“惠普杯”中国教育信息化优秀论文评选活动启动仪式在京举行

于黎明

2009年3月25日，“惠普电脑普教百万捐赠计划暨‘惠普杯中国教育信息化优秀论文评选活动启动仪式”在京举行。会上，惠普携手教育部教育管理信息中心共同启动了“惠普电脑普教百万捐赠计划”，并同步发布了惠普电脑09财年在教育行业的整体策略，彰显出惠普希望与中国的教育事业共成长的决心与信心，在推进中国教育信息化建设的过程中起到了示范效应。

此捐赠计划通过教育信息化优秀论文评选活动展开，面向广大教师、信息技术人员、各级教育管理人员以及教育技术等专业的学生征集论文，就体制机制建设、资源整合与应用、教育信息化健康发展等问题展开研讨。该捐赠计划与教育部教育管理信息中心合作，从全国的普教学校里甄选出四所致力于通过信息化提升办学水平的中学，他们将获得惠普捐赠的总价值百万人民币的教育IT解决方案并与惠普展开持续合作。在打造若干普教信息化样板的同时，惠普也希望有助于改善普教信息化长期以来普遍存在的信息化应用程度低、发展不成熟等问题。据悉，这是惠普针对普教领域的“春蕾计划”中第一个落地行动，目前已在教育部相关部门的推动下顺利开展。

除了针对普教的“春蕾计划”，惠普还同时发布了针对职教的“360°专才计划”和针对高教的“校企联合、共塑创新”合作模式。中国惠普信息产品集团商用台式机业务部总经理周信宏表示，在教育行业细分领域的各大策略制定都基于惠普长期以来对教育行业的关注和理解。在职教领域，惠普希望能够通过“360°专才计划”，帮助职业院校提升教师专业教学水平，助力专业人才培养，提升经济寒潮下的就业率；在高教领域，惠普认为高校信息化应该帮助学校拓宽现有人才培养手段，加强应用型人才培养，积极减轻当前大学生就业压力。惠普希望借助打造“校企联合、共塑创新”的新合作模式，以其成熟的个性化定制方案，与合作院校共同推动教育信息化发展。在打造高教信息化典范的同时，探索一条“软硬并济”的新校企合作之路。目前，福州大学等学校已与惠普建立了良好的合作关系，成为“校企联合”模式的探索先行者。

在此次发布的全新策略背后，是惠普长期以来对中国教育市场的钻研，及惠普所拥有的业界丰富的产品线和惠普e校园四大基础教育解决方案，包括电教室解决方案、移动教学解决方案、图书馆解决方案以及电子教务办公解决方案。惠普e校园四大基础教育解决方案由于能够满足不同的IT应用需求，兼顾普教、职教、高教市场，目前已得到了众多教育用户的认可。

此次发布会意味着惠普在教育行业进入了一个全新的阶段。接下来，惠普在教育行业的投入具体是如何计划的，针对高教职教领域的重点是什么？此次“惠普电脑普教百万捐赠计划”的内容和目的何在？通过对话中国惠普有限公司信息产品集团商用台式机业务部总经理周信宏先生、中国惠普有限公司品牌市场部总监沈激先生，我们可以找到答案。

本刊：此次，惠普携手教育部教育管理信息中心共同启动的“惠普电脑普教百万捐赠计划”出发点是什么，捐赠内容上有何创新性？

沈激：惠普公司在教育信息化领域拥有着成熟的经验，希望能够持续地给中国教育信息化发展带来帮助和支持，并积极地在全国与多所学校开展紧密合作，以创新的方式帮助中国教育行业的用户提升教育机会、改善教育现状以及提倡公平的教育，希望可以真正地体现出惠普的科技创新可以改变教育。今天和教育部共同启动普教百万捐赠计划，也算是我们的想法开始真正落地。所以，这是一个非常有意义的实践。

本次活动也有比较大的创新，就是社会公益和惠普自身教育解决方案的结合，增加了公益的有效性。过去看到很多的企业做了很多的捐赠，往往是把产品捐赠到学校、单位，但是很少加上一些解决的方案。惠普有一个好的经验就是在社会公益方面在教育的投入加上了我们的解决方案，让我们的硬件和软件有一个非常好的结合，然后投入到学校里。目前为止，我们收到的反响是非常好的。

本刊：您能否介绍一下，此次捐赠行动同2008年惠普公司针对地震灾区部分学校的捐赠有何不同?

沈激：此次活动，最主要是希望参选的学校，特别是战斗在第一线的老师们还有学校的一些领导能够通过他们切身体会，提出如何把科技融入到教学方面的方案，这也是我们最初设立这个项目的目标。我们去年援建了20个希望小学，实际上目的是一脉相承的。相对来说，在灾区的小学环境比较差一点，主要是满足小孩子用上电脑、上网和外界交流；但是现在推出来的计划就是“科技改变教育”，大部分是针对比较成熟的学校，挖掘利用科技改变现在的教学，提高教学水平。我们提出的四大解决方案，都是为了改善教学环境、提高老师教学水平以及学生学习的体验。

本刊：您提到了这次捐赠计划是“春蕾计划”的行动，“春蕾计划”在后续将有什么行动？除了“春蕾计划”，惠普此次还发布了针对职教和高教领域的计划，这两个计划有什么比较具体的行动？

周信宏：惠普e校园的“春蕾计划”是全程助力的延伸。今后，除了目前已有的四大教育解决方案，我们还会引入更多国外的经验，比如在基于平板电脑的无线教室，该解决方案目前已经有香港的学校在使用。还比如，包括很多学校还停留在很旧的IT环境部署，惠普提供的新IT解决方案可以帮助学校很容易地从旧的系统升级到新的系统。惠普的“春蕾计划”会不断把新的教育行业方案引入中国，并过渡到新的解决方案，助力中国教育发展。

在职教方面，我们更多的是强调专业性，比如针对动漫设计、石油、计算机等行业，我们不仅引入硬件还有软件，包括独立软件提供商也会引入进来。我们会提供硬件部署、软件课程设计、甚至涵盖学生就业问题的一整套专业化投入。与此同时，我们也希望引入大企业，并能给职业学校提供研发项目，这样一来，不但提升学校的研发能力、老师的教学水平，同时也提升学生的就业能力，实现学校、老师、学生的“三赢”。

针对大学，我们希望把惠普过去比较成功的校企联合模式持续推广下去，持续提升学校的教学环境、老师教学的品质以及学生的素质。比如说在汽车设计行业，在整个教学，包括软硬件的部署、学校老师的培训、以及学校老师专刊的支持，还有一些论文比赛等等，都有助于学校老师提升教学品质；同时，也希望通过这种模式可以帮助学生在就业能力上有所提升，解决目前的就业问题。所以，三个计划当中有两个是希望能帮助到学生的就业问题。

本刊：您刚刚提到，惠普今年要在教育行业新增20%以上的投入，在当前的经济环境下，惠普的这一策略是如何考虑的？

周信宏：从惠普公司进入中国20多年以来，承担其自身的企业公民责任一直是我们的立身之本。作为全球领先的高科技企业，惠普一直在利用自身的优势和人才回馈社会，其中非常重要的一点就是教育。我们对教育行业的投入是持续的，我们相信无论经济环境如何，教育事业对于社会和个人都是至关重要的。作为一家国际厂商，惠普将持续支持教育行业科学发展、教育实验及公益活动，持续推动中国教育事业的发展。

欲详细了解“惠普电脑普教百万捐赠计划”，请登陆www.hp.com.cn/edu100