论高校党建在校园文化建设中的主导作用

[摘 要]高校校园文化建设面临全球化、社会转型、高等教育体制改革等新的形势，高校党建对于推进高校校园文化建设，实现高校育人目标有着不可替代的主导作用。高校党建在办学指导思想、校园精神文化、校园制度文化、校园物质文化、校园课余文化、校园舆论文化、校园人际关系等方面的建设都应发挥主导作用，确保校园文化建设的正确方向及顺利开展。

[关键词]高校党建 校园文化 主导作用

注：本文系湖南省教育科学“十一五”规划2008年立项课题(批准号：XJK08DJB006)的成果之一

作者简介：张漾滨，湖南商学院国际教育学院党总支书记，高级经济师， 主要从事思想政治教育和高校管理工作研究。

校园文化建设是高校教书育人工作中的一项极其重要的基础工作。校园文化是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。高校只有建设具有本校特色的、健康向上的校园文化，才能对在校学生起到潜移默化的教育作用。我国高校是在共产党领导下的社会主义性质的学校，肩负着为国家培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命，加强高校党建事关社会主义事业的成败。高校校园文化建设应充分发挥高校党建的主导作用，强化党对高校的领导，以党建为中心统筹校园文化建设，保证校园文化建设沿着正确的方向顺利开展，从而办好具有中国特色社会主义的高等学校。

一、高校党建在校园文化建设中发挥主导作用的必要性

随着我国改革开放和市场经济的深入发展，推进高校党建工作，注重校园精神的培育，重视校园环境的建设，广泛开展校园文化活动，对学生思想、政治、道德素质提高将起到积极的促进作用。高校的办学理念和培养目标、高校的教育对象和育人环境、高校的现实状况及科学发展都要求高校党建在校园文化建设中发挥主导作用。

（一）在全球化背景下，坚持高校党建在校园文化建设中的主导作用，是全面贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向的根本保证。全球化要求高校的发展走“开放与合作”之路。中西结合的教育理念、教学内容、教育模式等，决定其校园物质文化、制度文化、精神文化等呈现多姿多彩的多元化特征，这就需要高校强化党的建设，要求高校党组织及广大党员忠诚党的教育事业，把“育人”视为党工作之“本”， 优化“开放与合作”的校园文化，旗帜鲜明地建设主导文化，抵制并清除负面文化的影响，创造优良的具有中国特色社会主义的育人环境，并对社会大环境施加积极影响。唯有如此，才能确保高校办学的社会主义方向，培养合格的社会主义建设者和接班人。

（二）在社会转型前提下，坚持高校党建在校园文化建设中的主导作用，是增强校园文化内聚力，提高师生政治理论水平和思想觉悟，引领师生积极向上、奋发图强、努力实现人生理想的政治保证。校园文化建设的方向、内容、载体、任务要求，体现的是一种文化现象，反映的是一种办学思路和理念。什么样的校园文化建设，是一所高校在思想上、精神上的一面旗帜。而“政治文化”是校园文化的中枢。作为社会主义高等院校，在校园文化建设中，就是要实现具有中国特色的社会主义文化，就是要在校园文化建设中努力发展面向现代化、面向世界、面向未来的文化，符合民族的、科学的、大众的社会主义文化要求，以培养高素质的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。当前高校受社会转型的影响，作为高校历届师生共创和认同的校园文化所形成的吸引力和凝聚力有弱化的趋势，校园的归属感、责任感和荣誉感面临严重挑战。高校校园文化建设应在各级党组织的领导下，以纯洁党的队伍、提高党员素养为主线，用与时俱进的精神，积极探索在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，整合并制定师生认可的价值评价体系，着力提升师生的思想境界，防止青年学生因生理、心理尚未完全成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，容易受外界不良影响而误入歧途。

（三）在高等教育体制改革现实中，坚持高校党建在校园文化建设中的主导作用，是进一步解放思想，巩固党群关系，建设和谐校园文化的科学选择。导向性是校园文化的首要功能，它关系到学校办学的政治思想、专业特色、学术风尚、人文品味及育人属性的根本方向，也就是办什么样的学、培养什么样的人的根本问题，同时，也是引导校园的每一个主体“如何行”的根本问题[1]。高校改革关乎学校和每一个人应该做什么，为何而做，如何去做等价值、道德的导向问题。高校党建一定要围绕学校教学、科研和服务社会这个中心来进行，引导党员充分发挥先锋模范作用，以坚定的信念、科学的态度勤奋工作，推动学校各项事业的改革创新。在高等教育体制改革现实中，坚定地把党的解放思想、实事求是、科学发展观的思想路线，权为民所用、利为民所谋、情为民所系的价值取向内化为高校的政治理性和价值理性去解决改革中所遇到的各种难题，和谐校园文化的建设由此就有了正确的导向和坚实的基础。

二、高校党建在校园文化建设中发挥主导作用的路径

充分发挥高校党建在校园文化建设中的主导作用，构建和谐校园文化，需巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装党员，教育师生，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，夯实高校校园文化建设的思想基础，切实地把社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设，使之转化为师生的自觉追求。

（一）高校党建在办学指导思想建设中的主导作用。办学指导思想是校园文化建设的 “纲”，是大学精神的内核，只有自觉坚持“三个代表”重要思想与社会主义核心价值体系，认真践行科学发展观，才能集世界文化、中华文化、高校文化之精华，形成自己的特殊内涵和品性。高校党建工作要求校园文化建设以追求知识、崇尚科学、塑造完整人格行为、提高文化修养为宗旨。强调用高雅的、高层次的文化去培养学生的科学精神，去陶冶学生的情操，把学科学与学做人统一起来[2]。高校在建设办学指导思想过程中，应坚持并落实党建工作要求，以培养高素质的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

（二）高校党建在校园精神文化建设中的主导作用。精神文化是校园文化的内涵，党建工作主导下的校园文化应该是健康、文明、向上的，应该大力弘扬中华民族优秀的传统文化，继承和发扬传统美德，培养民族自尊心和自信心，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义对青年学生的侵犯。校园精神文化建设在高校党建工作的主导下，坚持“始终代表中国先进文化的发展方向”这一根本原则，以社会主义核心价值体系为核心，强化阵地意识，积极探索引领社会思潮的有效途径，主动作好意识形态工作，增强思想政治工作的针对性和实效性，增强校园精神文化的凝聚力、感召力和内化力。同时坚持对师生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和爱国主义、集体主义以及艰苦创业的精神教育。

（三）高校党建在校园制度文化建设中的主导作用。制度是为了达到无意识境界而采取的一种有意识手段，校园制度文化是高校规范有序运行的保障[3]。在教育教学过程中，把反对什么、限制什么、鼓励什么等，建立在具有普遍意义的规章制度上，比建立在特殊的道德行为上更能指导人的行动。因此，在党建工作的主导下，校园制度文化建设应以科学理论为前提，坚持以人为本，落实科学发展观，进一步完善修订各项规章制度，保证师生员工有规可循，有章可依，从而使校园文化建设向更高层次发展。

（四）高校党建在校园物质文化建设中的主导作用。校园物质文化建设为校园文化建设提供基础并使之成为承担制度文化、精神文化的载体，直接体现师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装潢、办学设施、环境卫生等。 在高校党建工作的主导下，校园物质文化建设既要增强时代感，弘扬历史发展的主旋律，又要体现全体师生的共同思想、共同情感、共同审美观等，还要遵循勤俭节约，杜绝浪费的原则，使物质文化建设承载教书育人职责。

（五）高校党建在校园课余文化建设中的主导作用。校园课余文化是学生正常教育活动之余的必然要求，是兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲的又一成长平台，有利于学生深入社会实践、拓宽知识视野、锻炼团队精神，但不能盲目随意，要注意防止有害课余活动的暗流侵蚀高校校园课余文化活动，影响学生健康成才。因此，只有在党委的统一部署领导下，各部门齐抓共管，充分调动学生会、共青团、各党支部的主动性和创造性，尤其是发挥党员的先锋模范作用，才能有计划地开展既有思想性又有娱乐性和实践性的课余文化活动，丰富校园生活。同时，各级党组织要重视学生社团建设，鼓励学生社团将校园课余文化建设与社会经济活动相结合，不拘一格创新校园课余文化载体，积极推进校园课余文化进社区，拓展校园课余文化活动空间，让校园课余文化经受实践考验，增长学生才干。可见，建设利于学生成长的课余文化，高校党建的主导作用不容忽视。（六）高校党建在校园舆论文化建设中的主导作用。师生在集体生活学习工作中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化。高校党建要重视校园舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导人”，在良好舆论的熏陶中，师生爱国、爱党、爱家、爱校的情感得到升华，建立良好的校风、教风和学风，以培育并营造热爱集体、关心他人、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好校园风气。不仅如此，高校各级党组织要及时清除校园文化垃圾，净化校园空气，禁止传阅不健康的书报杂志，清除消极文化的影响；要主动开展主题教育活动，针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辩论会、组织实践性活动，澄清模糊认识，纠正错误观点；要抓好宣传阵地，利用一切媒体大张旗鼓地表扬好人好事，批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，营造健康的舆论文化氛围。

（七）高校党建在校园人际关系建设中的主导作用。“亲其师”才会“信其道”，良好的师生关系无时无刻不在影响着教育教学的过程和结果。同样，良好的生生关系不仅影响着学生的成长，还会影响优良集体的形成。校园人际关系建设是校园文化建设的主体，高校党建工作务必予以重度重视。首先，党组织应肯定一个拥有高深科学知识的教师，应该是一个有理想、有道德、有修养的人，应该热爱学生，尊重学生，做学生的良师益友；而学生积极好学是教师传道授业解惑的外在动力，学生尊敬教师，勤学守纪，校园乐教乐学的局面便会自动生成。其次，党组织也应以人文关怀、心理疏导为原则，强调校园人际关系遵循守纪、理解、团结、互敬的精神，引导师生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励师生充满信心、公平竞争、帮人所需、大度为怀，正确引导校园中的非正式群体，预防因人际关系不和而产生的突发事件，创造和谐的师生、生生关系，使学生在团结友爱、互相尊重的氛围中健康成长。

三、结语

高校党建在校园文化建设中的主导作用表明了高校党建在高校建设与发展中的地位与作用，强化高校党建工作对于培养社会主义事业的建设者和接班人有着十分重要的现实意义。而校园文化和校园环境作为文化素质教育的重要课堂，其建设的方向与宗旨、内容与形式、载体与主体都应在高校党建工作的主导下，才能坚持具有中国特色的社会主义办学方向，才能形成文化育人、环境育人的合力。坚持高校党建主导下的校园文化建设，就能营造健康高雅的校园育人环境，就能培养学生的集体意识和协作精神，规范学生的思想行为，有利于学生正确的人生观、世界观和价值观的形成。健康高雅的校园文化对低俗的、非理性的文化以及各种消极腐败思想能够起到很好的抑制作用。

高校党建在校园文化建设中的主导作用，一方面要求高校党建工作必须根据时代发展特征，依据教育对象特点，结合高校现实情况，创建干部党员、教工党员、学生党员、入党积极分子四个主体的互动机制，使高校党建中的思想建设、组织建设及作风建设贯穿于校园文化建设全过程；另一方面要完善党委、总支、支部三级组织机制，在主导校园文化建设实践中，明确各级党组织的建设职责、建设内容与途径，使校园文化建设呈现齐抓共管的有序常态。只有这样，我国高校的校园文化建设才能形成具有自我特色的行为文化。

参考文献

[1]傅智勇，用“三个代表”思想统领校园文化建设[J]思想教育研究，2004(4)

[2]张德亮，钟昌火，略论高校党建在校园文化建设中的主导作用[J]科技信息，2007(16)

[3]张漾滨，高校中外合作办学项目的校园文化建设[J]中国电力教育，2008(6)