生命的化妆

肖克文

一

已经是晚上七点多钟了，办公室里只剩下我和汪雪梅的妈妈。两个多小时的时间里，她一直滔滔不绝地讲述着女儿汪雪梅：“最近我女儿越来越爱打扮了，偷偷买了口红，天天学着明星的样子化妆，甚至还要烫发、扎耳洞。前几天，我在她抽屉里又发现了她偷拍的艺术照，气得我一下子把照片撕个粉碎，打了她一顿，让她立即改掉爱打扮的坏毛病，把心思都用在学习上，可她……”我心里暗想，母女的矛盾已彻底激化，要解开汪雪梅的心结，还得从教育家长开始。于是我们从汪雪梅的学校表现谈到在家的言谈举止，从粗暴教育的利弊聊到教育孩子的“堵疏结合”……面对一脸无奈又焦急无助的学生家长，望着那双求助于我的眼睛，我又何尝不是缕缕愁绪笼罩心头呢？

虽然我刚刚接手这个小学毕业班，但说起汪雪梅，我早就从其他老师那里略有耳闻。她是一个令人头疼的女孩子，纪律意识差，上课随便讲话，做小动作，吃零食，爱打扮，追赶时尚，一个女孩子竟比男孩子还难管。开学当天，我就看到，许多女孩子把她围在中间，她手拿一瓶香水，在手腕上洒点，伸出手臂让同学们闻了闻，神气十足地问：“怎么样呀？这香水闻起来是不是很香？”以后的几天，我发现同学们对她的穿着打扮叽叽喳喳地议论不休，有的对她投去艳羡的目光，有的则嘲笑她“臭美”。开学典礼那天，她是全班唯一一个不穿校服的学生。我本来想利用这个机会教育她，但谈话刚开始，她就用“校服找不到”来搪塞，又用“大人们可以乱穿衣服，小学生为什么不可以”来向我发难。同学们也频频反映她吵架、骂人、不做值日，等等。说实话，汪雪梅的行为已经对她本人的健康成长构成威胁，而且对班级产生了负面影响。我在深入思索，该怎样引导她去美化自身，怎样打开她的情感世界。

二

我知道，青春期的少年正处于花季，正是诗一般的年龄。爱美本是一个女孩子的天性，教师要正确引导，绝不可用冰冷生硬的态度对待，那样可能会适得其反。

第二天，我以“树立自我形象，从现在开始”为主题组织了班会。我首先注意循循善诱：追求美是每个人的愿望，也是每个人希望看到的。想象一下，做一个举止优雅的人该是怎样一种情形，又该是多么幸福的事啊！那么，怎样才算得上“举止文明优雅”？什么是“学生之美”？一个学生该怎么做才算作美？同学们积极发言，各抒己见。有的说，做人要讲心灵美；有的说，应该多学习改变自身形象；有的说，外在美也很重要，如漂亮的名模、影星、代言人等。说到这里，汪雪梅冒出一句：“漂亮小姐谁不喜欢？”顿时，教室里一阵哄堂大笑。这让我始料不及，此时她却神采飞扬。但我迅速调整思路，接过她的话茬：是呀，谁不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮呢？干净、美丽的外表的确比蓬头垢面更惹人喜爱，但是同学们，你们知道怎样才算会打扮吗？接着，我讲了一个故事。

有人向一位著名的化妆师探问化妆的秘诀：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”这位年华渐已老去的化妆师露出微笑：“深一层的化妆是改变体质，改变生活方式，保持睡眠充足，注意运动与营养，这样，人的皮肤就会改善，精神充足，比化妆有效得多；再深一层的化妆是改变气质，如果多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人即使不化妆也丑不到哪里去，所以化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然；至于脸上的化妆只是化妆中最后的一件小事。我用三句简单的话概括就是：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

我进一步对同学们讲，爱美之心人皆有之，但真正的美、永恒的美在于内在的品质。此时教室内一片沉默。汪雪梅已由刚才的兴奋转变成静静地倾听，不敢对视我的眼睛，而这正是我要的效果。接着，我请每个人拿出纸和笔，写下“美容计划”，给自己立一个“美的军令状”，来一次真正的“美容”。

好几个星期过去了，我比平时更关心她，曾在她的日记里写下这样的文字：“你给世界增添了色彩，生命的旋律里有你的贡献。不过唯有美丽的心灵才是生命春天里最美丽的花朵，老师相信你会成为一个心灵和外表一样美丽的人。”“父母没有时间陪伴你，也是爱你的。你知道吗？在外做生意的父母很辛苦，你知道吗？那次撕碎你的照片，你妈十分后悔。”

而且我在班级内开展“比一比，谁的心灵美”“改掉一个坏毛病，养成一个好习惯”“聊一聊我的课余生活”“走进父母”等主题活动。我与家长达成共识，多次家访。虽然她在“打扮”问题上仍然不松口，但可喜的是她少了一些不良习惯，已经能够按时做值日、及时交日记等。她陆陆续续敞开心灵，说出了许多尘封的往事和对生活的感悟。

由于她父母忙于做生意，一天到晚与她呆在一起的时间极少，除了给她钱，根本不可能花时间来陪她。从有记忆起，她基本上都是一个人在家，从那时起她就学会用打扮来打发时间，久而久之，便学会穿什么样的衣服，留什么样的发型，并且是社会上女孩子穿什么，她就跟着穿什么……这让我了解到她所有这些“爱好”主要源于家庭，源于从小养成的不良习惯。

三

又是一年春来到，在第二学期的开学典礼大会上，我欣喜地看到，汪雪梅穿着崭新的校服，一脸朝气蓬勃的样子。一天，我忽然看到她的一则日记：“妈妈，明天就是母亲节了，我班同学都在以不同的方式回报妈妈的养育之恩。我拿什么献给你？自从收到你的那封道歉信以来，我心中一直不能平静。我知道你是对我好，你知道吗？我只要每天一照镜子，你就生气地说我‘臭美。你知道吗？妈妈，你撕碎我照片的刹那，也撕碎了我们的母女感情，当时可以用‘义愤填膺来形容我。其实，很长一段时间，我是在故意气你。一切都过去了，妈妈，你为我改变了许多，从现在开始，我也不能辜负你和老师的厚望。我已开始实施我的‘美容计划了，不要紧张，是生命的美容。”

我在她的日记下面写道：“一个人的美丽，不仅来自她的外表，还来自她学习和生活中的点点滴滴，老师、同学们和你妈妈相信你的未来定会阳光灿烂。”

时间过得真快，毕业在即，女同学们都换上自己鲜艳的裙装，像一只只快活的小燕子，在校园拍照留影，此时的她却穿着一身素装。有个同学风趣地说：“大美女，怎么没把你的时装穿来呀？”“难道这不漂亮吗？我是在用内在的东西赢你们。”说完，同学们笑了，那笑声飞出校园。

据汪雪梅的妈妈说，她有时候为了穿得朴素一点，甚至翻箱倒柜，把几年前的旧衣服都拿出来穿上一遍。甚至已经开始讨厌一些花花绿绿的衣服。

看到汪雪梅正渐渐地从“脸部化妆”走向“生命的化妆”，这让我惊喜，更令我警醒。试想，当时如果家长放任自流，老师听之任之，现在的汪雪梅会是一个什么样子？虽然孩子们把自己打扮得漂亮一些没有错，但是滋生于其中的虚荣心却是一个人成长中的天敌。看来，很多时候，我们只注重孩子们成长过程中看得见的困难，给予“雪中送炭”，却常常容易忽视潜在的威胁，没有在生命这个层次上下工夫啊。

（作者单位：山东省邹城市郭里镇中心小学）

（责任编辑：乐闻）