享受爱的滋味

曾四凤

有句话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这样看来，我已经享受到当神的滋味，因为我是那样深深热爱着我的学生。

考入职高，被学生们认为是一种失败。多数职高生曾在初中甚至小学时，就是学校的后几名，是众人眼中的“丑小鸭”和“灰姑娘”。升入职高，他们仍然一蹶不振、浑浑噩噩，缺乏人生目标和方向，甚至恣意放纵。直到进入高三，面临就业不利和升学选择时，有的人才抱着试试看的态度，来到高职备考班。6年来，我一直任教于这样的高职备考班。这些学生基础知识很差，没有养成良好的学习习惯，更缺乏学习兴趣。可想而知，要在短短的高三一年中，激活他们的斗志，弥补他们的知识缺陷，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习能力，把他们送入高一级学府，这有多么难。然而，这样的目标我实现了——一切的改变源于爱。

一、寻找爱的理由

其实，想对这样的学生说“爱你”并不容易，但偶然听到的一个故事给了我很大启发。故事说的是，一个作恶多端的罪犯，在警察四面围追他的时候，他劫持了一个孕妇当人质。由于受到惊吓，孕妇身体产生了强烈的反应，急需送医院进行抢救。这时，这名罪犯当机立断放弃了逃跑的念头，将孕妇送往医院，并束手就擒。就是在那个十恶不赦的罪犯身上，人们照样看到了良知和人性。可见，即便是公众唾弃的人，哪怕是罪犯，也不是一无是处，更何况正值花季的学生。他们可能学习成绩大为逊色，行为表现劣迹斑斑，可谓“瑕已掩玉”，但教师只要静下心来，用欣赏的态度、赞赏的眼光去发现，就会明白：学生身上并不缺少优点，而是缺少被发现。

因此，我每接一个班，都会深入学生，关心他们的生活，了解他们的思想动向和兴趣爱好，在他们的身上发现许多鲜为人知的闪光点：有的学生字写得好，有的学生画画得好，有的学生歌唱得好，有的学生体育出色，甚至达到五项全能……其实，每个学生都有其可爱之处，教师只要走近了去发现，就会情不自禁地喜欢上他们。

二、传递爱的信息

爱是教师心中的激情，只有用激情点亮学生的心灵之灯，才能给他们增添动力，教师要善于通过各种方式向学生传递爱的信息。

1、相信学生行，坚持不放弃

经过大量的思想工作，多数学生有了学习的愿望，但却不知道如何去学。他们语文基础很差，有的学生入学时连写200字的短文都很困难。于是，我先帮他们建立良好的学习习惯，如认真听讲、记笔记、及时复习、合理安排时间等，再培养他们的学习兴趣，最后逐一弥补他们初中、高中、甚至小学落下的知识，这过程让我体会到什么是呕心沥血。

由于基础薄弱，学生一开始学习困难重重，问题也层出不穷，再加上意志薄弱，不时有人产生放弃的念头。有的学生因为一两次月考失败，就重新丧失信心，哭着要退学。每当这时，我从不厌弃他们，总是用乐观的气息感染他们，给他们信心，告诉他们坚持就是胜利。课上我也会把关切询问的目光投向他们，对他们百问不烦。见我始终没有放弃他们，学生又重拾信心，鼓足勇气，继续奋斗。

孙思远同学语文成绩总徘徊在六七十分，我发现她对基本知识点掌握得还行，但有关句子的运用、文章阅读、诗歌鉴赏等方面的能力却很弱。于是，我为她量身定制了教学计划，精选了两本复习资料，因材施教，每天中午花半小时时间为她义务补课，这样坚持了八个月直到高考。功夫不负有心人，她在高职单招高考中，语文取得了110分的好成绩。几年来，像这样通过我针对性的义务补课而赶上来的学生已经很多很多。

2关注学生的内心

2006届有位学生，性格十分内向、自闭，无论春夏秋冬都用始终戴着一只黑毛线手套的左手捂着嘴，独来独往，不与任何人交流，整天只和电脑打交道。一天，我坐在他的身边说：“听说你电脑学得很好，我可以请教你几个问题吗?”他惊慌不定，低着头，不敢看我，说话口吃，声音小得连他自己都听不清。尽管第一次交流就这样结束了，但从那以后，我每天都坚持和他交流几分钟，并且暗暗提醒其他同学主动和他交流，帮助他，关心他。在大家的关心帮助下，他逐渐有了改变，性格比以前开朗了，有时也和同学主动地搭话了。这样过了近一年的时间，直到高考前的最后一次月考，他给我们带来了惊喜，他写了一篇题为《致我敬爱的老师和同学们》的作文。评卷时，他勇敢地要求自己朗读这封信。当他抑扬顿挫、声情并茂地读完这封信后，我和同学们给了他长久的掌声。他真的开始了人生的转变，走出了自闭的沼泽。当年，他以良好的成绩考上了某信息管理学院。

3默默陪伴

当学生生病、父母不在身边时，我会陪他们去医院输液；当他们抽血害怕时，我会握着他们的双手；当他们因青春的萌动而困惑时，我会倾听他们的心声；当他们棒卷苦读时，我会在教室静静陪伴；当他们高考怯场时，我会一直在考场外守候。在以“发现”为题的作文中，一位学生写道，“老师，每当我失意、困惑、无助的时候，我发现您总在我身边……您是我今生最好的老师”。

4、由衷赞赏

批改作文时，我会点评，“你的语言优美，想象力丰富”。批改作业时，我会批语，“书写工整，有条理…‘有进步，继续努力”。学生朗读课文时，我会夸奖，“你的声音动听，感情把握也到位”。和学生闲聊时，我经常挂在嘴边的话是“你很棒，老师很欣赏你”。我会赞美他们一件得体的衣服，一个漂亮的头饰，一件别致的文具，一本个性化的笔记本。我就是用这种琐碎、唠叨、平凡的方式爱着我的学生。对于学生来说，教师是其生命中最重要的人之一，被教师理解、认可和赞美是多么令人得意而荣耀的事，所以他们一旦被我夸奖，就不禁喜从中来，表现欲增强了，和我也亲近了，学习积极性更高了。这大概就是所谓“亲其师，信其道”吧。

三、结出爱的硕果

在爱的氛围中，学生们显得青春、自信、有活力。他们知道自己不再是以前的“丑小鸭”“灰姑娘”，而是教师眼中闪光的“金子”。自信点燃了他们生命的火花，表现也判若两人。课堂上，他们用洪亮的声音回答问题；课间，传来他们自由进发的青春欢笑；争执时，他们用犀利的语言表达见解；和教师交流时，他们尊重而亲近……

有的调皮学生看到我吃东西时，会撒娇地说：“老师，我也想吃。”当然，他们也会和我一起分享他们的真知棒、牛肉干、巧克力、从家里带来的成菜等。有的学生告诉我：“老师，从小学至今，我一直都很迷惘，觉得自己是个废物。但是，自从认识了您，我终于找到了自信，第一次有了自己的梦想。”还有的学生告诉我：“老师，咱们学校条件很不好，地处荒郊野外，交通不便，房舍简陋，蚊子多如牛毛。但咱们学校老师好，尤其是您。”

无论在学识、能力还是人品等方面，我都能感觉到他们日新月异的变化。是的，我在享受着学生成长的变化，享受付出的爱所带来的桃李芬芳，快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。或许我不是最博学、最优秀的教师，但我可能是最爱他们的一位教师。

一年的时间，说短，是因为它在人生的长河中稍纵即逝；说长，是因为它对人生的影响是那样深远长久。在这一年当中，多数学生发生了很大的变化：知识上，从知之不多到知之较多；做人上，从无知懵懂到知书识礼；人生观方面，从一只迷途的羊羔到自己人生的主宰。教师节，一位学生发来短信说：“老师，和您虽然只是一年的短暂相处，但您对我的影响却让我永生难忘，感谢您爱的浇灌、智慧的启迪。我也因此领悟了‘教师是人类灵魂的工程师的含义。”

让我感到欣慰的是，我的学生95％都升入了高一级的学府，我教的语文学科，近几年来在北京市高职单考单招中取得了优异的成绩，每年超出北京市平均分二十多分，2009年我班语文平均分高达106.7分。

放飞了学生心中的梦想，沁润了他们整个荒芜的岁月，我希望他们的生命从此郁郁葱葱，从此有更多的鲜花和掌声。我相信他们的梦已开始，心会继续……

爱，是叶尖的露珠，能让一朵花尽情绽放美丽；爱是魔法师，能让“丑小鸭”变成“白天鹅”；爱是神秘的精灵，能让“灰姑娘”拥有“水晶鞋”；爱是神奇果，能让平凡人飘飘成仙，享受当神的滋味。

(作者单位：北京市大兴区第二职业学校)

(责任编辑：乐闻)