学会发散，也要学会聚合

毛荣富

发散思维是由此及彼的想象联想，聚合思维则是由表及里的概括归纳。

下面是《荷塘月色》一文中的两段文字，作者朱自清在其中就运用了发散和聚合两种思维。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，……叶子底下是脉脉的流水，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。……月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

两段中许多优美的比喻都是出自想象和联想，是思维的发散。再归纳一下，我们便可发现上一段写的是月色下的荷塘，而下一段写的则是荷塘上的月色。两段整合，便是荷塘月色。这便是概括归纳，是思维聚合。如果说，发散思维是在台前，能让人直接感觉到，那么聚合思维则在幕后，它比发散思维更为隐蔽，但其作用却不可小觑。一篇美文不能仅靠词语的华美而造就，还需有聚合思维，即逻辑思维的支撑。

当今学生作文的逻辑性、概括性明显不足，思想幼稚浅薄，意浅而文巧的作文大量出现。这和社会的浮躁有关，也是由于忽略严格的聚合思维、逻辑思维的训练所致。许多作文浅尝辄止，深入不下去，就是因为缺少在发散基础上的聚合。有次写“我想握住你的手”这篇作文，一位同学想要握住的是黄山迎客松的手，他写道：

我想握住你的手，黄山迎客松。你挺拔伟岸、姿态潇洒，是摄影师、美术家的宠儿，我们好像随处都可见到你的身影。

我想握住你的手，黄山迎客松。你舒展双臂，总想把来自四方的宾客统统搂进自己的怀里，一见到热情好客的你，疲惫的登山游客就备感温馨。

我想握住你的手，黄山迎客松。你历经沧桑，穿越千年风雨，虽古老而焕发青春朝气，虽立足山崖却有着勃勃生机。

应该说，这位学生长于发散思维，思路开阔，但是这三段文字还只是停留在对迎客松外形的浅层描写上。为什么要握住迎客松的手呢？恐怕主要原因不在于它外在的美，我们完全可以通过概括，深入地写出它的内涵。聚合思维就是对事物丰富内涵的连续探寻。请看下面一段文字。

我想握住你的手，黄山迎客松，因为你是黄山的魂魄，你是大自然杰出的代表，你是我们人类亲密的朋友，你是身残志坚（有一枝干已被台风所折断）、老当益壮的英雄，你是兼有阳刚与阴柔的美的化身，你坚贞如钢，又多情似水，是民族精神与文明传统的传承者。

应该说，这组排比句真正把迎客松人格化了，写出了精神，融合了发散和聚合两种思维。

聚合思维就是聚焦事物相似点，从看似不相及的风马牛中看到共同之处，从浑然无序中寻求内在联系。并不是只有求异才是创造，创造也需要求同，求同就是发现。有位同学写了一篇《颠倒即时尚》的文章：①老少颠倒，老人不蓄胡子，年少的留胡须；②男女颠倒，男士留长发，女子理短发；③内外颠倒，内衣外穿是时髦，拍写真照、自曝私密部位；④城乡颠倒，城里人喜欢到乡间居住，乡里人大批进城；⑤大小颠倒，中年妇女扮嫩，儿童唱爱情歌曲。这篇颇有新意的文章就是找出了事物之间的异中之同，这五种时尚的背后有一个共同点，那就是“颠倒”。

创造心理学家吉尔福斯说：“也许我们正需要训练发散思维和聚合思维训练之间的协调。”今天读到这句话，我们备感亲切。