作摆在更加突出的重要位置”的讲话中指出,就业是民生之本,实现就业是人民群众最直接、最现实的利益所在。所以,笔者认为要搞好毕业生就业工作,首先从理论层面上讲必须提高思想认识。

1.从“以人为本”的教育理念出发,去认识毕业生就业问题。学校教育的目的之一是“为了学生的一切”,所以,我们应高度重视毕业生就业工作,对学生的前途负责,对社会的稳定发展负责。

2.毕业生就业关系到高校的生存与发展。在我国现阶段,仍然是穷国办大教育,高等教育的经费渠道主要来自两方面,一是国家的财政拨款,二是学生交纳的学费,拥有了更多的学生就意味着拥有更多的办学经费,学校就有可能获得进一步的发展。毕业生就业率与学校的可持续发展是紧密相连的,就业好的学校报考的人就会多,招的学生多,学校收入也自然会多。

3.毕业生就业状况是学校办学水平的重要标志。我国在高校办学水平评估方面加大了毕业生就业状况的权重。学校与企业也有相同之处:企业生产出的产品以质量占有市场,高校培养出学生也是以质量获得用人单位的青睐。

二、深入了解医学类毕业生的择业心态

医学类毕业生的职业选择,由于具有极强的专业特殊性,就业选择方向一直比较单一,但随着社会发展现已出现了多元化的趋势。大部分学生通过在校阶段的学习,已经树立了牢固的专业思想并形成了比较稳定的专业奉献精神,但是在选择从事临床工作的单位时又表现出较大的盲目性,如绝大多数学生选择大型三级医院及市级医院,而愿意到基层医院工作的寥寥无几。而很多学生希望工作单位位于发达城市或沿海城市。这种心态严重脱离我国农村卫生人才紧缺的需求现状,无形中增加了自身的就业难度。还有部分学生找不到好单位、好工作,宁愿选择考研。这说明他们对我国目前的医疗人才分布格局和医疗卫生服务模式改革认识不够,不能认识到医疗人才在省市大医院已经饱和,在县级医院相对不足,而基层医院严重紧缺的现状。此外还有一小部分毕业生选择了出国、考取政府公务员、自己创业等,说明毕业生正根据不断变化的市场需求在调整着自身的选择,以符合社会的多元化需求。

三、科学有效地全程化就业指导

从发展心理学的角度看,大学生择业观的形成应该是一个连续、渐进的过程,需要较长时间的教育、培养和积累,因此就业指导工作应贯穿于大学全过程。应从全局观点出发,根据学生不同阶段的不同要求,有针对性地进行职业指导和启发式教育。

第一阶段(以一年级为主):新生入学教育阶段是开展大学生就业指导工作的最佳契机,利用这段时间,不仅要让新同学了解校史和校内资源,更应该教会他们如何更好的适应大学生活,引导学生转变角色,明确奋斗目标,树立牢固的专业思想,养成自觉学习、独立生活、注意个人修养的良好习惯,使学生入学伊始就清醒地认识到在就业问题上,进入大学并不等于进了保险箱,而是新一轮更加激烈竞争的开始。

第二阶段(以二、三年级为主):综合素质培养的规划实施阶段。在一年级教育的基础上,应帮助大学生充分发挥自己的优势,努力弥补自身的不足,不断地完善和塑造自己。在学好专业的同时,逐渐提高自身素质。结合“四会”(即会做人、会做事、会合作、会应对变化)的要求对学生进行素质教育,让学生认识到目前市场需求,从需求“单一型”专业人才转向“复合型”创新人才。由此,正确地培养学生的职业定位。

第三阶段(以四、五年级为主):择业定位与就业服务。加强学生思想教育,帮助学生了解就业政策与形势,使学生自己树立正确的择业观念,有一个好的择业定位。开展就业形式和程序、面试技巧、信息收集及材料准备、职业道德教育培训等方面,使毕业生做好择业的心理准备和调适,能够主动地、多渠道的获取大量就业信息,积极主动地参加各种形式的“双选”活动,及时择业,顺利走上工作岗位。同时也要指导学生充分利用好见习、实习的机会,与带教老师多沟通,更好地了解医疗市场的现状,早做准备,以利就业。

总之,三个阶段是相互贯通,有机连接,从而形成较为完善的大学生就业指导体系,通过五年就业指导,培养学生的发展性就业素质,使之具有自主择业、自主创业的基本素质。

四、努力提高辅导员自身综合素质

从事就业工作不仅要有较强的事业心和责任感,要有较高的思想素质、高尚的思想品质和职业道德,同时还需要努力钻研与职业指导相关的心理学、教育学、社会学、人才学、信息学等基本理论知识与方法,学习先进的、适应市场经济体制的就业指导观念和方法,学会利用高科技手段,获取信息和处理运用信息进行就业指导工作。了解有关就业的法规政策等,做好学生的职业咨询、心理咨询等服务,帮助毕业学生正确树立择业观,直面困难与挫折,合理合法择业。

大学生毕业就业已成为人们关注的热点问题,在学校教育和人才培养中占有越来越重要的地位。辅导员应积极投身到全员化、全程化毕业就业指导工作中去,努力工作,引导大学生遵循职业选择的规律,遵循职业发展的规律,科学理智地选择好第一份工作,开始自己的职业生涯。

参考文献:

[1]张凯.加强和改进大学生就业指导对策分析[J].青海师范大学学报,2006,(1).

[2]许明璋.医学类大学生择业心态现状分析及对策[J].西北医学教育,2005,(3).

[3]马英.临床医学专业学生就业心态调查与分析[J].医学与社会,2006,(11).