开展中职学生职业生涯规划与指导工作的探讨

汤雅菲

【摘要】本文结合我校开展学生职业生涯规划与指导工作的实际，对职业生涯规划与指导工作的意义、要求、任务及做法进行了全面总结和分析，提出了开展学生职业生涯规划的内容和步骤，明确了建立开展学生职业生涯规划指导工作的长效机制。

【关键词】中等职校 职业生涯规划 职业指导 学生 机制

为贯彻落实国务院提出的“要切实加强对学生的职业发展指导，开设有关职业发展辅导课程”的精神，全国各大中专职业院校都在大力开展学生职业生涯规划与指导工作，现就我校如何开展学生职业生涯规划与指导工作谈一点认识与同行交流。

一、充分认识开展学生职业生涯规划与指导工作的重要意义

所谓职业生涯规划与指导，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，结合时代特点，根据个人的爱好、特长、理想和职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。开展学生职业生涯规划与指导工作已成为全国各类职业技术学校核心工作之一，其意义十分重大。具体讲：

1.帮助学生将自己的职业理想和个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来、树立正确的职业观，确立明确的职业目标，实施有效的人生发展。

2.针对学生成长发展的特点和必要环节，正确的职业设计、人生规划，依托学校丰富的资源和丰厚的人文素养环境，以就业为导向进行全方位、阶梯式的塑造、培养社会紧缺人才。

3.立足现在，放眼学生的成长发展和未来，引导他们充分认识自己，合理规划自己的职业，在不同时期有针对性地提高自己，实现人职匹配的和谐性就业。

二、明确学生职业生涯规划指导工作的总体要求

开展学生职业生涯规划与指导工作的总体要求是：(1)始终贯穿关注人、培养人、发展人，树立一种注重学生的全面发展，开发学生的潜能，以学生的可持续发展为第一需要的科学发展观的教育理念。(2)改变传统的人才培养模式和教学方法，重视学生的个人兴趣和能力优势，适应社会发展的时代要求，使学生在学会关注社会需求的基础上，规划自己的生涯发展历程。(3)充分重视学生的个体差异性，引导他们从职业的角度了解社会、了解自己身心特点的基础上确立科学的就业观、创业观，并同国家、社会、和人民的需求有机结合起来，建立确实可行的奋斗目标。(4)坚持服务和教育并举，短期辅导和长期发展协调，使学生能够终身受益。(5)坚持全员性、全程性，集中与分散相结合，课内与课外结合，确保每一个学生都有一份职业生涯规划。(6)坚持整合校内外资源，通过多种形式全面开展工作。

三、明确开展学生职业生涯规划指导工作的任务

1.明确“职业生涯规划与指导”的概念及其重要意义。帮助学生在第一学年结束时完成“职业生涯规划”。

2.结合现阶段时代特征、社会的需求特点和学生个性特质，帮助学生正确看待社会和形势需要，力求为他们在学校期间的成长提供全方位和全过程的支持，协助他们制定出切实可行又行之有效的职业规划。

3.帮助学生明确阶段性目标，了解长远发展的需要，关注社会发展的变迁、职业发展的变革和学生发展的变化。

4.帮助学生充分认识自己的兴趣、爱好、个性、能力及职业优势，依据各自所处的不同组织环境等来制定不同的职业规划，得到职业定位准确、分析科学、规划可行。

5.传授职业生涯规划设计的方法，使学生掌握科学、有效的制定个人职业生涯规划设计的知识和技能，培养他们自觉参与、创新和实践的能力。

6.根据不同生活阶段、层次和学科门类学生的特点，有针对性地开展工作。如一年级重点放在了解自我、社会、职业和确立目标上；二年级前期放在确定职业定位和实施策略上，帮助他们落实行动方案；二年级后期学生配合就业指导工作，对规划进行调整与完善。

7.建立学生职业生涯规划体系。包括：⑴开设学生职业生涯规划课程讲座。⑵成立学生职业生涯规划咨询机构。⑶确定学生职业生涯规划内容步骤。⑷建立学生职业生涯规划测评标准。⑸制定学生职业生涯规划活动计划。

四、了解开展学生职业生涯规划的内容和步骤

1.内容

(1)剖析自己：①你知道什么是职业生涯吗?②回顾儿时的梦想。③你打算改变吗?④你处在职业生涯的什么阶段?⑤你最喜欢做什么?⑥你最喜欢做什么?⑦你能做什么?

(2)自我画像：年龄、健康、所受教育情况、家庭状况、地理位置、自我盘点、定位自己所处的阶段、职业锚。

(3)机会评估。

(4)确定个人职业生涯规划方案：①自我的基本资料；②整体生涯规划；③现在—未来五年的规划；④年度规划(今年的规划)；⑤拟采取的行动；⑥建立人生自修计划；⑦现在做的是否更接近目标。

(5)制定行动指南：①为达成目标，你计划采取什么措施，提高你的效率?②在素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的能力?③在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能?

(6)职业生涯规划的调整。

2.步骤和措施

(1)一年级，实施上述内容1～4项。具体措施如下：①开展职业生涯规划教育讲座、培训。②开展“为什么要进行学生职业生涯设计?”体会交流和辩论。③用测评工具让学生了解自我，自我画像。④开展国家的就业政策、劳动力市场的供求状况讲座。⑤开展自我认识心理讲座。⑥请用人单位领导讲人才需求报告。让学生到企业进行社会调查。⑦组织行业协会专家进行发展方向及学术报告。

(2)二年级前期，实施上述内容第五项。具体措施如下：①撰写职业生涯日记的方式来反思自己的行动。②帮助确认个人目标，进行目标分解。③协助学生制定自己的最佳职业生涯路线，并在此基础上制定因人而异的教育、培训计划。④在实习、实训中教育培训，协助学生及时调整职业生涯规划，定期进行职业生涯规划评价。

(3)二年级后期，实施上述内容第六项。具体措施：在二年级的实践与就业实训过程中，实施诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

五、建立开展学生职业生涯规划指导工作的长效机制

要建立开展学生职业生涯规划指导工作的长效机制，必须把学生职业生涯规划指导纳入就业指导办和班主任的考核机制中，加强硬件建设，确保学生职业生涯规划指导工作有专用场地和专用设备。对从事学生职业生涯规划指导工作专职教师的培训计划纳入学校师资培训计划，加强师资培训，使他们不断提高理论水平，丰富专业知识，积累教育经验。

科学合理的职业生涯规划，是学生迈向成功的第一步，也是十分重要的一步。学校和学生自身都应树立职业生涯规划的意识，学校应把此项工作作为学校教育与管理的重要内容，在各职能部门的配合下，共同探索，不断提升学生职业生涯规划的实效性和科学性。