我的“遥控器”

我家有电视遥控器、DVD遥控器……除了这些，还有两个专门“遥控”我的“遥控器”。

“你是风筝我是线，家是港湾你是船。”这是爸爸、妈妈常对我说的话。是啊，风筝飞多高都有线牵着，船无论走多远都得回到港湾休息，我也像风筝和船一样，被一个大“遥控器”和一个小“遥控器”指挥着行动。

爸爸是大“遥控器”，他管让我学什么、怎样学、锻炼哪些素质等“大事”。比如每当我借小说类的书籍看，爸爸就打开了话匣子，又开始讲起那些大道理来。有一次，我做作业的速度非常慢，做完了马上就看漫画、小说。爸爸回来一看见我这个样子，气就不打一处来，马上就“开火进攻”：“段蕙质!你又不听话了是吧?我不是不让你看这类书了吗?看这些对学习有用吗?真是不像话!”边说还边把我的书扔出老远。我看见那本书正可怜巴巴地向我求救呢!

而妈妈是小“遥控器”，她管穿什么、吃什么、作业完成了吗等“小事”。平时我穿的衣服，每天早上都被妈妈放到我的枕头边，只等我穿上就行了。每天妈妈都变着花样做菜做饭，今天吃宫爆鸡丁，明天吃豆角炒饭，这些都是按营养来搭配的。给我辅导作业也是妈妈的工作之一，她把我不会的题一遍遍地讲给我听，直到我弄明白为止。

我被这两个“遥控器”“遥控”的地方还有很多很多……

这就是我家那两个专门“遥控”我的“遥控器“。他们一个负责我的成长方向，另一个负责我的日常生活。被这两个“遥控器”掌控的生活，充满幸福。

[阅读赏析]

“题好文一半”，这篇习作的文题很出众，独特的比喻一下就引起了读者的兴趣，这是习作成功的开始。继续往下读，我们发现，原来小作者把爸爸妈妈比作自己成长过程中的两个“遥控器”，他们负责着自己的成长方向和日常生活，这样的比喻很贴切，也很形象，这是这篇文章最大的亮点，让人过目不忘，留下了深刻的印象。

需要指出的是，文章中对“爸爸”教育小作者看课外书的那段表达不很恰当，同学们在课余时间看一些有益的课外书是值得鼓励的。小作者在进行选材时考虑还欠妥当，如果能重新换些事例来表现“爸爸”对自己成长方向的把握，效果会更好。