谈多媒体与课堂教学优化

张俊波

【关键词】多媒体课堂教学学习兴趣

随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛运用,不仅使教育手段发生了改变,而且使教育思想、教育观念、教学结构和教学模式都发生了质的变化,改变了传统的教学方式,对于优化课堂教学,提高课堂效率等方面起到了积极的作用。

一、充分认识多媒体对课堂教学的作用

传统的教学是以教师为主体的教学模式,学生处于被动的接受知识的状态,忽略了学生的主体地位。多媒体技术为教学改革提供了机遇,不但优化了教学手段,而且有利于培养学生的积极性、主动性。多媒体在课堂的使用,可以为学生创设乐学氛围,多媒体计算机以其特有的感染力,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激,能够迅速吸引学生的注意力,唤起学生的学习兴趣,使学生产生学习的心理需求,进而主动参与学习活动,从而获得更好的教学效果和更高的学习效率。

二、多媒体可以创设情境,激发学生的学习兴趣

学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉,兴趣是最好的老师,学习的吸引力对学生学习兴趣的形成有着重要的影响,教师应当从增强学生学习的吸引力,培养和激发学生学习兴趣,并通过学习兴趣的引导,产生最高层次的学习动机。

这就要求教师从知识的传授者变为学生学习的指导者,让学生真正能够学到知识,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,有效地激发学生学习的兴趣,将比较抽象乏味、微观现象难以描述的内容,通过多媒体手段形象的展示给学生,提高学生课堂注意力,增强学习的主动性,真正的改变传统教育单调模式,使乐学落到实处。

三、多媒体的使用,可以使重点突出,难点化简

运用多媒体技术,把声像图文有机地结合起来,使抽象的内容变成具体的、动态的、可感的画面,从而能够突破重点、难点,加深对知识的理解,为学生创建良好的认知环境,掌握新知识提供捷径。对一些不易说明,头绪较多的知识点,传统教学方法和媒质很难具体形象地加以描绘,给教师教学和学生学习带来困难。而运用多媒体技术在教学过程中,能够有效地调动学生的视觉感官,做到视听并用,从而拓宽了信息传播渠道,充分调动学生多感官的参与学习。

四、多媒体的使用,可以更好地培养学生的创新能力

在课堂教学中,借用现代化的教育媒体把图象、文字、声音等教学材料融合在一起综合运用,向学生提供多重刺激,使学生获得视听等多种感觉通道的信息,同时,大容量多媒体信息极大地丰富了学生的学习资源,既可增加课堂密度,强化学生思维的整合度,促进学生对所获取的知识信息产生内在的迁移,形成合理的知识结构网络,增大学生学习的积极性、主动性和创造性,促进思维能力、分析能力的发展,又可通过所创设的教学情境,培养学生的创新意识,诱发学生学习的兴趣和创新意识,强化教学效果。

运用多媒体辅助教学,极大地提高了课堂教学效率,可以发展学生的能力。恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点,适时适量地运用多媒体,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,更好地促进素质教育的实施。在今后的教学中,我们应多动脑子,充分而恰当地设计、开发、运用计算机多媒体,使之与教学能有机地整合。将多媒体辅助教学更好地应用于我们的课堂,优化课堂教学,让现代技术更好地为我们的教学服务。