加强校园文化建设，促进学校全面发展

汪金煌

摘要：加强校园文化建设，不仅陶冶师生的情操，规范师生的行为，指导学校的工作，还能激发师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力，内聚力和群体意识。强化师生的工作和学习动机，调动师生的积极性、主动性和创造性，同时对师生的思想品质、道德情操起到潜移默化的影响作用。加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提高校园文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。在校园文化建设中，我们要坚持围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心，以优化环境为基础，以校风、教风、学风建设为核心，以提高学生素质为目的，努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的校园文化。

关键词：校园文化；教育管理；学校品牌竞争

校园文化是现代教育管理的一种新理念，校园文化在学校管理工作中具有向导性、规范性、凝聚性等功能，在学校的生存和发展过程中，发挥着不可低估的作用。加强校园文化建设，不仅陶冶师生的情操，规范师生的行为，指导学校的工作，还能激发师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力，内聚力和群体意识，强化师生的工作和学习动机，调动师生的积极性、主动性和创造性，同时对师生的思想品质、道德情操起到潜移默化的影响作用。

校园文化的内涵很广，内容十分丰富，按其层次性可划分三层：

表层为物质文化，表现为学校的环境和硬件设施设备等。物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化建设的载体。“人创造环境，同样环境也创造人。”创建—个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，营造一个文化氛围浓厚的校园环境。让环境滋养心灵，发挥环境育人的作用。

中层为制度文化，主要表现为管理服务的规划活动和规章制度等。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化建设的重要内容和表现形式，“没有规矩。不成方圆”。只有建立起完整的规章制度，才能保证学校各方面工作和活动的开展和落实。制度文化建设不仅包括制度建设，还包括组织机构建设和队伍建设。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处的有力保证。

深层为精神文化。主要表现为共同的价值观、道德观及精神理念等。学校精神文化建设是校园文化建设的灵魂和核心，学校精神文化又称“学校精神”，是学校师生员工精神面貌的总体体现。如办学理念、办学且标、校训、校风、教风、学风和学校人际关系都是学校精神文化的具体反映。

加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提高校园文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。校园文化建设是一项系统工程，它渗透教育、教学管理工作的方方面面。同时由于各校的情况不同，因此校园文化建设也星现出差异性，现在就在校园文化建设中如何贴近校情、贴近学生、贴近生活、谈谈个人的几点看法：

一、明确目标

校园文化建设的方向和目标至关重要。校园文化建设同其他工作一样，也有个目标、定位和行动方向。要明确校园文化建设的目标和切入点，首要的工作是要充分了解校情，弄清校园文化建设要解决的问题，要达到的目的，以及校园文化建设的具体内容和采取的措施，特别是如何扬长补短构建具有本校特色的校园文化，这就需要作深入的思考和研究，如果没有真正认识校园文化的内涵和作用，没有明确的目标方向，缺乏自主创新意识，校园文化建设必然处于盲目、被动、一般化的境地。在校园文化建设中，我们要坚持围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心，以优化环境为基础，以校风、教风、学风建设为核心，以提高学生素质为目的，努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的校园文化。

要确定和完成校园文化建设的目标任务。就需要制定符合本校实际的校园文化建设和实施方案，校园文化建设是一个不断充实、调整、改进、提升的过程，也是校园文化的实施、总结和提高的过程。一个量变到质变的过程。为了保证校园文化建设方案的实施，必须注意做到——统一认识、认真实践、强化督查、及时总结。

统一思想认识是加强校园文化建设的前提条件。广泛组织师生员工讨论制定校园文化建设方案，形成共识，使学校的办学理念、价值标准、行为准则、规章制度内化为师生的信念和自觉行动。

认真实践落实建设方案是校园文化建设的关键。学校要通过实践进行强化引导和反馈教育，从而使师生员工自觉地将校园文化建设由认知转化为行为习惯。

强化督查是校园文化建设的保证。学校要制定完备的督导制度、评比制定、对方案的执行情况进行阶段检查、考评和督促，及时通报检查结果，狠抓落实，强化对师生行为的规范，使之演变成一种自觉的行为。

及时总结是校园文化建设的完善和提升。在校园文化建设中，不断实践。不断修正，不断总结。才能不断完善和提高，才能形成具有本校特色的校园文化。

二、抓住本质

现在有一部分学校的校园文化建设存在重物质文化和制度文化，轻精神文化；重硬件，轻软件；重有形文化，轻无形文化的现象，对校园文化建设，注重表面，如校园建设，环境美化绿化，设施设备的功能，或是把校园文化建设看作是开展文娱、体育活动，或者注重加强学校管理人手，强化制度建设，强调制度管人，忽视了校园文化建设在提高师生的思想道德素质，形成正确的价值观，培养人的现代素质，开发教育人力资源。激发人的潜能和创新意识的本质作用。校园文化建设中，物质文化和制度文化的建设是不可缺少的，也是十分必要的，但是只有抓住精神文化建设，才是抓住了校园文化建设的本质和根本。

三、突出特色

每所学校的办学历史、自然环境和办学条件各不相同，这种差异性必然造成校园文化建设的个性。校园文化建设的定位、内容、形式各不相同，形成各校文化建设的不同着力点和特色，如上海七保中学的“人文教育”、上海控江中学的“自主教育”、苏州太仓明德总学的“创造教育”等办学特色，也是校园文化建设的特色，这些特色使学校在教育改革中充满了活力，有力到推动学校的改革与发展。

走进一些学校的校门，常见到“开拓进取、团结拼搏、求实创新”等相似或相同的语句，把办学思想和校园文化建设格式化、口号化、政治化，这反映在校园文化建设缺乏个性，缺乏特点的盲目性、模仿性，是值得注意的问题。

四、体现“人本”

随着社会主义市场经济的建立和教育改革的不断深入，教育理念的更新，师生的思想道德、民主意识、价值观念等也在发展变化。校园文化建设的主体是人(全校师生)，在深化校园文化建设中我们必须坚持“以人为本”的思想，着力营造一个民主、团结、开放、和谐的校园文化环境，无论是物质文化、制度文化，还是精神文化，都应体现尊重人、理解人、关心人、爱护人、教育人的“人本”思想，全面提高师生的素质最大限度地调动全校教职工和学生的积极性、创造性，促进学校各

项工作的发展。

俗话说“家和万事兴”，学校要发展，需要在全体教工中努力营造一种和谐上进、平等民主的氛围，提倡平等是全心全意依靠教师办学的具体体现，是将教工融入学校的客观要求。努力营造公平、公开、公正的人文环境，全面推行民主管理、校务公开、干部竞聘、职称评聘、评先评优等，从而使教职工的积极性、创造性和潜力得到最大的发挥。在教育教学改革中，教师面临许多的挑战和压力，发扬民主，广开言路。让教工把心里话说出来，把思想压力释放出来，采用适当的方式传递人文关怀。帮助教工解疑释惑，理顺情绪，学校才有凝聚力。教工的素质如何，关系到学校的教育质量好坏和兴衰成败，提倡教育、再教育和终身教育，将有利于培养和造就一只有素质的教工队伍，提高学校的综合竞争力，提升校园文化的品位。教育以教师为本，教师以学生为本，建设一支高素质的教师队伍，是校园文化建设中坚持以人为本的具体表现。

只有坚持以人为本的思想，校园文化建设才有坚实的基础和正确的方向。

五、塑造形象

学校形象就是一种品牌，是学校赖以生存和发展的一种无形的而又十分宝贵的教育资源和财富，是校园文化建设追求的目标之一。当社会对学校形象产生美誉时，学校对外会产生一种无形的吸引力，有力地提高学校的生源质量，学校的良好形象对内也会在师生中产生向心力、凝聚力、荣誉感和归属感，使学校工作充满生机和了活力，塑造良好的学校形象，是学校发展壮大的内在要求。

学校办学也有竞争，竞争实际上就是品牌的竞争。品牌代表学校的追求、精神、文化、形象，它如同一面旗帜，决定和影响学校的竞争力。品牌还能够给师生带来更多的自豪感和荣誉感和价值感，激发他们的主观能动性。品牌能够对师资人才和生源具有巨大的吸引力。品牌创造是校园文化建设的重要内容，也是校园文化建设的特色所在。

校园文化建设涉及学校工作的方方面面，要做到样样完美和突出是不可能的，上海七保中学等学校的经验给我们的启示是：特色加实验是营造学校品牌，树立学校形象的一条成功的途径。“人无我有，人有我精”这就是特色，“勇于实验，敢为天下先”这就是创新。特色加实验(示范)，提高了学校的知名度和社会影响力。

学校形象既要依靠物质文化、制度文化去打造，更要依靠精神文化去体现，只有注意张扬学生个性，发挥学生特长，让老师人尽其才，有一个展现才华的平台，才能调动师生的积极性、主动性和创造性，集中智慧和力量，才能创出特色，办出质量，才能取得社会的认可，树立学校的良好形象。

塑造学校形象不仅要有做功一一脚踏实地扎实工作，而且还要有唱功——善于宣传公关工作。一个精明的校长应善于利用环境文化、历史文化、媒体和网络文化等各种方式推介学校，作好公关工作，提高学校知名度，让学生信任学校，让社会了解学校，让家长支持学校，使学校与学生、家长、社会形成良性互动，发挥学校的品牌效应，将有利于学校的健康发展。

创造品牌就是塑造学校形象。学校形象对学校的发展产生巨大的影响力。学校形象是由全体师生共同塑造的。校园文化建设的重要内容之一就是对全体师生进行爱校教育，在主人翁意识的基础上建立起共同的价值观。形成师生积极向上的群体意识，使学校始终保持一股旺盛的生命力。学校形象是随着学校的办学质量的提升而逐步塑造起来的，只有内强素质，才能外塑形象。

校园文化建设是学校发展的强大动力，让我们一起探索研究，共同努力创造校园文化特色，把校园文化建设落到实处，为每一位学生一生的发展奠定基础。