自然•生命•文学

周志坚

有人说,家庭是孩子避风的港湾,更是孩子扬起人生风帆的起点。而家长则是孩子的第一位导航员,是第一盏航标灯。

作为一个语文教员,我很希望自己的孩子也能够在“文学”的明净天空里找到一个属于自己的精神乐园。所以,孩子上小学后,我开始有意识的给孩子讲一些历史文人的故事,如屈原、司马迁、苏轼等,也给他买了不少的课外读物,甚至还刻意要求孩子背诵唐诗和积累一些成语。但是后来我发现,所有的这些,并没有使孩子真正的爱上“文学”。怎么办呢?

一个偶然的机会让我灵光乍现,我终于觉得我找到了一条引导孩子爱上文学的最佳途径,那就是“尊重和热爱生命”!

那一天,孩子要写周记,跟往常一样,蹭破头皮也无从落笔。我只得提示他:可以写妈妈刚买回来的小乌龟。观察了一阵之后,他很快完成了作业。不过思路混乱,废话也很多,感情更是苍白。作为一个小学三年级的孩子,写作水平低下,这完全正常,但我不能忍受的是,在他的眼里,小乌龟跟一块砖头没什么区别,只有大小、颜色和高矮,外加一头一尾和四肢,没有生命和活力,更没有他平时的童真和童趣,哪还想到平时积累的好词好句。于是我开始引导他把小乌龟当作朋友、伙伴,同它讲话,去跟它也交流,去猜它想要什么,描摹一下它的动作。这一来,他的童真和童趣立即被激活了,一篇有情有味的周记就完成了。

的确,生命是万物之源,世界万物都有“生命”,关注每一个生灵,珍爱每一个生命,才会使自己的情感世界不再苍白,才能让自己的精神家园不再空虚。要让孩子的情感世界活跃起来,就必须引导他热爱大自然的一草一木,学会敬畏生命。大自然本身就是一本神奇而伟大的教科书。

爬山的时候,我告诉孩子:山爷爷可是活了亿万年的长寿老人,在他的身体上,从他的脉搏里,有一种历经沧桑而屹立不倒的勇气,山里的农民伯伯那股不怕苦不服输的劲头就是跟他学的。从此,孩子便爱上了大山,也学会了在周记里把爷爷比作大山。

散步的时候,我告诉孩子,我最佩服的小昆虫是蚂蚁,你看它跋山涉水不畏艰难,团结互助又不藏私,生命渺小却努力不止。很多人还不如它呢。从此,孩子再不说“他有什么了不起嘛”这句话了。不管是阅读的范围还是写作的选材都宽多了,因为在他的幼小心灵里,值得他敬爱的太多了。

逛街的时候,每一次看见那些衣衫褴褛、一路行乞的人,孩子都从不吝啬,我也从来不会告诉他社会上那些以乞讨行骗的传闻,我希望他尊重这些生命,即使是骗,他们也是付出了以人格作为代价的,如果对生命过早的产生怀疑,孩子也会过早的失去童真,这对人性和文学都是一种莫大的伤害。

我也常常和孩子一起读书,如《老人与海》《边城》以及《世界著名童话宝库》等等,但读得最多的却是一本无字之书,书名就叫《自然与生命》。

收稿日期:2009-09-17