诗画文章

陈晓兵

摘要：山河锦绣，江山多矫。这么美的景色所带给人们的不仅是身临其境的畅然陶醉，更有心灵放飞、灵魂触动的感觉，好的写景作文，不但要细致入微的观察，更要有内心深处的感触。情与景的完美结合，才可以成就一篇韵味十足的情景佳作。

关键词：观察细致融情于景诗画文章

朱自清的《春》是写景名篇，语言活泼生动，意境清新优美，文中有诗，诗中有画。仔细诵读、品味佳旬之余，我们不仅惊叹其精确的观察和细腻的情感，还可以感受到作者写景的方法和技巧。这些方法和技巧同样也可以被我们摹仿，应用到我们的写作实践中。

一、统筹全局，片断构思

写景类抒情散文是用文字把人们接触到的各种自然现象具体地、生动地描绘出来，以此烘托环境氛围，抒发作者的思想感情。确立了写作主题以后，我们开始寻找素材，可是与主题相关的景物是丰富多彩的，这就需要我们取舍而不能“眉毛胡子一把抓”。择取寓情且适合表现主题的景物。《春》中作者立足全局，围绕赞美春天这一主题，选取了能反映春特征的五幅画面：“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。五幅画面，五个片断，它们有机地组合，把—个浑然完整的春天形象呈现在了读者跟前。五个片段在此成了全文的主体，起到骨架的作用，五个片断的组合也就支撑起了一篇春意盎然的文章。以片断的方式写景抒情，折射出来的是片段构思的技巧。运用片段构思的技巧，作者给自己营造出了广阔的自由创作天地，开阔了思路。周明星在谈到片段构思时说：“这种构思增加了文章的容量，可以表现更复杂的事件，可以更好地抒发作者的情感，更为深刻地表现主题。”

二、精心观察，着眼细处

作家普列姆昌德说：“作家应该十分注意地观察自然景色和各种事件，清晨阵阵微风拂起的涟漪会发出什么样的闪光?天空像什么样子?有什么变化?只有仔细地观察过这些景色的人才能成功地描绘出无数这样的景色。光凭想像是不行的。”观察好生活是写作的前提。景物特征是有多样性的，主要表现为形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面。鉴于景物特征的多样性，写作中我们应充分调动各种感觉器官，全方位、多侧面地去观察和体验生活，以积累丰富的写作素材。赏析《春》一文，作者正是借视觉、听觉、触觉、嗅觉等感知春天。文章开篇作者从视觉角度出发，以动静相结合的手法绘出了山水苏醒的情态。“春草图”中作者着眼于细处，观察小草染绿大地的瞬间美。“春雨图”中作者对雨的观察更是细致入微。寻常的雨在他眼里成了“牛毛”“花针”“细丝”。调动听觉器官，作者听到了春之声：轻悄悄的春风、清脆婉转的鸟鸣、牧童嘹亮的短笛声。所有声响汇集一处，演绎成了一支动听迷人，和谐丰富的春之乐章。“花里带着甜味儿”“风里带来些新翻的泥土的气息”分别从味觉、嗅觉写了花的甜美和空气清新。“草软绵绵的”“像母亲的手抚摸着你”一句写草软，一句写风柔，究其描绘的角度，则均是从触觉感官人手的。心觉，是心里的想法，也即是合理的联想。《春》中作者看到稀稀疏疏的房屋在夜色中一片静寂，运用联想他想到那些房屋是—个个静默的人。此刻江南的房屋似乎成为了一个个思想者。

精心观察，对景物既要进行宏观勾勒，同时又要注意微观描绘。要做到这点具体来说写作的人要调动视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、心觉“六官”齐上，感知生活，发现美，这样才能写出形象鲜明、生动活泼、极富韵味、有立体美的作品。

三、融情于景，抒写胸臆

任何写景的文章不仅仅单是为了写景，重要的是完整反映作者的思想感情。“在高效写作过程中，情感起着积极的催化作用”。叔本华也强调：唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。通览《春》全文，我们能体会到字里行间处处流露出作者对春的一腔赞美之辞。开篇“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作者直抒胸臆地表达了对春渴望的急切心情。主体部分绘春环节中的五幅画面，绘声绘色的描述，美不胜收，妙不可言。作者于此刻俨然就是一位技艺精湛的丹青妙手，以文字充当手中画笔为我们涂抹出一幅绚丽、流动的画卷。文章最后以颂春作结，三个比喻句赋予春以“娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”的形象，赞美了春蓬勃的生命力。斟酌文中字句，浏览文中细节，处处都能身临其境地感受到作者对春的喜爱之情。这种情感始于文首，终于文末，贯穿全文。

德国歌德说：“只有对自己所表现的东西满怀深情的时候，你才能淋漓尽致地去表现它。”朱自清的《春》之所以如诗如画就源于他对春寄予的深情，情融合了景，景又催生了情。《春》一文值得我们借鉴的地方还有很多，比如语言、辞格的运用，在这我不加以赘述。纵观七至九年级苏教版语文教科书，《春》是唯一一篇要求学生全文背诵的篇目。作为引导者我们有责任凭借该文来提高学生们的审美情趣和写作素养，教会学生写作上方方面面的技巧，并以此为范文摹本让学生创作出具有诗情画意的文章。如此则真正做到了源于生活高于生活，真正实现了学以致用。