在行走中联通生活

张兴武

《语文学习》杂志在每一期封面的显著位置都标有这样一句话：语文学习的外延与生活的外延相等。这本刊物伴随我已经有好些年了。每一次拿到新刊物，我总是习惯性地与这句话对视几分钟，然后会心地笑一笑。

生活在不断地变化，时代在不断地进步，语文学习也应该是一个流动的过程，行走着联通生活。

中秋节那天，我给每个学生买了一个本地知名的优质月饼。学生们吃着、笑着、逗着，教室漂荡成一片温暖快乐的海洋。接着，我与学生们做起了游戏——寻找带“月”的成语。你一句“春花秋月”，我一言“日月如梭”；有的说“日新月异”，有的讲“烘云托月”。不知不觉间，岁月如流、岁月不居、峥嵘岁月、猴年马月、驴年马月、日积月累、穷年累月、日就月将、镂云裁月、月盈则食、花前月下、月白风清、花朝月夕、花好月圆、吴牛喘月、风花雪月、吟风泳月、吟风弄月、嘲风弄月、嘲风吟月、海底捞月、海中捞月、霸王风月、花容月貌、闭月羞花、无边风月、众星捧月、彪炳日月等30多个带“月”的成语便出现在黑板上。

看着满满的黑板，同学们谁都不曾想到一个普通的“月”字在成语里竟有如此丰富的内涵。我偏着头看了看，在日新月异、日月如梭、镂云裁月、彪炳日月四个成语下重重地划上横线，然后微笑着说：“同学们，有位知名教授说，一篇作文如果看不到10个成语，这篇作文便算不上优秀。张老师现用4个成语写一首诗送给大家。”说完，我便朗声念道：“日月如梭光阴紧，日新月异事事新。彪炳日月少年志，镂云裁月任从容。”在品味老师所送的诗时，同学们知道我是倡导学以致用的，瞬间便明白，吃过老师的月饼后，得有一篇关于月的小练笔了。

“好一个如水的星夜!月白风清的意境，如悠远深邃的夜曲，若即若离。花好月圆共婵娟是美好的愿景，但月盈则食是无可奈何必须接受的事实。因而，风花雪月在人们的潜意识中，其实是道明媚的忧伤。”这是最会写作的卢莉莉当天的对月感叹。

“《苏幕遮》：柳絮风，溶溶月，月白风清，轻烟笼寒水。吟风弄月费评章，风月无边，闭月无冥想／月阑珊，夜未央，烘云托月，纸笺话时光。披星戴月时流逝，日就月将，折桂应有时。”我平时不太留意的周路竟用月填了一首词，让我的欣喜油然而生。

聪慧的杨婷婷则写了一首打油诗《写在高三》：日月如梭光阴紧／花前月下要不得／日积月累打基础／披星戴月做题目／月落星沉始合被／月白风清闹钟鸣／峥嵘岁月时日宝／日就月将自最好／日新月异事事新／岁月如流不等人／彪炳日月少年志／无边风月待有期／长年累月厚积发／镂云裁月任从容。她将老师的诗恰当地引入自己的诗中，“月”别有韵味。

岁月在悄无声息中流逝，斑白也悄悄爬上了我的双鬓。无论自己境遇如何，只要校园里的桂花盛开了，我总忘不了高兴地提醒学生在晨光中去嗅一嗅，用笔描摹一下自己心中的芬芳。前不久，张韶涵的《隐形的翅膀》刚流行，我便组织学生对歌词进行鉴赏。我明白，我只是一个微不足道的普通语文教师，但普通并不能怠慢。我总是坚持使我的语文行走着，与时代同步，和谐地与生活联通。

（作者单位：湖北松滋一中）

责任编辑 邹韵文