浅谈新课程下的教育与健康

李　瑛

体育与健康是以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的,是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课进行深化改革,突出健康目标的一个新理念。因此，体育课教学应以全新的理念来发展学生各方面的能力，从而全面锻炼身体，增强体质，促进健康。

在新课程改革的理念下我们应做到：

一、坚持“健康第一的”的指导思想,促进学生健康成长

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育是树立健康的第一指导思想，切实加强体育工作。”体育与健康是以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

二、重视学生的运动兴趣和体育意识

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极兴趣实现体育与健康目标和价值的有效保证。

三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位

体育与健康关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感、体验。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。在注意、发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性。

四、关注个体差异与不同的需求，确保每一个学生受益

体育与健康充分注意到学生在身体条件，兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，关提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

体育与健康改变了传统的教学目标，它是以一种全新的理念来发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力等。因此，作为一个学校体育工作者一定要忠于体育事业，充分运用本学科的优势来挖掘学生的智慧和潜在的能力。