关于写作美文的几点思考

马玉杰

作文教学是语文教学的半壁江山，尤其对于要赶考的学子来说，更是不容忽视的话题啊!无论是中考，还是高考，作文的分数可以说是“一锤定音”、举足轻重的!

如何使我们的作文“靓”起来，这是每一位学生，尤其是每一位考生所关注的问题。那么，如何才能做到这样呢?

笔者认为，只要我们留心观察生活，平时多读书。多积累，多练笔，一定能够练就一双慧眼，写出一篇好文章。具体地说，从以下几个方面努力吧!

一、美文的美之所在

作文如何出彩，要看以下四点：

一要看思想是不是很凸显；

二要看行文是不是有亮点；

三要看结构是不是有创意；

四要看语言是不是有特点。

素材如何出彩，要做到以下四点：

一是思想的厚度；

二是材料的角度；

三是组合的力度；

四是思维的密度。

语言如何出彩，要练到以下四点：

一是运用多种修辞使语言美起来；

二是融入真情实感使语言动起来；

三是调动平时积累使语言活起来；

四是打造重点语段使语言富起来。

结构如何出彩，要打造以下四点：

一是前有题记后有尾声；

二是标题领起一目了然；

三是分点散射凸显重点；

四是流水小段过渡照应。

二、出彩的策略

出彩之一：题记

题记的作用：三言两语交代写作缘由、展示内容、概括主旨。

例1：一场突如其来的灾难。留下的只是泥坑永远的痛苦。我亲爱的朋友。天堂里没有车来车往——谨以此文纪念。——《永远的怀念》

例2：看不完的，是书；

听不完的。是唠叨；

怕不完的。是成绩单；

做不完的，是各科试卷。——《难忘的高三》

例3：花儿凋谢时是默默无语的；风儿吹过时是静静无声的；可是入活着总要留下只言片语，来祭奠那曾经充满活力的鲜艳岁月。——《充满活力的岁月》

例4：人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信!——罗曼·罗兰——《自信》

例5：岁月伴随着我的成长悄悄流逝。我生活在一个很平凡的世界里，一切都好像理所当然。细细品味生活，才觉出走过的那些日子里有淡淡的酸，有丝丝的甜，还有不经意就溜走了的感动……——《感动的日子》

例6：水啊，水，你孕育了万物生灵。可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难?——《水祭》

例7：“可知道，有些事情，有些人，停留在发生那天不肯走。”打开回忆的影集。心中的珍藏，幸福的瞬间。——《瞬间的回忆》

例8：在风、雨、雷、电中，我偏爱风。

喜爱风，是因为风的来无形、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈。风的潇洒，风的狂暴。——《风》

例9：现实中人们的命运由自己掌握，小说作品中的人物命运则往往由作者安排。守财奴葛朗台便是巴尔扎克偏瘫致死的。谁知葛朗台在阴间又获得了新生活。想知道葛朗台获得新生活的历程吗?看下去吧!您别以为它荒诞。——题记

——《葛朗台的新生》

例10：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；暮年时，父亲是一部史书。——《感谢父亲》

例11：一年好景君须记，最是橙黄桶绿时。人总是在拥有时不知道珍惜，失去后，才懂得其重要，以致终生抱憾。——《遗憾》

出彩之二：变换视角

妨碍人们思维创造的，不是未矧的东西，而是已知的东西。

故事之一：一位母亲叮嘱4岁的孩子，切苹果一定要顺着切，并为孩子作了示范。可孩子偏要横着切，不料，切出的剖面竟是两个漂亮的五角星，给全家人带来了欢乐。

故事之二：南京有一位画家，从事绘画艺术20余年了。一次偶然事故他右臂伤残，无法作画。痛苦之余，他试用左手绘画，经过一段时间的练习，出现了绘画风格的大突破：大胆奔放，率真自然。这是很多画家多年求之不得的风格。

故事之三：路边开满了带刺的蔷薇花，三个出行者从这里路过。他们的认识会接任不同。想象一下每个人会怎么想，怎么做呢?

出彩之三：巧用联想

当我们拿到一个作文题目时，首先要看命题的具体要求。然后通过“回忆”(人、事、景、物、理)——“联想”(自然的、历史的、社会的、自身的)感受、经历、积累、见闻、体验——“选择”(与命题材料相似的、相关的材料)——“分析”(有针对性地把相关的材料链接、组合、过渡、照应)这样，就可以把作文写得丰富多彩了。

如：奥运来了——

再如：地震之后——

出彩之四：化用名句

就是在你的作文中，或引用大量的古诗词，或化用古典名句，古为今用，可以直接引用，亦或是间接引用。这样，使你的文章熠熠生辉。

例1：雨，是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们菅它叫“甘霖”。它或为丝丝小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疾迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，描写了雨的绵密繁多；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，传达了雨的迅猛急切；“身世浮沉雨打萍”慨叹了雨的肆虐无情……

翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗?

例2：孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听；梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今，人生自古谁无情，情到深处天地恸，人间多少绝唱千古颂。莺莺张生红娘子，十娘怒沉百宝箱，若无真情无绝唱，情海无情波涛涌。风流淹没红尘中，大浪淘尽多少痴情种，雷峰塔压自娘子，红楼梦中梦难醒，千古绝唱千古情……

出彩之五：独特思路

就是遇到哪个类型的命题材料，就灵活地选择适合这个命题的最佳行文思路，把你的思想展示出来。

一是“宽题窄作”，也叫“大题小作”。在话题的前后增加修饰的限制，只是突出事物的某一个特点(或某一个角度而已)。

二是抽象题形象作。运用比喻，使你的立意依附在一个具体的“象”上。也就是说，给你的抽象的内容一个形象的“载体”。这样。你就把自己要叙述的事，要说明的理，要流淌的情，都明确地表达在你选定的“形象”上。

三是透过现象看本质。材料可能给你某种社会现象，如，时尚、偶像、补课、快餐、彩票等。一定要写出由这些现象引发带来的结果。

四是关系型的命题。要处理好二者(或几者)之间的关系。而且要有所侧重。详略要做到心中有数。你的倾向，当然要详细一些了。否则可略些。

五是概念型的命题。一定要写出相关的含义来。如路、绿、墙、桥、水、阳光、礼物、网等。手先要把这些概念的“表层”特征交代清楚，然后再深入挖掘其引申含义。

六是寓言型的命题。要针对所叙的寓言故事内容，有所恩、有所悟，概括出最佳寓意来，作为行文立意的凭据。

七是数据型的命题。某个领域的社会调查，相关数据，结果显示，说明问题，谈出变化和层次，对比侧重，谈感悟认识。

八是漫画型的命题。读懂画面意思，结合漫画文题，确定描述重点，侧重议论角度，联系生活现实，有理有据，有张有弛。

九是想象型的命题。根据材料或话题想象(基点)，然后确定想象内容的层面(展开)，突出重点内容(细节)，注意合理性、合情性。

总之，“美文”以其独特的艺术魅力呈现出来，它的表现形式不拘一格，它的“美”无处不在，我只是做了一些教学实践的尝试而已，谈谈自己的些许认识罢了。