浅谈数学课堂教学中的问题设计

伍明显

现代数学教学理论认为：学习数学的过程是思维活动的过程，数学教学是数学思维活动的教学，而“思维是从问题、惊讶开始。”教育心理学家也向我们揭示，学生的思维过程往往从问题开始。足以可见数学问题在数学中的重要地位，设计合理而巧妙的问题是激发学生积极思维、主动获取知识的关键，是培养学生思维能力，提高索质的保证。