浅谈学校学生干部的作用与建设

张晓峰

【摘 要】学生干部作为普通学生中的一员，与广大同学在一起学习和生活，他们对广大同学有最经常最直接的了解，最能够把握同学的思想意识和动态，能够代表广大同学的利益，反映广大同学的心声和愿望，学生干部又是学生中的特殊一员，他们一般是团干部，班干部或党员，他们都比较积极要求进步，成绩优良关心同学，在学生中有较高的威望和影响，可以靠自己的言行去教育引导带动其他学生，又可以参与到学校的教育培养工作中来，是一支重要的桥梁纽带。

【关键词】学生干部思想政治自我监督学习管理

在高等院校里面，学生干部是一个先进群体，是学校、老师和同学之间联系的一个重要纽带，他们在学生群体中发挥最直接，最持续的影响，就好像汽车的四轮一样在发动机的牵引下直接驱动汽车向前进。我们的很多日常事务管理工作包括对学生的教育和管理这些错综复杂而庞大的工程都离不开学生干部的努力工作，单靠我们教师的力量是难以完成的，所以学生干部的参与是对我们工作的一种有益而且重要的补充，从工作量上看，学生干部的工作占了半壁江山，他们能够自我管理，自我教育，又能够对身边和周围的同学产生很大的影响，所以加强学生干部的队伍建设显的尤为重要。通过一年的时间和学生接触特别是班级干部的交流和了解，我有如下的几点体会。

首先要加强对学生干部的了解，这也是我们培养学生干部的一个基础。对学生的了解这一点无论是针对普通学生还是学生干部都是可行的。了解的深度往往和教育的高度成正比，因为你对学生越了解，那你对他的教育就越具有针对性和准确性。反过来从学生的角度讲，他们也是渴望得到老师的关心和帮助，得到老师的理解支持和信任，这一点我们以前也是学生应该深有体会和同感，当这些愿望得到满足后，他们会以最大的热情投入到学习和工作中去，一方面促进了自身能力的提高，另一方面又推动了我们学生管理工作的向前发展。学生的思想千差万别，一百个学生就有一百个不一样，而且他们的思想是不断变化发展的，我们应该从中寻找一些规律，比如我们平时有时间可以深入到学生宿舍，走到学生的身边，走进学生的心灵，去了解学生干部的内心世界，了解学生干部的思想动态，知道他们需求什么，爱好什么，反对什么，害怕什么，甚至要了解到他们生活上的困难，家族情况，思想上的障碍，这对我们以后开展工作会带来很大的方便。我们也只有在了解学生这些情况的基础上发现学生的特点，才能有针对性的安排工作，开展活动。同时在了解的过程中，还要注意情感因素的渗透。我们教育的对象是学生干部，他们有思想，有血有肉，他们的情感是丰富的，想问题做事情往往考虑的方面更多更复杂。马克思说：“人同世界的关系是一种人的关系，那么你只能用爱去交换爱，用信任去交换信任，如果你想感化别人，那你就必须是个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”有时候在我们情感的投入下事情就能够收到事半功倍的效果。比如说我们班有些学生特别是男生宿舍总是很乱很脏，一段时间下来宿舍里面堆满了各种各样的垃圾，床上被子从来不叠，所以都有些难闻的味道，长期以往在这些宿舍呆着肯定是对健康不利，而且又影响宿舍美观，每次我们老师带队到这些宿舍去检查总是捏着鼻子进去，然后一肚子火出来，在这种情况下我们经常和班主任或者班长团支书一起到这些宿舍去给他们做示范，帮他们打扫宿舍，给他们把被子拖出来晒，把垃圾倒掉，小小的一些事情总会让他们感觉不好意思然后和我们一起动手，但好不了几天他们仍然很难一下子改掉以前的坏习惯，毕竟人都一点惰性，要改掉坏习惯必须坚持必须要有恒心，而这个坚持和恒心不光是对于学生也是针对我们，我们要经常去经常指导他们整理内务打扫卫生，一般情况下我们突击检查三次，有时候我们放弃休息时间到很晚了还赶到他们宿舍去帮他们打扫一下并讲清楚保持宿舍卫生的利害关系，真正让他们感悟到我们对他们的关爱，让他们体会到自己的健康还要让我们老师来担忧是多么的无耻从而唤起自己对保持良好卫生的一种高度自觉性。

第二我认为引导和教育是分不开的，除了加强对学生干部的引导还要加强对他们的教育。教育的内容很多，我们主要是对他们加强思想政治教育。大学生思想政治教育工作是大学必不可少的一课，而特别是新生干部的思想教育则是整个大学阶段思想政治工作的起点和基础，抓住这个关键的一步，通过多种途径对其进行正确的引导，培养他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

我们思想政治工作的最终落脚点是学生素质的提升和学习成绩的提高。针对学生干部则必须要求他们对自己高标准严要求，首先要求他们在平时的学习生活和工作中处处以党员或先进分子的标准要求自己，让他们在学生群体中树立自己的威信，以学生干部的带头作用和榜样作用影响学生。学生干部只有自己身正言范只有自己成绩好素质高思想品德好，那他才会是其他同学的榜样，才会得到其他同学的信任和支持。对于学生骨干我们基本是每周一次骨干例会，一是反映一周以来班级同学学习生活情况，另一方面就是用邓小平理论、八荣八耻等先进思想教育他们培养他们爱祖国、爱人民、爱学习的良好习惯，使之形成勤奋敬业，扎实苦干的良好风气，并形成一股较强的向心力、凝聚力和战斗力，这样我们的学生队伍才有前途和希望。同时我们还非常重视对学生干部实践能力的培养，因为实践能力也是培养学生长才的一个重要途径。我们本着“严格要求、关心爱护、充分信任”的原则，大胆使用学生干部，在工作中提高他们自身的组织能力、协调能力、交往能力、应变能力，近而提高他们分析问题、解决问题的实际能力，使他们在工作将自己的能动性和创造性得以发挥。我们发现好多学生刚进大学校园时还很腼腆很害羞内向，但是经过大学四年的培养和锻炼，能够独立处世成为德才兼备，文武双全适应社会发展需要的优秀大学毕业生。

在大学里面好的环境能够激励人、改造人。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，就必须要有一种精神，一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？很大程度上来源于我们辅导员坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是我们做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。我们充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过系党支部、团委、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。此外，我们还非常重视新生发展党员工作。除了学校组织的入党积极分子培训班以外，我们还利用新生骨干培训及班会的机会，广泛地宣传、介绍一些党的基本知识及自己争取入党的基本过程，启发、鼓励他们积极努力，创造条件，向党组织靠拢。在07级新生入学不到两个月，向党组织递交入党申请书的新生占班级的66%，有的向党组织递交入党申请书的90%。我们重点对那些品学兼优的学生进行培养、教育、考察，为组织发展工作做准备。

第三就是要建立自我管理机制，加强对学生干部的考核和监督。自我管理不仅是学生干部个人的自我管理，更重要的是学生干部组织的自我管理。我们经常把主要的学生干部组织起来，交给他们更多的责任和职权，让学生干部在自我管理中获得情感的满足、能力的增长以及心理的成熟。在培养学生干部自我管理过程中要注意责任和权利，要使学生干部明确自己的责任和义务，清楚自己的职权和权利同时，我们要加强对干部的监督和管理。经常听取同学的意见，对布置给学生干部的工作要进行监督和检查和指导。我们已经制订了一些明确的成文的规章制度，在干部中建立功过记录薄，制定出奖励和惩罚机制，使学生干部养成言行一致的作风;引导学生用正确的观点分析问题、判断问题，同时能剖析自身的缺点，改正错误，在行动中逐步扬长避短，这样才能使干部队伍向更健康的方向发展。总之，我们在学生干部的培养过程中，坚持平等性工作原则，对任何学生干部都平等相待，对于个性强、有困难的学生干部在生活上关心，政治上爱护，在工作中指导。此外，坚持充分信任的原则，做到“疑人不用，用人不疑”，对学生干部的使用本着从严要求与充分信任相结合的原则，树立学生干部的责任心与自信心。我们还坚持流动性，做到能者上，庸者下，为所有有能力的学生干部创造一个展示才华的天地，使干部队伍永葆青春活力。

第四要引导学生干部正确处理好工作和学习的关系。学生干部，顾名思义既是学生又是干部，但更要谨记的是，首先是个学生然后是个干部，首先要抓好学习然后要做好工作，两手都要抓，两手都要硬。作为学生干部必须要承担一定的社会工作，帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与校系、班级工作的组织与管理，所以学生干部既要工作又要学习，那么如何处理好两者的关系呢？大学学生干部的学习不应仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的社会工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养，不断增强分析问题解决问题的综合能力，这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为工作过程本身也是一个学习锻炼的过程，有利于调整自己的知识结构，求的良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。而工作和学习的矛盾集中体现在时间的分配上，解决的办法就是科学合理的安排时间，在效益上下工夫，主动去驾驭时间，合理分配自己的时间去学习和工作，随时抓住可利用的时间去处理学习和工作的矛盾，工作时上下请示多方求援，使工作少走弯路。对待学习特别要勤奋，不能因为工作忙而影响学习，更不能因为工作忙而放松自己对学习的高标准严要求，凡是因为工作而耽误了学习的必须及时补回来，不能随意占用学习的时间去搞各种活动，许多活动可以放在周末举行。只有做到学习和工作两不误，学习好，思想品德素质高，工作能力又强的学生干部才会在学生群体中树立自己的威信，也才会得到学生的信任和支持。

参考文献：

[1]刘洪.当好高校学生干部的几点认识[J].管理理论与实践，1998，3.

[2]江志斌.高校学生干部群体行为特征分析及启示[J].重庆工学院学报，2005，1.

(作者单位：南京理工大学泰州科技学院计算机系)