谈涉电类专业学生电工安全技术的强化

谭胜富

摘要:电能是工业、农业、交通、国防、科学技术以及日常生活等各个领域不可或缺的主要能源之一。为了熟悉电的特性和特点,掌握电的规律,让电能更好地为人类服务,对涉电类专业学生,必须强化其电工安全技术,这是一个不容忽视的问题。

关键词:电工安全技术;强化;专业

电能是工业、农业、交通、国防、科学技术以及日常生活等各个领域不可或缺的主要能源之一,在人类社会中占有重要位置。但是,电本身是看不见、摸不着的东西,它在造福人类的同时,对人类也有很大的潜在危险性。如果缺乏安全用电知识,没有恰当的安全措施和正确的安全技术手段,就不能做到安全用电,就会给人民的生命财产造成不可估量的损失。因此,对涉电类专业学生来说,为了熟悉电的特性和特点,掌握电的规律,让电能更好地为人类服务,都必须把电工安全技术作为一门重要的必修课。以此加强其安全用电意识,提高其职业安全素养,掌握安全用电的基本知识、基本方法和基本技能,掌握电气安全事故的一般预防措施及电气安全事故的正确处理原则。这是一个不容忽视的问题。那么,怎样才能使涉电类专业学生的电工安全技术得到强化呢?

第一,在专业教学中应突出“以人为本”“安全第一”的重要思想。在涉电类各专业的理论教学或实训中,必须首先考虑如何介绍国家及行业电工安全新标准、新规范,并适当引入电工安全方面的新设备、新工具、新工艺、新技术等内容。为了保证人身安全,要求在涉电岗位上操作的所有人员必须掌握和了解安全用电的基本知识与常识,这是电工安全工作的前提,也是电工岗位的特殊要求。其他在任何岗位上工作的非电专业人员对此也必须有一定的了解。因此,在教学和实训过程中,不能忽视人体触电常识、电流对人体的伤害、安全电流、安全电压与安全距离、绝缘与载流量、安全色与安全标志等基本安全知识教育。例如,安全距离的概念是为了防止人体触及或过分接近带电体,防止车辆等物体碰撞或过分接近带电体,避免发生人体触电、电气短路、火灾和爆炸事故。在人体与带电体之间、带电体与地面之间、带电体与带电体之间、带电体与其他设施和设备之间,需要保持适当的距离。各类安全距离在国家颁布的有关规程中均有明确规定,电气安全距离的大小,应符合有关电气安全规程的规定。当实际距离大于安全距离时,才能保证人体及设备的安全。当学生了解了这一安全技术知识后,就会在操作中养成正确的工作习惯,避免触电事故的发生。再如,在介绍载流量的概念时,应重点强调由于导线本身具有电阻,通过电流时就会发热,使导线的温度升高。如果导线散发出去的热量恰好等于电流通过导线时产生的热量,导线的温度就不再升高,这时的电流值就是该导线的安全载流量。若导线内通过电流的数量超过了安全载流量,就会导致过量的发热,以致损坏绝缘,引起漏电,严重的可能引起火灾。因此,为了保证用电安全,在装设各种供、用电线路时,必须了解线路上正常工作时的最大电流,正确地选择导线的种类和规格。

第二,在专业教学中应加大课程改革力度。一是要求涉电类专业学生在学习专业课之前和进入专业实训环节之前先开设电工安全技术课程;二是不应过于考虑学生的文化基础知识,不应过分强调如何与其他专业课的衔接。为了强化学生的电工安全素养,必须本着以能力培养为目标,以学习有效性为出发点,以“安全”为主线,从图解、图示这种最基础的、最浅显易懂的认知方法入手,让学生在看图中熟悉电工安全的技术要领,在看图中了解电工安全的技术要求。例如,正确使用电工工具、仪表及各类安全器具是电工必须具备的基本专业素质,也是电工安全工作的基本要求。使用图片介绍电工常用工具、通用工具、常用仪表及常用防护用具的用途、规格、使用注意事项以及安全操作的基本工艺与方法,就会取得较好的效果,如图1。

图1高压验电器使用示意图 图2变压器运行中常规检查

再如,变压器和电动机是国民经济各部门应用最多的电气设备。由于数量多,出现的各类安全事故也相对较多。为了保证这些常用电气设备安全、可靠地运行,须重点介绍变压器、电动机设备的安全隐患排查与处理方法。以变压器为例,作为一种“源”设备,它在电力系统中起着改变电压和传输功率的重要作用。因此,必须对变压器进行定期检查和维护,才能及时发现故障,及时妥善处理,从而保证整个线路的安全运行。那么,变压器运行中的常规安全检查包括哪些项目呢?如果用如图2所示的图示法表达出来,就可以做到一目了然。

第三,在专业教学中应改革传统的考试方式,建立新的评价体系。学生对电工安全技术的掌握,不应以学生考试分数论高低,而要注重对学生学习过程和能力方面的考察,使学生在学习过程中逐步建立安全工作意识,继而完成“学生——岗位技术人员或技术工人”这种角色的转换。对学生学习成绩的评价方法可按下列方式进行。

例如,可以设置低压开关的正确使用与安全隐患排查考核项目。以学习小组为单位,在教师引导下,对学校使用低压电气设备的场所进行安全隐患排查,并做好安全检查记录。以能够正确操作各种开关设备、能够发现开关设备存在的隐患为评价标准,依据安全检查记录,按照排查出的隐患点的多少给学生综合评分。

(本溪市机电工程学校)