红河州用“八不准”规范教师从教行为

本刊讯(红河州教育局报道) 为强化教师职业道德教育,造就一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍,树立教书育人的崇高形象,促进全州教育事业的健康快速发展,红河州教育局于近日出台了“教师履职八不准”。

“教师履职八不准”内容包括:不准违规收费、徇私舞弊和弄虚作假;不准在教育教学中消极怠工,敷衍塞责;不准歧视、体罚、变相体罚学生和侵犯学生合法权益;不准进行有偿家教;不准参与赌博和变相赌博;不准酒后上课和在课堂上吸烟、使用手机;不准言谈粗俗,行为轻浮,穿奇装异服;不准以权谋私向学生和家长索要或变相索要财物。

红河州还将把以上规定纳入教师师德师风考核和履职考核,对违反规定者,视情节轻重进行查处。

昆明市召开突破性发展

民办教育整体推进工作会议

本刊讯(昆明市教育局报道) 10月13日,昆明市教育局召开突破性发展民办教育整体推进工作会议,各县(市)区教育局局长及有关负责同志参加会议。

截至2009年9月底,昆明市12个县(市、区)开展了加强与东南亚、南亚及国内发达地区的交流与合作和强化青少年英语口语教学的工作,13个县(市、区)上报了教育招商引资项目,开展教育招商引资工作。4个县(市、区)对办学条件好、办学水平上等级的民办学前、高中阶段学校给予奖励。3个县(市、区)将民办学校与公办学校进行同步考核和表彰奖励,对年审考评优秀的民办义务教育阶段学校给予奖励。其中,寻甸县通过招商引资,使民办教育取得了突破性发展,中等职业学校中,民办学校学生比例达90%;学前教育中,民办学校学生比例达71%。西山区民办教育起步较早,现有民办学校138所,占学校总量的58%,民办学校在校生达4万余人。

昆明市教育局局长宋栋传达了市委、市政府办公厅关于《昆明市突破性发展民办教育整体推进工作意见》精神,针对目前昆明市民办教育发展中存在的突出问题,强调要解放思想,更新观念,强化领导,齐抓共管,形成合力;要积极探索多元化办学的路子,努力扩大招生规模,鼓励做大做强;要建立健全社会保障制度和人事制度,解除教师后顾之忧,促进人才合理流动;要规范管理,依法治教。

会议还对下一步昆明市民办教育整体推进工作提出了明确要求:一是要对当地民办教育情况认真研究,提出工作思路,提前谋划明年的工作任务;二是要制订工作计划,真抓实干,确保各项工作任务指标的顺利完成;三是要认真贯彻落实市委、市政府《关于加快民办教育发展实施意见》,以及2009年出台的《昆明市突破性发展民办教育整体推进工作意见》;四要落实各项工作责任,加大发展民办教育工作的检查考核力度,抓住机遇,迎难而上,实现民办教育的突破性发展。

云南省义务教育均衡发展

试点工作会议在普洱召开

本刊讯(普洱市教育局唐忠庆报道) 10月16日,云南省义务教育均衡发展试点工作会议在普洱市思茅区召开,来自全省各州市、部分县区的教育督导室负责人共40余人参加了会议。

近年来,中央把农村义务教育作为教育工作的重中之重,政策措施向西部贫困地区倾斜。云南省委、省政府高度重视教育工作,把教育作为经济社会发展的根本,特别是把促进义务教育均衡发展作为教育工作的重中之重。经过多年努力,城乡教育一体化得到有力推进,教育发展与改革呈现出勃勃生机,尤其是在完善学校危房改造机制、实施教师周转房建设、推进远程教育“班班通、堂堂用”试点、实施中小学标准化建设等方面做了有益的尝试,取得了显著的成绩。但云南教育事业底子薄、困难多,特别是民族众多,边境线长,实现义务教育均衡发展面临更多的困难和挑战,全面实现义务教育均衡发展依然任重道远。

省政府督学、省教育厅调研员卯怀方对义务教育均衡发展试点工作作了部署。他强调,各级教育督导部门要加强督导和督政工作,及时做好试点工作成果的应用,要加强领导,保质保量,全力完成好义务教育均衡发展试点工作任务。

会议还进行了义务教育均衡发展业务培训,试点县进行了工作交流。

罗平县:多举措推进

“减负提质”

本刊讯(罗平县教育局教研室杨泽学报道) 为进一步规范中小学管理,切实减轻中小学生过重课业负担,全面提高教育教学质量,罗平县教育局多措并举,确保“减负提质”有效推进。

一是进一步明确教学教研工作思路,确保小学强基础,狠抓初中保后劲,提升高中促质量;狠抓过程管理,着力推进教学管理的规范化、科学化;狠抓课堂教学改革,着力推进教研教改的实效性。二是对学校、教研组、教师三个层面的常规工作从质和量两个方面提出具体的考核评价指标,并将教师常规工作考核结果纳入奖励性绩效工资分配范围,以突出过程管理的实效性。三是学年初就对教育局、学校、教研组、教师四个层面的工作进行规划,制定学年教学教研工作月历表,用以指导教学教研工作的高效运行。四是教育局、学校在学年初就提出毕业班教学质量目标和工作思路,确保毕业班工作的针对性和实效性。五是建立县级学科骨干教师年度评选制度,构建中青年教师快速成长的激励机制,促进全县教育事业持续健康发展。六是建立中小学教学管理示范学校年度评选制度,树立一批教学管理先进典型,发挥其示范带头作用,逐步缩小乡(镇)之间、学校之间教学管理的差距,整体推进全县教学管理水平的提高,促进全县中小学均衡协调发展。七是建立中小学教师课程标准、教材教法过关考试机制,促进教师对课程标准、教材、教法、考试信息的深入研究,不断增强教学研究的针对性、实效性。八是指导全县各中小学实施有效教学,着力推进课堂教学改革,全面提高课堂教学效益。九是成立普通高中新课程改革实验的学科专家组,以加强对高中新课程改革实验工作的有效指导,积极稳妥地推进全县普通高中新课程改革实验工作,确保新课程改革实验工作顺利实施。十是成立高考信息与复习备考策略研究专家组,充分发挥团队优势,整合全县普通高中优质教师资源,强化高考信息与复习备考策略研究,有效指导高中复习备考工作,全面推进高中教学改革,提高复习备考的针对性和实效性,把高考质量提升到一个新的高度。