刍议对班干部的管理

王美红

做事拖拉,随意讲话,无视班级纪律……看到这些词,很多人不用想肯定将它归结到所谓的差生身上,但实际上这些散漫的行为却是出现在本班的一些班干部身上。

排队做操的音乐响起,照理应该是全班快、静、齐地整队前行,而我所看到的却是东游西荡的一群散兵,队伍蛇行,中间夹着叽里呱啦的讲话声,有转过头讲的,有拍肩膀笑的,有追着打的,还有顺势踹一脚的……带着自我感觉威严的目光扫过去,发现笑得最响的是语文课代表,边走边打手势的是班长,伸着手向旁边同学要东西的是宣传委员。一股怒气直冲心头!总算有个班干部看到了我这个班主任在注意她,脸微微一红,闭上了兴奋的小嘴。看来还能认识到自己的不对,心里总算略感安慰!

回到教室,站在讲台前,我压住心头的怒气,扫视全班,竟然发现窃窃私语的人才了得。教了这么多年的书,接触过那么多的学生,竟然找不到嗡嗡声来自哪里。循声而去要么一本正经,要么若无其事。耐着性子讲了几句班级工作,终于又让我发现了“声源”,几个班干在跟我玩“侦察游戏”,我看到这边,她正襟危坐,我扫到那边,她快速动嘴……这样的班干,难道仅仅因为成绩稍微好了点而当的吗?连最起码的纪律都不用遵守的吗?

我们的课代表,作业本从来收不齐整,连谁没交谁没做都不清楚,难道只是收收作业本而已?而交作业总要老师一而再再而三地催才会乱七八糟地交上一叠,这样的班干部责任心又在哪里?

带着一系列的问题,连续几天我都在思索,什么原因导致班干部出现这样的散漫行为?我想起了“责任”与“荣誉”。对小学生来说,当上一个班干部那是一种荣誉,在某种程度上似乎是可以值得炫耀的资本。而班级的大荣誉却忘记了,因为忘记了作为一个班干部应该承担的一种责任。据了解,有些班干部已是多年的老干部,感觉有点麻木了。为此,我在晨会课上认认真真地和孩子们谈了关于责任的话题。让学生明白,责任是种义务,更是一种荣誉,因为那是为集体所承担的。我能为班级服务,我能为同学服务,这是一种幸福的义务与荣誉。都说“态度决定一切,小事成就人生,”能为班级做好事情,能以身作则成为同学们学习的榜样,将来必定能成就大事。同学们静静聆听,几个小班干部略有所思。课后,我又找来了几个班干部,进一步跟他们谈了我这个班主任的想法,希望他们以身作则,规范自已的行为。我想:思想上有了一定的认识,行为上也会改变的。当然改变不是一时的,也不是一下子就能变得了的。

我等待着,我很有信心地等待着……