旺仔妈的教育烦心事（上）

张　桀

旺仔妈的教育烦心事：

“这是旺仔的”

旺仔的姑姑带着13岁的女儿远道从东北来看旺仔。初次见面，姑姑和姐姐表现得相当热情，旺仔有些羞涩。可慢慢地，旺仔发现，姑姑和姐姐不是来他家串门玩一会儿就走的，而是要住下，小家伙有点着急了(从来还没有别人睡他的床，吃住在他家，玩他的玩具)，从第二天开始，他突然说“这是旺仔的”“这是旺仔的”……什么都不让别人碰，连吃饭都生怕别人比他多吃一口。

也是从那时开始，旺仔特分“你、我”，只要是自己的东西，除了爸爸妈妈谁也不让动；别的小朋友的好东东，旺仔也不碰。有时就连奶奶吃饭都不让，让妈妈很是烦恼。或讲道理引导、或讲故事引申，你反正口干舌燥后，一点作用也不起。妈妈没辙了。

旺仔非常在意“你、我”，这是他自我意识形成的一个关键点——幼儿期的自我意识包括自我感觉，自我评价，自我监督、自尊心，自信心，自制力，独立性等等。旺仔妈应该感到高兴啊，从积极的一面看，当旺仔开始掌握“你”“我”这些人称代词的时候，说明他在自我意识上，有了一个质的变化。从此，他的独立性开始增长起来，这在旺仔常说的“这是我的”中得到了明显的表现。妈妈要利用这个时机，逐步培养宝宝的自我意识，比如通过宝宝容易接受的语言和行为，慢慢让他体会“我”是独一无二的，我能够自己的事情自己做，我有很多优点当然也有不足，但我能够改变。因为我是最棒的。

从发展心理学的角度来看，学龄前的宝宝非常以自我为中心。除了少数拥有特殊心理动机(如渴盼被注意)的宝宝之外，大多数宝宝并不会和生人亲近并分享自己的东西来取悦别人。

这里，旺仔的姑姑和姐姐都归于旺仔的生人范畴，从这句：“从来还没有别人睡他的床，吃住在他家，玩他的玩具”看出，宝宝表现出自私是正常的，因为家人太喜欢给他独自享用所有。旺仔甚至不知道还有“分享”这个概念，更无法理解分享的美妙。记得曾和一个叫小豹子的小朋友第一次接触，在妈妈的授意下，宝宝给我一口点心吃，我的方法是：吃掉，然后做出特别香甜的表情并且告诉他：“这是我吃到的最好吃的点心，因为这是小豹子把他的东西给我分了一半，所以特别好吃。分享的东西就是甜，不信，小豹子，你再尝一尝。”做父母的特别要注意宝宝的教育环境，不仅自己要注意身教大于言传，还一定要和周围的人沟通好，帮助自己教育好宝宝。

至于不让奶奶吃饭的问题，妈妈需要和奶奶沟通好，要在旺仔面前表现出自己的不满。长辈往往把宝宝当小孩子，只会一味地讲道理，或者批评，言语中概念化的东西居多，宝宝缺乏感受，即身教的东西太少，过多的说教让宝宝对自己的错误没有正确的感知——比如，不让奶奶吃饭，奶奶和妈妈都是不高兴的，特别是奶奶，要表现出最基础的痛苦反应——生气、难过，哪怕是伪装出来的哭泣都可以，这些表征会让宝宝意识到自己行为带来的后果，会产生对错误的认知。相反，宝宝此时受到你盛气凌人的指责，他得到的信息反馈就偏离了方向，甚至已经善于模仿的宝宝还学会了以恶制恶。

这里强调当事人(奶奶)的作为，主要目的是让宝宝更加分清你我，初步了解什么是人与人之间的“界限”。