强化学校管理，争创乡镇名校

摘 要 在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和指引下，么站中学抢抓“两基”攻坚机遇，强化管理，狠抓教育教学质量，严控学生流失，深化教育改革，全面推进素质教育；在办学条件得到大幅度改善的今天，在全体师生的共同努力和奋力拼搏中，学校已经逐渐步入乡镇名校行列，相信么站中学的明天将会更加美好！

关键词 么站中学 管理体制 规章制度 务实工作

一、威宁县么站中学简介：

么站中学是么站镇唯一的一所初级中学，创办于1958年。近50年来，万余学子受熏于此，学为人之道，长真才实学，立报国之志。学校位于么站镇人民政府驻地南面约500米处，占地40余亩（三次征地拼凑而成），距威宁县城25千米。校园依傍山势，视野开阔，主要建筑错落有致，环境幽美，宁静怡人，是学生学习的理想场所。学校现有教学班25个，共有学生1745人。学校现有教职工79人，大专及其以上学历者79人，学历合格率100%.学校有行政人员5人。其中，校长（兼党支部书记）1人，副校长2人，均已取得校长任职资格证书。教务处副主任1人，总务处副主任1人（教务主任和总务主任分别由两位副校长兼任）。

二、发展中的么站中学

在2004年以前，么站中学仅有一栋建筑面积为1062.84平方米的教学楼和一个用石棉瓦搭建的临时厕所，条件极其艰苦。在国家“第二期义教工程”的实施下，学校现有教学楼两栋，面积为2853.17平方米；有学生宿舍一栋，面积为1967平方米，内设有432个床位，并配备有垫棉和被子；有学生食堂一栋，面积为338平方米。校舍建筑面积共计5870.7平方米（含老教学区）。

学校现有物理实验室、化学实验室、生物实验室各一个，实验室内设备齐全，仪器、药品分类摆放，危险药品专柜由两人保管；有图书室、图书阅览室各一个，内有图书18000册，人均图书10.1册，全部分类上架，编号登记，按时借阅、归还；有微机室一个，内设有学生机30台、教师机一台，已按规定使用（每班均安排有微机课）；有多功能教室一个，内设有远程教育全套设备；有行政用房两间；有教师办公室3间；有篮球场2个，占地1200平方米；有200米环行跑道一个，附设有100米直线跑道；有乒乓球台四个；沙坑一个；单双杠齐全；有厕所2个；安装有锅炉一个，并修建有学生洗澡房2间。

目前，普通教室25个，专用教室6个，全部投入使用（无空余）。学校主要空地均已绿化，面积达10000平方米以上。校园内种有龙爪槐、槐柏、雪松、樱花红花巨木等各种花草树木达10余种。校园内四通八达，绿树成荫。与2004年相比，么站中学真正是发生了翻天覆地的变化。

三、学校管理及办学效益

近几年来，么站中学在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，办学条件得到大幅度改善。学

校抢抓机遇，强化管理，上下一心，忘我工作。自2003年以来，我校的教育教学质量逐年提高，中考成绩连续6年稳居全县前列。

（一）管理体制

根据县教育局的有关精神，么站中学自2002年8月份以来，均实行“三制一管理”，即校长负责制、教师聘任制、动态结构工资制、岗位目标管理。

1、校长负责制：

校长作为学校的法人代表和最高行政负责人，对外代表学校，对内主持和领导学校全面工作。学校成立由校长、副校长、教务主任、副主任、总务主任、副主任组成的行政会，作为学校的最高决策机构，组织、领导、指挥、协调学校各项工作，校长在学校的管理中有最高指挥权和最后决策权。目前，学校领导班子团结，工作积极性高，战斗力强，配合十分默契，工作效果好。实行校长负责制后，校长对学校的重大决策主动向学校党组织通报，请党组织认真讨论、提出意见、参与决策，同时校长尊重教职工的主人翁地位和民主权利，积极支持教职工参与学校民主管理和民主监督，在学校会议上向教职工作出报告，听取建议和意见，接受评议，促进校长负责制的不断完善。

2、教师聘任制

学校每学年对教师进行一次组聘。即由学校行政会本着“能者上、平者让、庸者下”的原则研究提名班主任人选并讨论确定后，再由校长任命班主任，然后班主任根据全校教师情况进行组聘科任教师，科任教师也可以选择班主任，实行双向选择。在组聘工作中若有不切合学校实际和不利于推动工作的组聘，学校作适当调整，对组聘工作量达不到要求或无人聘任者，作落聘处理。聘任制的实施，进一步增强了教师的责任感和危机感，让教师真正理解了“今天不努力工作，明天努力找工作”的深刻函义。

3、动态结构工资制：

学校根据有关文件精神，结合本校实际，每学年均修改制定了一系列的考核制度，把教师的工作实绩与相关津补贴挂起钩来，实行奖优罚劣、奖勤罚懒、奖进罚退的工作机制。从而，改变了干多干少一个样、干好干坏一个样的工作局面，教师工作积极性空前高涨，工作十分尽力，教学效果好、质量高。

4、岗位目标管理：

学校定编、定员、定岗，人随岗定，岗变人动。每个岗位都制定了较合科学、详细、具体的岗位职责、工作目标和考核办法。从而为教师工作指明了方向，树立了标杆，避免了工作中的盲目性和随意性，工作效率高。

（二）规章制度建设

没有规矩，不成方圆。为使各项工作有法可依，有章可循，么站中学近几年来，根据上级的有关规定并结合学校实际，讨论制定了《么站中学教学常规管理规定》、《么站中学班级管理规定》、《么站中学科任教师考核制度》、《么站中学班主任考核制度》、《么站中学学生操行评定》、《么站中学科任教师奖惩办法》、《么站中学班主任奖惩办法》等一系列规章制度，并汇编成《么站中学工作目标管理规则》，作为学校工作的蓝本，奖惩的依据，让每一项工作都有章可循，照章办事。在工作中一视同仁，不徇私情。对违反相关规定者，不论什么人、不论资历多高、背景多深、功劳多大，一律对事不对人，严惩不怠，真正做到了“制度面前，人人平等”。

（三）办学效益

近几年来，不论是校园环境管理，还是教育教学质量，不论是学生管理，还是师资队伍建设，与全县乡镇学校相比，么站中学都迈出了可喜的一步：一是校园环境优美、整洁；二是教学秩序井然有序，无干扰；三是教师工作认真负责，积极性高；四是学生品学并进，无废品和危险品；五是走出去、请进来，不断提高师资队伍的教育教学业务及管理水平；六是领导重视，学校社会声誉好；七是教育教学质量逐年大幅度提高；八是周边品学兼优的学生不断涌入我校就读。

四、学校注重细节，务实工作

细节决定成败、态度决定一切。任何事情的成功与否，很多时候决定于极为细小的环节，很多人要待失败了，才会慨叹：太可惜了，就是那么一点点没做好！与其事后慨叹，不如事前把工作做细、做到位。我校近几年来，不论是制度的制定、还是实际操作，不论是课堂还是课外，学校都十分注重任何一个环节，踏实工作，真抓实干。既不浮躁，也不虚夸，工作中真正做到务实和创新。从而，在不断推进了全面工作的同时，又不会因细节考虑不周而失败或造成不良后果。

总之，么站中学近几年来，发展很快，基本上一年一个台阶——不论是学校建设，还是教育教学质量。这些成绩的取得，与各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导与关怀分不开；与全体教师的努力和相互支持、关爱分不开。同时，也与党的英明决策和国家对学校的大力投入分不开。

总之，么站中学近几年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和指引下，抢抓“两基”攻坚机遇，狠抓教育教学质量，严控学生流失，深化教育改革，全面推进素质教育；学校的校风正、教风严、学风浓，教育教学质量不断提高。尽管如此，因学校原来的基础薄弱，加上工作中的一些不足，办学效果离党和人民的要求还很远。目前，学校在广泛征求广大教职工和社会有关人士的基础上，根据威宁县教育局的有关精神，结合学校实际，已拟定了《么站中学未来七年的校园发展规划》，我们将以此规划为目标，逐年实施，我们坚信，只要国家对么站中学的投入稍稍再大一点，师资力量再充实一点，么站中学将会在我校全体师生的共同拼搏下，更快地步入乡镇名校行列！我们相信么站中学的明天将会更加美好！

作者简介：

孔令今：贵州威宁县人，1990年在贵州省威宁民族师范学校毕业，同年8月分配工作，曾担任么站中学总务主任党支部宣传委员；2002年3月至今担任么站中学校长、党支部书记；2002.03至今任么站中学校长、党支部书，2003.10-2003.11在贵州教育学院校长任职资格培训班学习；2004.03-2004.04 在贵州教育学院校长提高培训班学习；2005.04—2005.06在深圳市南山区学习2008.11.10-2008.11.26在贵州教育学院“校园安全”专题学习班学习。其间在1998年-1999年学年度工作中成绩显著被被评为“优秀教师”。2006年7月被中共威宁县委评为优秀党务工作者，2007年度被毕节地区教育局和毕节地区人事局评为“优秀教育工作者”，并多次被中共么站镇委员会评为“优秀共产党员”。