在新课标下激活美术课堂

牟秀超

美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:"通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习活动方式划分学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,强调培养学生学习兴趣,强调参与合作、强调情感体验,注重通过美术实践活动提高学生的整体素质,使每个学生在自己原有的基础上有所发展。美术教师在教学中应该怎样定位自己的角色,应该怎样贯穿新课标的精神?下面,我就谈谈自己在美术课堂教学实践中的一些做法和体会。

1.创设宽松自由的学习环境,激发学生对美术的兴趣

ト嗣浅３Ｓ姓庋的体验:在宽松愉快的环境里,往往心情舒畅、思维活跃,容易突发奇想,有利于个性的发挥。教师不只是知识的传授者,而更应该是学生学习的促进者、辅导者和合作者。营造一个和谐平等的学习气氛,把威严放下,做孩子们的朋友,有利于师生情感的交流与沟通。我在上课时,常讲一些健康有趣的笑话作为开场白,尽量用生动风趣的语言来吸引学生,激起学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。老师教学的语言和方法要符合学生的生理和心理的发展特点,给孩子们多些宽容和耐心,多些呵护和关爱,会使我们的教学收到意想不到的效果。在学生作业时,我允许他们自由地组合、几个人一起讨论,在表现的方式和选择材料上也给他们一定的自由和空间。在完成作业后,我让他们自己把作品贴到展示栏,给他们感受到美术课主要是参与各种美术活动。学生在宽松自由的学习环境下,在平等和谐的教学气氛中比较容易发挥个性特长。这样才能激发学生的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度,才能让学生感受学习美术是一种乐趣,并在这乐趣中学习掌握美术的基本能力。

2.激发学生的表现欲,拓展课堂空间

ト绾渭し⒀生用掌握的美术知识来表现自己对事物、生活、对美的感知。在新课程标准里,各个年级都有明确的规定。在具体的美术教学中,我们打破了学科的界限,使各种学科知识相互渗透、交融、综合化,有利于提高学生的综合素质。把音乐、文学等学科引入美术课堂,不仅可以丰富美术课堂内容和知识,还能开阔学生视野。捷克教育学家夸美纽斯说过:“知识的开端必须永远来自于感官”。美术是视觉艺术,我们要想学生轻松快捷地获取知识,最好的方法是利用直观教学原理,通过课件、实物等资料展示,让学生感受和体验,并在这一过程中不断启发和引导学生去认真观察和区别各种物象的具体特征,通过直观感受发展认识。我在上课前常布置学生收集有关资料,为教学提供更加丰富的信息和参考资料。学生在收集资料的过程中,一方面学习到收集资料的方法,另一方面加深了对知识的了解,这对教学起到很好的辅助作用。我还利用现代多媒体教学手段,在网上下载相关的图片资料,作为制作课件的素材。在制作课件时,我考虑到加上适当的音乐,融合相关的知识,尽量使课堂知识容量大些,知识面广些,知识点多些。例如在讲抽象艺术的时候,我们可以把具象艺术作品与之放在一起进行比较,还可以播放一些爵士乐,让学生感受到这种氛围。从试听等多角度激发学生的思维,此外还要尽量为学生多提供表现的机会,如在学校定期举行手抄小报、画展、校园美术节等活动;让学生积极参与“热点话题”:如“我们周围的环保”、“我与e网”、“校园生活畅想”等,促进学生学会观察、学会发现、学会思考,主动参与。引导他们进行探究性学习,为学生综合知识学习和探究性学习拓展了更为广阔的空间。

3.培养创新精神,促进学生的个性形成和全面发展

ッ朗跏怯美幢硐址岣坏纳活、情感、事物的一种手法。事物、情感、是时时推陈出新的,创新精神也是社会成员最重要的心理品质之一。所以,培养学生的创新意识是教学的根本任务。通过美术课堂培养学生的创新精神,将会对学生的未来的工作和生活产生积极的影响。同时,也给教师的课堂有了更广阔的空间,在传承古今文化的同时也有了时代的产物。这对促进学生个性的形成和全面的发展是有独特的作用的。

4.采用积极评价机制,促进学生发展

ヒ酝我们对学生的评价方式太过单调刻板,从而带来的后果是孩子们对评价提不起兴趣、麻木。在我的美术课堂采以下方法后,发现教学效果有了明显的改善,具体做法如:①尽量展示学生的作品,使师生在评价作业时有对比,有参考。②用几分钟时间请几位有代表性的同学作自我评价。③请全班同学一起来评论。④老师评论。在评价学生作业时,我一般采用鼓励性的语言,尽量挖掘他们在作品中表现出来的闪光点,和他们一起分享成功的喜悦。即使作业表现不太理想,也注意保护他们的自尊心,多激励能力较弱的学生,增强他们的信心。不光评价作业的效果,更注重评价学生在参与美术活动中的表现。

プ魑新时期的美术教育工作者,我们应该紧跟时代的步伐,责无旁贷地担起课程改革的重任。在美术课堂教学中,把传统的教师为中心转变为以学生为中心,把学生被动接受学习转变为探究学习,提升教学水平和教学质量,为培养高素质的人才贡献一份力量。