浅谈七年级英语学作能力的培养

李春宁

【摘要】英语在初中阶段学习中是一门重要的学科,而该学科中的写作部分又是重中之重,这对初识英语的七年级学生来说更是难上难。长期以来,英语写作不仅是英语教学和学习的重要组成部分,更是教与学过程的瓶颈,它同样也困惑着广大七年级英语教师和学生。笔者根据自身经历,从词汇、造句、对话等简单可行的六个方面陈述了对七年级学生进行英语写作能力训练。

【关键词】英语写作;七年级;单词

Shallow talk grade seven English to learn the development of the ability of make

Li Chun-ning

【Abstract】English is an in the junior high school stage the study importance of academics, but should academics in of writing part again is heavy medium of heavy, this to beginning know English of grade seven student to say that is more difficult top is difficult.For long time, English writing not only is an English teaching and study of importance constitute part, more is teach with learn process of bottleneck, it same also perplexity large and grade seven English teacher and student.The writer experience according to the oneself, from the vocabulary, construct sentence, dialogue etc. simple six viable illustrate carry on English a writing skill train to the grade seven student

【Key words】The writing of English;Grade seven;List phrase

英语在初中阶段学习中是一门重要的学科,但许多学生长期以来英语成绩一直滞后,纠其原因,就在于初识英语时没有打下良好的基础,而英语写作更是难上难。笔者根据多年英语教学实践发现,绝大多数七年级学生都觉得英语写作很难,考试的时候无从下手,要么不写,要么胡写几句,要么干脆将考试卷上的阅读材料摘抄一通,更有甚者,英语句子中夹杂汉语拼写,英语混杂,汉语式表达比比皆是。笔者认为,出现这一状况是由于写作训练没有搞好造成的。俗话说:良好的开端是成功的一半,因此,重视七年级英语写作训练,是继续学好英语,提高英语成绩的有效途径。搞好英语写作,笔者认为可以以几方面着手,循序渐近,逐步提高。

1.积累词汇,达好基础

丰富的词汇,是写好作文的前提。所谓“巧妇难为无米之炊”,无句不成篇,无词哪能成句呢?初识英语者以学习单词,积累词汇为主。七年级学生在课堂上学习了单词,并不意味着就掌握了单词,因此,在课后复习单词的拼写,掌握汉语意思,了解该单词的词性是很必要的。每次在学习新单词之前把已学单词再复习一遍,即循环记忆,以达到熟练掌握的境界。单词,短语记忆的越多学生掌握的词汇量就越丰富,写作时余地就越大,写起英语作文来才得心应手。

2.遣词造句,把握句子

如果学生脑子里没有丰富的词、句等语言材料,作文又怎能做到正确表达,语句流畅呢?英语句子是由单词构成的,在掌握了一定的单词量后,就可以让学生用所学语法,短语和句型进行造句,这样即复习了单词,又训练了句型。笔者在教学的过程中,为提高学生遣词造句的能力,又经常让学生做一些连词成句的训练,实践证明,这不失为一提高写作能力的有途径。随着掌握词汇量的丰富,还可以鼓励学生做恰当的发挥,写出有自己思想感情的语句来。

3.积累日常用语

古人云:“行万里路,读万卷书”,“不积 步,跬无以致千里,不积小流,无以成江河”。七年级学生英语中,经常会学到一些日常用语,让学生坚持摘抄每日所学日常用语,反复记忆,背诵,长期坚持,学生就能掌握数量可观的词汇句型。另外,同一意思有不同表达法时,可以摘抄一起进行对比记忆,以便写作时灵活运用。

4.对话训练

翼教七年级英语教材以对话为主,在学生掌握了一定数量的词汇后,在学习对话的基础上让学生把每日情景进行即兴表演,长期坚持,不仅有利于对词汇知识的积累,还有利于激发学生创作思维的能力,达到举一反三的效果。

5.语段训练

在七年级学生掌握了一定量的词汇,句型后便可以用简单的语段来描述人或物。让学生每周写一篇英语作文,把一周来印象最深,最想表达的事情用简单的英语语言表达出来,这样,在不知不觉中就可以提高英语写作水平。例如,可以让学生描述一只猫,然后陈述自己对猫的喜好,这样就可以把书本知识和生活实践结合起来,达到事半功倍的效果。

另外,还要注意训练学生正确的书写习惯,即在写作时养成书写正确单词的习惯,此外,语言还要通俗易懂,尽可能地使用我们已学的词汇句型。总之,对七年级学生进行英语写作训练的方法还有许多,但无论采用哪种方法,基础词汇知识都不容易忽视。俗话说:一份耕耘一分收获,只要付出辛勤的劳动,搞好七年级学生的英语写作能力将是指目可待。

收稿日期:2009-08-01

作者地址:陕西省凤翔县南指挥镇页渠中学721400